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2009年學期末教師工作總結-文庫吧

2024-11-05 04:52 本頁面


【正文】 互學習、相互幫助。平時,本組某個老師提出的議題,我們會利用空節(jié)課展開細致的研究,使得本教研組的成員都能在探究中不同程度的進步、提高。在嚴謹治學的過程中也彰顯出本組同事之間的和諧、愉快。學校布置的任何工作任務,我和其他同事能分工、合作,盡力完成。所以,品味以往的每一個忙碌、充實的日子,回憶每一個感動的畫面,每一個瞬間并不模糊,前進、收獲、微笑、困惑??依然清晰如昨天,發(fā)現(xiàn)感悟和啟示不是三言兩語和寥寥幾筆所能表達的。沉淀心底的有足以豐富自己人生的體驗與磨礪。三、工作業(yè)績努力工作的結果取得了一些小小的成績,上學期在區(qū)骨干組說教材比賽中獲得一等獎,撰寫的論文《低年級識字課堂中優(yōu)化書寫的小策略》獲市級三等獎。在校內的“創(chuàng)新杯”教學課賽中榮獲二等獎,上學期被評為鎮(zhèn)級先進個人??茖W學科期末檢測成績優(yōu)秀,獲教學檢測優(yōu)秀獎。本學期學叢書論文獲區(qū)級三等獎。再接再厲,我爭取在教學工作中取得更好的成績。2013年7月第三篇:教師學期末工作總結本學期班主任工作總結一轉眼六年過去了,我也無奈地繼續(xù)擔任班主任工作。為了達到學期初定下的目標,我做了如下工作:懂得寬容,以同齡人的心態(tài)理解學生、尊重學生。師生關系的和諧程度能夠從課堂教學中反映出來。因此,我給自己提出了要求:要面帶微笑地上每一節(jié)課,不在課堂上批評學生,不用過多的時間處理不良問題,表揚激勵的語言不離口。這種做法使我和學生在課堂上關系融洽了。抓班風、學風建設,規(guī)范好儀容儀表。學生的儀容儀表也是良好學習風氣的一種體現(xiàn)。雖然今年是初中的最后一年,學習比較忙,但也不能放松這項工作,從衣著到頭發(fā)打扮都要符合學校的要求,抓抓好課堂紀律。下個學期我就準備繼續(xù)加大監(jiān)管力度,不但要班干部認真做好記錄,還要求各科任老師配合,我平時也多到班上看一看,了解好班里的紀律情況。進一步提高衛(wèi)生水平, 加大安全教育力度。安全是學校一切工作的重中之重。本學期里,我繼續(xù)堅決執(zhí)行學校制定的安全事故防范措施,經(jīng)常性地深入學生間了解情況、發(fā)現(xiàn)問題,加強學生在諸如教室、校園、回家途中寢室中等地點的安全防范意識,消除學生在日常生活中存在的一些不安全因素。思想教育常抓不懈。利用班會,德育十分鐘進行思想品德教育,衛(wèi)生、紀律、安全等經(jīng)常講,著重培養(yǎng)學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。培養(yǎng)了得力小助手,發(fā)揮榜樣帶頭作用。大膽放手使用班干部,通過制定班級管理制度和評分制度,對學生各方面做出了嚴格要求,班內形成了團結向上的優(yōu)良班風、學風。認真落實“培優(yōu)補差”、“周周清”。學生的個體差異是一個客觀存在,因此,“培優(yōu)補差”、“周周清”、“堂堂清”是教學工作不可少的一環(huán)。為了讓每個學生都能在原有基礎上得到提高發(fā)展,體驗學習的快樂,進步的樂趣,達到全面提高學生素質的目的,實施特殊教育計劃,分層教學,分層布置作業(yè),在班級中挖掘學生的個體差異,做好拔尖補差工作,從而讓優(yōu)生更優(yōu),差生不差,共享成功。轉變處罰方式消除抵觸情緒學生違反紀律一定要受到批評教育。這學期以來,我在班上大力推行這樣一種處罰方式:對違反紀律情節(jié)比較輕的學生,我讓他上講臺唱一首好聽的歌或者講故事,對于違反紀律情節(jié)比較嚴重的學生,我讓他們用正楷字寫一份100字左右的違紀心理報告,描述他當時的違紀心理,請大家注意心理報告不是保證書更加不是檢討書。經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系。了解學生的學習情況,協(xié)同對學生進行學習目的教育,激發(fā)學習興趣,培養(yǎng)刻苦學習的意志,教會學習方法,學好各門功課,并掌握學生的課業(yè)負擔量。經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,互通情況,取得家長的支持和配合,指導家長正確教育子女等。認真記錄學生違紀情況和流失情況。總之,班級管理瑣碎,班主任需要運用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去精心培育,功夫才會不負有心人。做了班主任我深刻的體會到:做班主任之最主要、最關鍵之處即“勤”―勤下班級、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點”、勤“陪學”??總之,勤能補拙。時間就是效率、時間就是質量、時間就是生命!20111214第四篇:教師學期末工作總結最新教師學期末工作總結這份愛,就蘊含于平凡的堅守與默默的奉獻之中,教師學期末工作總結。教師是知識的化身,智慧的源泉,道德的楷模,是莘莘學子的引路人,我熱愛這份工作。在十三年的教學生涯中,我總是把這份職業(yè)當作一種享受,看成我人生中最大的樂趣和價值所在,因為有對這份職業(yè)的熱愛,所以我用心工作!一、在學習中成長,在成長中實踐。人生中就是這樣,每一次的學習就是一次實踐的機會,每一次的實踐就是一次挑戰(zhàn)。人的一生必須學習、實干、追求、超越。高分低能不是我們所追求的教育效果。關注學生的思想品質,關注學生的人格發(fā)展,關注學生的生命成長,也許才是教育的真正意義所在。而教師的工作就是要以愛育愛,進入學生的情感世界,體會學生的喜怒哀樂,不僅要讓學生學到知識,還要將愛的種子撒播到學生心間。可以說,教師不僅是紅燭,也是霓虹燈,既照亮了別人也美麗了自己。一個鼓勵的微笑、一個關懷的眼神、一句親切的問候、一封安慰的信件、一筆善意的捐助,付出對于我們教師而言,其實就是如此的簡單與微不足道,但對我們的學生、對我們的家長、對我們的社會卻有著深遠的影響。教師的愛就像沙漠里的一泓清泉、就像寒冬里的一束陽光,溫暖著孩子,凈化著我們自己。在我從教十三年的歲月里,我堅持一名人民教師對學生無私的愛與關懷,寒來暑往,我無悔于教師這份職業(yè)與自己辛勤的付出??吹阶约旱膶W生一批批的畢業(yè)、走入社會成為自強不息服務社會的勞動者,我深深地意識到教師的責任是重大的,時代對我們的要求越來越高,對我們的專業(yè)發(fā)展要求也在不斷被提速。履行好自己教書育人的職責,離不開自己的學習?!皹酚趯W習”強調了我們學習的態(tài)度,強調學習者的主觀能動性?!吧朴趯W習”強調我們的學習方法,強調學習者的學習技巧。“終身學習”強調我們的學習理念,強調學習者的持之以恒。只有擁有豐富的知識,才能在課堂上廣征博引、透徹分析,上出生動有趣的課。教師只有養(yǎng)成廣泛閱讀并善于積累、勤于收錄的好習慣,才能逐漸豐富起自己的教學知識倉庫,才能真正提高自己的業(yè)務素質和教學水平,做到在教學中任意取舍,游刃有余。培養(yǎng)學生良好的行為習慣是班主任的一項重要職責,也體現(xiàn)著班主任對學生更深層次的愛。因為習慣可以決定人的一生的成敗。近年來,在商界流行一句名言叫“細節(jié)決定成敗”。我把它用到了我的教育教學實踐中。為了培養(yǎng)學生專心聽講的好習慣。我同樣從細節(jié)入手,反復強調學生上課時要坐穩(wěn),安靜,注意地聽老師講課;聽同學發(fā)言,要聽入耳、聽入神,邊聽邊思考。同時,我還強調學生當堂知識當堂掌握,理清思路。我把這些要求反復強調,學生也有意識的反復強化,最終形成了良好的習慣。教師的工資并不多,但我還是用自己微薄的薪水去幫助著渴望學習但家境貧
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