【正文】 標(biāo)兵”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)；年同時(shí)獲得“全國(guó)三八紅旗手”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)；年獲得“首都精神文明建設(shè)獎(jiǎng)?wù)隆?，《青少年讀書(shū)指南》雜志以“博才廣學(xué)真誠(chéng)為師,兩袖清風(fēng)坦蕩為懷”為題介紹了本人的事跡；__電視臺(tái)京華長(zhǎng)廊欄目《中**親》系列片中以《宏志媽媽》為題拍攝了她的專(zhuān)題片；1997年3月8日的《人民日?qǐng)?bào)》海外版也以“宏志媽媽”為題發(fā)表了她的多幅照片；《__日?qǐng)?bào)》、《__晚報(bào)》、《__青年報(bào)、》《__報(bào)》《現(xiàn)代報(bào)》《鄭州日?qǐng)?bào)》《中國(guó)婦女雜志》、__《支部生活》雜志也都報(bào)道過(guò)她的事跡。年，作為共和國(guó)的同齡人，__電視臺(tái)《與祖國(guó)同行》欄目為她拍攝了專(zhuān)題片《書(shū)寫(xiě)宏志》。__年赴湖南電視臺(tái)，參加湖南衛(wèi)視《新青年》節(jié)目組的專(zhuān)訪。年9月，高老師接受中央電視臺(tái)《東方時(shí)空》“東方之子”節(jié)目組專(zhuān)訪。高老師是走進(jìn)“東方之子”欄目的第一位中學(xué)班主任，也是此欄目創(chuàng)辦以來(lái)至今唯一走進(jìn)的一位中學(xué)班主任。同年，接受_____的接見(jiàn)高老師的著作有：《沒(méi)有音樂(lè)照樣跳舞》、《我與宏志班》《陽(yáng)光的味道》等書(shū)。第4篇：高金英觀后感年9月，我有幸聆聽(tīng)了高老師的“做一個(gè)有價(jià)值的人”講座。這是我第一次聽(tīng)高老師的講座，聽(tīng)后讓我震撼不已。在現(xiàn)場(chǎng)，很多人都像我一樣時(shí)不時(shí)對(duì)高老師的講話報(bào)以熱烈的掌聲。報(bào)告以短片開(kāi)始，《做孩子生命中的貴人》精美的畫(huà)面，恰到好處的音樂(lè)，加上高老師深情并茂的解說(shuō)，我敢說(shuō)在場(chǎng)的每一位老師沒(méi)有不被感動(dòng)的?？赐甓唐?，讓我們真正的體會(huì)到，努力的去做孩子生命中的貴人。今天的教師需要的是一股靜氣。心態(tài)決定一切。靜下心來(lái)備每一堂課、靜下心來(lái)批每一本作業(yè)、靜下心來(lái)與每個(gè)孩子對(duì)話、靜下心來(lái)研究學(xué)問(wèn)、靜下心來(lái)讀幾本書(shū)、靜下心來(lái)總結(jié)規(guī)律、靜下心來(lái)反思、靜下心來(lái)細(xì)細(xì)的品味。真的，作為老師有時(shí)真的應(yīng)該靜下心來(lái)反思一下自己究竟有沒(méi)有靜下心來(lái)。在高老師講座的進(jìn)行中，我發(fā)現(xiàn)這位宏志媽媽是一個(gè)能從“小故事”講出“大道理”的人。，生活中生動(dòng)有趣的小故事，我們稍加細(xì)想就會(huì)品出許多哲理。對(duì)于聽(tīng)多了長(zhǎng)輩說(shuō)教的孩子，那些小故事會(huì)在不知不覺(jué)中觸動(dòng)他們的心靈，起到很好的效果。高老師反復(fù)說(shuō)：你要他，發(fā)脾氣是無(wú)用的，說(shuō)教是無(wú)功的，講故事呀！很多老師認(rèn)為沒(méi)材料，沒(méi)教材，其實(shí)不然，生活中很多的東西都可以用來(lái)學(xué)生，就看你是否用心去注意。當(dāng)學(xué)生覺(jué)得課堂有點(diǎn)乏味，要打瞌睡時(shí)。高老師就會(huì)給學(xué)生們講一個(gè)笑話，在歡樂(lè)聲中高老師已經(jīng)把打瞌睡學(xué)生的注意力成功的拉回到課堂中。高老師在報(bào)告中還告訴了我們做好班主任工作的訣竅是：班主任工作要有人情味。把每一個(gè)孩子都放在心中。在生活上，我們時(shí)刻惦念著他們，天冷了，提醒孩子們穿毛衣毛褲、羽絨服；學(xué)_的緊張了，帶著他們狠狠地玩上一玩；孩子遲到了，少批評(píng)，只是詢(xún)問(wèn)昨晚是不是睡得太晚了？有的孩子犯了錯(cuò)誤，和他促膝談心，尋找解決問(wèn)題的方法；不對(duì)孩子發(fā)號(hào)施令；有的孩子考試沒(méi)考好，告訴他：“考而不死是為神！”孩子生了病，幫助孩子尋醫(yī)問(wèn)藥；孩子學(xué)_上有了困難，我都會(huì)幫助他，給他耐心輔導(dǎo)??在工作中，我們做班主任的要以理服人，以情感人，要有“陽(yáng)光的味道”。殊不知，培養(yǎng)這種“陽(yáng)光的味道”它需要你精力的投入，時(shí)間的投入，情感的投入，但是，一旦陽(yáng)光溫暖了每一個(gè)孩子的心田，你就會(huì)感到無(wú)比幸福。雞和牛發(fā)牢騷：人讓我們多下蛋，自己卻計(jì)劃生育，太不公平了。牛說(shuō)：你那一點(diǎn)委屈算什么，那么多人吃我的奶，誰(shuí)TMD管我叫媽了！這個(gè)故事可以用來(lái)規(guī)勸心理不平衡的學(xué)生。高老師是一個(gè)多才多藝的人，她會(huì)變小魔術(shù)、指揮合唱、吹奏樂(lè)器。她有較強(qiáng)的交際能力，不論是國(guó)家干部，還是企業(yè)老板，只要能為學(xué)校出力的，她都會(huì)去爭(zhēng)取他們的幫助。她是一位心理學(xué)專(zhuān)家，把成功的心理暗示效應(yīng)運(yùn)用得精彩極致。她有一顆不老的童心，能和學(xué)生一起春游，一起歌唱。請(qǐng)問(wèn)，如果你是這樣一位多才多藝的老師，你的學(xué)生能不佩服得五體投地嗎？“親其師信其道”，做一名充滿智慧的老師，才能擁有一批熱愛(ài)你的學(xué)生啊！才能成為一名“有價(jià)值”的老師！報(bào)告的最后，高老師送給了我們一句話：不要丟掉敬業(yè)、奉獻(xiàn)精神，不要丟掉創(chuàng)造精神，走自己的路，讓別人說(shuō)去吧！聆聽(tīng)這些專(zhuān)家的講座是一種享受，同時(shí)也體驗(yàn)到一種來(lái)自心靈深處的震撼與感動(dòng)！新的世紀(jì)，新的挑戰(zhàn)，讓我們從這些專(zhuān)家的講座開(kāi)始，積極行動(dòng)起來(lái)，讓我們的孩子都享有陽(yáng)光，雨露，健康活潑的成長(zhǎng)起來(lái)。也讓我們沐浴在這些大家們的智慧光芒下，努力在從教生涯中追求別樣的人生時(shí)，成為孩子們生命中的貴人吧！讓我們以愛(ài)和責(zé)任為諾言一起出發(fā)，一起努力，一起奮斗萊西七中于云平《做一個(gè)有價(jià)值的老師》觀后感第5篇：高金英培訓(xùn)心得首先我感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)_的機(jī)會(huì)。在歷時(shí)二天的培訓(xùn)中，我認(rèn)真地聽(tīng)三位老師的講座，并做了詳細(xì)記錄。其中高金英老師的匯報(bào)讓我受益匪淺。高老師的講座用了一天的時(shí)間，在這8個(gè)多小時(shí)的時(shí)間里，我們沒(méi)有感覺(jué)到疲勞，反而如沐春風(fēng)。高老師的幽默、樂(lè)觀、豁達(dá)，令會(huì)場(chǎng)不時(shí)爆發(fā)出陣陣笑聲與掌聲，讓我們真正領(lǐng)略了一個(gè)優(yōu)秀教師的人格魅力。高老師就像一本厚重的書(shū)，讓人百讀不厭，讓我感觸頗多。高金英老師說(shuō)：“教師的人格魅力體現(xiàn)在人情味，人情味就是陽(yáng)光的味道，師愛(ài)就是師魂?！彼胍粍t寓言：北風(fēng)和太陽(yáng)比賽，看誰(shuí)能把行人的大衣脫下來(lái)。北風(fēng)使出渾身的力氣，刮得天地間飛沙走石，一片昏暗，但風(fēng)越大，越是寒冷，行人的大衣裹得越緊，結(jié)果它失敗了。而太陽(yáng)它不聲不響地將陽(yáng)光灑向大地，使天地間溫暖而明亮，行人漸漸感到熱了，就解開(kāi)了大衣的扣子……教師是人類(lèi)靈魂的工程師，這是個(gè)多么偉大的稱(chēng)呼啊，同時(shí)，我們也可以感受到，教師身上的擔(dān)子和背負(fù)的責(zé)任是多么重！孩子就像是一張白紙，你是想讓他們流光溢彩，還是讓他們黯然失色，這就要看你這位靈魂的工程師怎樣為他們著色。老師的言傳身教，對(duì)學(xué)生造成的影響是直接而深遠(yuǎn)的。一個(gè)對(duì)學(xué)生沒(méi)有愛(ài)的教師，我們?cè)趺茨芷诖褡脸龈呱械撵`魂來(lái)。每一個(gè)孩子都是父母的心肝寶貝，既然人家能把寶貝交給你，我們有什么理由不好好地去關(guān)心他們，去呵護(hù)他們呢。一句忠言，一個(gè)善舉，都能在孩子的生命里烙下深深的印記。我折服于陶行知先生“四塊糖果”的育人智慧，感動(dòng)于這位樸實(shí)的家那份站在孩子的立場(chǎng)上想問(wèn)題，尊重和寬容孩子的廣闊胸懷；更崇拜魏巍筆下那位“教鞭高高舉起輕輕落下”的美麗教師。我們不是萬(wàn)能的上帝，但不妨把自己當(dāng)成上帝派來(lái)愛(ài)每一個(gè)孩子的天使，讓每一個(gè)生命都體驗(yàn)到自身成長(zhǎng)的喜悅和價(jià)值，這也是最平凡也最神奇的感召力吧?！澳愕慕瘫尴掠型咛?，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛(ài)迪生”，你不經(jīng)意的一句話，一個(gè)眼神，有時(shí)就會(huì)給學(xué)生貼上了好與壞的標(biāo)簽，甚至?xí)屗麄冇眠@個(gè)標(biāo)簽去塑造自己