【正文】 各中小學(xué)：現(xiàn)將《織金縣教育系統(tǒng)道德領(lǐng)域突出問題整頓活動實施方案》印發(fā)給你們，請認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，切實抓好貫徹落實。二○一二年八月八日主題詞：教育 道德 整頓△ 方案 通知 織金縣教育局辦公室 2012年8月8日印發(fā)存3份（共印25份）織金縣教育系統(tǒng)道德領(lǐng)域突出問題整頓活動實施方案為了認(rèn)真貫徹落實2012年全縣教育工作會議精神，切實解決目前我縣教育系統(tǒng)道德領(lǐng)域突出問題，進(jìn)一步提高教師隊伍的整體素質(zhì)，根據(jù)《織金縣道德領(lǐng)域突出問題專項教育和治理活動方案》（織文明委?2012?07 號）要求，結(jié)合《織金縣教育局2012年師德師風(fēng)教育活動實施方案》（織教字?2012?19號），經(jīng)局黨組研究，決定從8月8日到9月30日，集中在全縣各級各類學(xué)校全面開展教育系統(tǒng)道德領(lǐng)域突出問題整頓活動。為了確?；顒禹樌M(jìn)行并取得實效，特制定本實施方案。一、指導(dǎo)思想以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹黨的十七屆六中全會和省第十一次黨代會精神。以建設(shè)社會主義核心價值體系為根本，遵循道德建設(shè)規(guī)律。堅持干部職工自我教育管理與發(fā)揮部門職能作用相結(jié)合，堅持加強(qiáng)道德教育與依法解決問題相結(jié)合，堅持階段性教育治理與強(qiáng)化制度建設(shè)、建立長效機(jī)制相結(jié)合，以正面教育為主，以解決問題為目的，以群眾滿意為標(biāo)準(zhǔn)，緊密結(jié)合創(chuàng)先爭優(yōu)活動的開展，有針對性地查找和解決目前教師隊伍中存在的道德領(lǐng)域突出問題，全面加強(qiáng)干部職工的思想作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、工作作風(fēng)和生活作風(fēng)建設(shè)，促使教風(fēng)、校風(fēng)、行風(fēng)得到根本好轉(zhuǎn)，干部職工責(zé)任心、事業(yè)心明顯增強(qiáng)，隊伍綜合素質(zhì)顯著提高，為推有力的監(jiān)督和廣泛的評議，推動問題的解決，以群眾滿意度檢驗整頓活動的成效，防止應(yīng)付差事現(xiàn)象的發(fā)生。三、范圍對象（一）開展范圍：全縣各級各類學(xué)校。（二）具體對象：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和全體教職工。四、工作任務(wù)這次教育系統(tǒng)道德領(lǐng)域突出問題整頓活動，要著力解決全縣教育系統(tǒng)干部職工中存在的“慢”、“混”、“散”、“滿”、“浮”、“懶”、“庸”、“怨”、“差”、“亂”10個方面的突出問題。（一）著力解決“慢”的問題。主要是解決學(xué)校班子成員、教職工主人翁意識不強(qiáng)，工作主動性差，節(jié)奏慢，“推”、“拖”、“磨”、“等”、“靠”、“要”思想嚴(yán)重，工作責(zé)任心不強(qiáng)，積極性不高，連年無創(chuàng)新、沒起色；對教育教學(xué)及一些重點工作抓而不緊，抓而不力，抓而不實，重安排，輕要求，重計劃，輕落實，重形式，輕內(nèi)容；各項規(guī)章制度執(zhí)行不嚴(yán)，落實不力，形同虛設(shè)，工作不推不動，不督不辦；組織紀(jì)律觀念不強(qiáng)，自由散漫，不遵守學(xué)校規(guī)章制度，不嚴(yán)格要求自己，工作效率不高，教學(xué)質(zhì)量低下，社會、群眾意見較大等問題。（二）著力解決“混”的問題。主要是解決一些學(xué)校班子成員、教職工在其崗不盡其責(zé)，開拓創(chuàng)新意識不強(qiáng)，精神萎靡不振、不求上進(jìn)，搞活動圖形式、走過場，抓管理低層次、低水平，滿足于平平安安占位子、昏昏噩噩混日子，擺不正自己的位臵，處理不好與同事的關(guān)系，不認(rèn)真履行工作職責(zé)，不充分發(fā)揮自身的作用；有些教職工比資歷、擺資格、講條件、比單位，怨天尤人，缺乏進(jìn)取意確，發(fā)展無思路，工作無創(chuàng)新，閉門造車，照搬照抄，對重點、難點工作抓不到手上，當(dāng)“甩手掌柜”。落實工作任務(wù)措施不力，平時工作不認(rèn)真、不扎實，迎接檢查臨時突擊，蒙混過關(guān)，好大喜功，做表面文章，事業(yè)心、責(zé)任心不強(qiáng)，不能靜心教書，潛心育人，工作不安心，不穩(wěn)定，想跳槽，想當(dāng)官，淺薄浮躁，沽名釣譽(yù)，對工作無關(guān)的事情津津樂道，搞教育教學(xué)一塌糊涂等問題。（六）著力解決“懶”的問題。主要是解決個別學(xué)校班子成員、教職工不學(xué)習(xí)教育方針政策，不研究教學(xué)管理，對教育發(fā)展無思路，工作無計劃，管理無創(chuàng)新，對職責(zé)范圍內(nèi)的事疏于研究，對學(xué)校、師生困難解決不主動、不及時，在工作上拈輕怕重，怕吃苦、怕出力、怕承擔(dān)責(zé)任，遇到問題繞著走；常規(guī)管理不到位，校園面貌臟、亂、差；有些教職工懶于學(xué)習(xí)、懶于動腦、懶于動手、懶于干事，業(yè)務(wù)素質(zhì)不強(qiáng)，教學(xué)質(zhì)量不高，工作長期滯后；個別教職工不愿承擔(dān)學(xué)校分配的工作任務(wù)，甚至不備課，不批改作業(yè)，不參加教研教改活動等問題。（七）著力解決“庸”的問題。主要是解決有些學(xué)校班子成員、教職工生活情趣低下，崇尚庸俗哲學(xué)，熱衷迎來送往，用公款互相吃請拉關(guān)系，搞個人小圈子、小團(tuán)體；工作平庸，抓工作沒有思路，沒有章法，工作起點低，只求過得去、不求過得硬，考核評比位次長期居后，教學(xué)質(zhì)量與其他鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、學(xué)校相比差距較大，工作無起色，學(xué)校面貌長期得不到改變；有些學(xué)校班子成員和部分教職工不比貢獻(xiàn)比年限，不比學(xué)歷比資歷；有的不愿說真話，隨波逐流，明哲保身，怕?lián)?，怕惹人，“老好人”思想?yán)重，不敢抵制歪風(fēng)邪氣等問題。規(guī)章制度于不顧，有令不行，有禁不止，頂風(fēng)違紀(jì)，亂收費(fèi)，亂攤派，亂訂教輔讀物，亂辦班補(bǔ)課，個別教職工為外地職業(yè)學(xué)校介紹生源，為個人謀取私利等問題。五、工作目標(biāo)通過開展教育系統(tǒng)道德領(lǐng)域突出問題整頓活動，要著力建設(shè)一支政治堅定、紀(jì)律嚴(yán)明、作風(fēng)過硬、業(yè)務(wù)精湛、高效廉潔的教職工隊伍，努力實現(xiàn)以下六個方面的目標(biāo)。（一）思想更加統(tǒng)一。始終保持清醒的政治頭腦，堅定的政治立場，在思想上和行動上與縣委、縣政府和縣教育局保持高度一致，堅決服從縣局的決策部署和統(tǒng)一安排，在科學(xué)發(fā)展的重大問題上形成共識，確保政令暢通，令行禁止。堅持做到自下而上講服從，自上而下抓管理，努力形成全縣上下凝心聚力辦教育、提質(zhì)量、促發(fā)展的良好局面。（二）精神更加振奮。從嚴(yán)要求自己，模范遵守社會公德、職業(yè)道德、家庭美德，弘揚(yáng)忠于職守、高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，艱苦奮斗、忘我工作的實干精神，努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的進(jìn)取精神，樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作、求真務(wù)實、高效廉潔的領(lǐng)導(dǎo)形象、班子形象和隊伍形象。干部職工的工作熱情進(jìn)一步高漲，愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神不斷得到發(fā)揚(yáng)光大。（三）作風(fēng)更加扎實。通過集中整頓，干部職工獻(xiàn)身教育，履行職責(zé)，教書育人，服務(wù)教學(xué)，服務(wù)群眾的意識明顯增強(qiáng)。堅持愛教、博學(xué)、求真、務(wù)實的工作作風(fēng)，講實話、辦實事、求實效的氛圍更加濃厚，工作效率進(jìn)一步提高，工作節(jié)奏進(jìn)一步加快，落實力度進(jìn)一步加大，工作成效更加明顯，“辦人民滿意的教育，當(dāng)人民階段：第一階段：成立機(jī)構(gòu)，學(xué)習(xí)發(fā)動（2012年8月5日至8月20日）。為加強(qiáng)對此項活動的領(lǐng)導(dǎo)，縣教育局成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，名單如下：組 長：張光品 黨組書記、局長 副組長：高 翔 黨組成員、副局長李成明 黨組成員、副局長 付國榮 黨組成員、副局長 胡正輝 黨組成員、機(jī)關(guān)黨委書記 郭 江 教育督導(dǎo)室主任成 員：各股室負(fù)責(zé)人領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在師資教育股，由付國榮同志兼任辦公室主任，李云同志任辦公室副主任，魏明鳳、樊勇兩位同志負(fù)責(zé)日常工作。各學(xué)校要高度重視，精心組織，統(tǒng)籌安排，成立相應(yīng)機(jī)構(gòu)，將教育系統(tǒng)道德領(lǐng)域突出問題整頓活動作為當(dāng)前一項大事來抓，貫穿于教育教學(xué)活動之中，確保本校道德領(lǐng)域突出問題整頓活動有序開展。各學(xué)校要結(jié)合實際，采取集中學(xué)習(xí)、交流研討等多種方式，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)建設(shè)有關(guān)規(guī)定和要求，學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師日常行為規(guī)范》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《織金縣中小學(xué)管理考核辦法》等教育法律法規(guī)和崔書記在推動全縣教育發(fā)展大會上的講話精神，使全體教職工深刻認(rèn)識加強(qiáng)道德領(lǐng)域突出問題集中整頓的極端重要性和緊迫性，把思想統(tǒng)一到局黨組的新要求上來，進(jìn)一步鞏固齊心0事，確定時限，掛號督辦，銷號落實，查找的問題和整改情況采取適當(dāng)方式在一定范圍公開，接受組織和各方面的監(jiān)督。二是采取跟蹤督辦、限時辦結(jié)、反饋答復(fù)等方式，解決群眾反映的問題。三是各學(xué)校對已形成的各項規(guī)章制度進(jìn)行一次集中清理，對屬于制度不完善、落實不到位的，進(jìn)一步健全制度，加大抓落實的力度；對缺乏制度約束規(guī)范的，本著簡便、易行、管用的原則，抓緊出臺相關(guān)規(guī)章制度，形成管人、管事、管權(quán)的制度體系。要在制度上進(jìn)行完善，建立健全加強(qiáng)紀(jì)律、改進(jìn)作風(fēng)的相關(guān)制度，用制度管人、管物、管事，形成加強(qiáng)教育系統(tǒng)道德領(lǐng)域建設(shè)的長效機(jī)制。9月30日前，各學(xué)校將本單位道德領(lǐng)域突出問題整改措施