【正文】 目前我們正在進行兩大項目的實驗研究，它們是“海量閱讀，課內實施”和“魅力作文”，這兩大項目都在2013年度市立項課題申報中成功立項，而且“魅力作文”項目還加入了“全國小學新體系作文教學研究共同體”，這是一個研究性的公益團隊，由《小學語文教師》編輯部發(fā)起，聯(lián)合全國有志于小學作文研究的專家學者、小學語文教師和語文研究人員，共同搭建的一個研究平臺。我們擁有如下的權利：優(yōu)先參加共同體舉辦的作文研討活動。優(yōu)先分享共同體學校和專家團隊的研究信息。優(yōu)先得到共同體專家團隊的指導。為成熟的作文教學研究成果提供發(fā)表、報道和出版成果集的平臺。期望兩三年后這兩大項目在市內乃至更大的范圍有一定的影響力。三、組建三個以團隊為核心的專題研究小組高效識字教學專題研究小組，小組成員共有9名，以鎮(zhèn)級骨干教師為主體，整合各校力量，以“如何讓識字教學變得生動有趣”為主題?！昂Ａ块喿x，課內實施”高效閱讀教學專題研究小組，小組成員共有6名，以鎮(zhèn)級骨干教師為主體，整合各校力量，以“教學設計怎樣才更有創(chuàng)意？”為主題?！镑攘ψ魑摹备咝Я曌鹘虒W專題研究小組，小組成員共有9名，以鎮(zhèn)級骨干教師為主體，整合各校力量，以“如何讓學生有話可寫？”為主題。我們三個研究團隊共同的教研模式是：確定主題，建立框架，集體備課，共同磨課，課例展示，聯(lián)動切磋，專家點評，互動交流，研修反思，分享成果。四、搭建四個提升教師專業(yè)素質的平臺:培訓平臺。組織教師觀摩全國比賽課的錄像，組織教師觀摩東莞市第三批學科帶頭人展示活動，組織100多名公民辦教師觀摩課改十二年課程改革與課堂教學創(chuàng)新成果展示會，收獲豐碩，活動結束之后，各校都進行了專題的分享會，分享彼此的學習心得。競賽平臺。一是市提供的平臺。在東莞市小學語文教學能手比賽中，代表我鎮(zhèn)參加山區(qū)片復賽的7位老師有6位成功晉級，獲得參加2014年3月份舉行的全市決賽的資格。二是鎮(zhèn)搭建的平臺。舉行了第五屆“明星杯”教學競賽，已經(jīng)順利地結束了所有的比賽項目，研修與比賽相結合，以賽促研，以賽促提高的目的達到。交流的平臺。一是建立q群，開展網(wǎng)絡教研。二是書面交流，研究小組的成員把學習心得寫成書面文章，大家互相學習。展示的平臺。讓鎮(zhèn)級骨干教師和“明星教師”有展示自己才華的機會。其中黃安梅、黎秋默老師在4月份舉行的東莞市小學語文輔導員培訓班習作教學專題研討活動中上了習作教學展示課。10月，黃安梅老師到清溪二小上交流課，陳玉飛、鄧麗春老師到松山湖實驗小學上交流課。五、踐行五種提高教學質量的教研方式:常規(guī)調研。繼續(xù)到學習開展常規(guī)的聽課調研活動。示范課。為了更好的推動兩大品牌項目建設，在學期開學初我們推出了骨干教師的示范引路課，為全鎮(zhèn)教師明確學期教學的總體思路。送課下鄉(xiāng)。送課到育星小學、方正小學、德恩小學、金鳳凰學校，促進公民辦教師共同提高。聯(lián)動教研。我們和清溪教辦、松山湖科教局開展聯(lián)動教研活動，兩地各出一位老師上課，課后認真研討交流，這樣的活動既傳播了我鎮(zhèn)的“科教研一體化”的教研模式，又在交流中學習到兄弟鎮(zhèn)街老師的先進經(jīng)驗，效果良好。自我反思。在每一個活動結束之后我們都要求教師進行自我反思，總結經(jīng)驗得失。六、落實六大促進師生素質發(fā)展的措施:。我們要求每位教師每一學期閱讀一本教學理論專著，每月閱讀一份教學專業(yè)期刊，學?？平M每月舉行一次讀書分享會。課題引領。我們在3月份舉行了2014年度市立項課題開題報告會，在10月份我們成功啟動了全鎮(zhèn)中小學小課題研究，全鎮(zhèn)廣大教師參與課題研究的氛圍初步形成。在2014年東莞市招標課題中我們鎮(zhèn)以彭局為主持人的《區(qū)域性構建高效課堂的“236”教學模式的實踐研究》成功中標，全鎮(zhèn)另有10項課題在2014年市年度規(guī)劃課題申報中成功立項。論文比賽。舉行年度優(yōu)秀論文評選，在市的論文比賽中有2篇論文獲獎。經(jīng)典誦讀。扎實推進學校經(jīng)典誦讀的開展，在5月份舉辦了鎮(zhèn)中華經(jīng)典誦讀比賽，獲得鎮(zhèn)特等獎的油甘埔小學和金鳳凰學校代表我鎮(zhèn)參加市的總決賽，分獲一等獎和三等獎。書寫教育。扎實推進學校書寫教育，目前各校每天均開設不少于10分鐘寫字課。2014年5月舉辦了鎮(zhèn)第五屆規(guī)范漢字書寫比賽，優(yōu)秀作品選送市參加比賽也獲得優(yōu)異的成績。習作教育。扎實推進學習作文教學。舉辦了第九屆讀書節(jié)“陽光下的閱讀”中小學生現(xiàn)場作文競賽，獲得中學組和小學組前兩名的學生代表我鎮(zhèn)參加市的比賽，獲得較好的成績。要努力的方向：一、以更加創(chuàng)新的精神，更加有效的手段培養(yǎng)一批優(yōu)秀的小學語文教師。二、在課堂教學中如何提高效率，達到減負增效的目的，還需要花大力氣去探索研究。三、提高教師的認識，大力推進兒童閱讀，也需要一個過程。四、加大作文教學教研的力度，力爭“魅力作文”實驗項目結出豐碩的果實。五、讓我們的優(yōu)秀教師既能教好書也能在教學研究方面有所建樹，寫出有數(shù)量有質量的論文。過去的一學年，都城鎮(zhèn)中心小學在縣教育局及上級行政部門的指導與關懷下，認真學習貫徹黨的十七大精神，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以加強教師隊伍建設和教學常規(guī)管理為中心，以改革課堂教學，轉變學生學習方式為重點，進一步提高了教師隊伍素質和教學質量，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。現(xiàn)把一學年來的主要工作總結如下：一、多渠道優(yōu)化教師隊伍建設教學成敗的關鍵在于教師，課改進展如何，也關鍵在于教師，建設一支高素質教師隊伍，是我們順利實施課改，提高教學質量的重要保證。本學期我們大力抓好教師隊伍建設，努力構建一個思進取、求發(fā)展的優(yōu)秀和諧的教師群體。內強素質，外樹形象，崇教厚德，為人師表。教師的言行舉止對學生的健康成長有著不可估量的作用，我們要求教師“修師德、練師能、塑師魂”，處處成為學生的表率。教師的師德要通過各種途徑滲透到教育教學中來，努力成為師德之尚，業(yè)務過硬的優(yōu)秀教師。平時用語文明，儀表端莊；精神飽滿，熱情工作；平易近人，寬以待人；樂于奉獻，愛崗敬業(yè)，共同推進校園文明建設。根據(jù)縣局要求，本學期認真組織教師學習新修訂的《義務教育法》和《教師法》，增強了教師依法治教意識和工作責任感。抓好教師培訓和骨干教師的培養(yǎng)工作。積極配合縣局組織教師參加了縣新一輪的師德與專業(yè)培訓、英語教師轉崗培訓；有目的、有計劃地指導各校開展校本培訓工作，開展專題性研究，幫助教師更新教學觀念，改進教學方法，走出課改的誤區(qū)。同時還啟用了一些既肯干又能干的骨干教師到教學的重要崗位上去挑大梁、壓擔子，盡力為他們提供展示個人才能的條件與機會。以形式多樣的教學研討活動為載體，不斷優(yōu)化師資隊伍的業(yè)務素質。深入開展崗位練兵、技能競賽活動，結合教學工作實際，采用師徒掛鉤、現(xiàn)場觀摩、技能講座等多種形式，提高教師的實際教學水平，努力為教師提供施展才能的舞臺，xx年年開展了兩次校級“教學新秀”課堂教學競賽活動，協(xié)助縣局成功舉辦了級科組長培訓班，使一批年輕教師得到了鍛煉，取得了良好效果。本學期，中心校的何永強被評為“南粵優(yōu)秀教師”；余丹妮參加縣第八屆“育人杯”課堂教學競賽榮獲一等獎；唐燕芹、歐碧群獲鎮(zhèn)城區(qū)課堂教學競賽一等獎，鐘勝華等5人獲鎮(zhèn)城區(qū)課堂教學競賽二等獎。此外，各校還涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀的教師和班主任。二、強化教學常規(guī)管理，力求常抓不懈有創(chuàng)新。健全鎮(zhèn)級教研網(wǎng)絡，充分發(fā)揮中心教研組的作用。我們健全了“三級教研網(wǎng)絡”：即成立都城鎮(zhèn)小學中心教研組，下設鎮(zhèn)小學語文、數(shù)學、英語、體衛(wèi)藝教研小組，領導小組組長由主管全鎮(zhèn)教育教學工作的袁振令副校長擔任，副組長由鎮(zhèn)的業(yè)務員和各大校業(yè)務校長擔任。開展教研工作計劃性強，實效性高。每進行全鎮(zhèn)性的教研活動時，都由鎮(zhèn)中心教研組先定專題與內容，再組織鎮(zhèn)各學科教研組成員深入課堂反復聽試教課，直至達到預定效果為止。進一步完善校本教研機制，不斷提高課堂效益。充分發(fā)揮教研組的職能，協(xié)調學校抓好教學常規(guī)管理工作。我們著力抓好教研組建設，要求教研組長要對本年級本學科的教學工作全面負責，制訂好教研計劃，抓好教研管理，開展常規(guī)課、示范課、研討課等豐富多彩的教學研討活動。如今，各校都完善了教師的聽、評課及其它教學研討制度，還對新課程的實施中教育觀念、教學行為、學習方式的變革等方面進行研討，~ 26 ~新教師虛心向老教師請教，有經(jīng)驗的骨干教師耐心指導、幫助新教師等，教研氛圍濃烈，有效地促進了青年教師的成長。積極推動教學交流，促進教育觀念更新。各校利用業(yè)務學習、網(wǎng)上論壇、教研講座、學術沙龍等形式傳播優(yōu)秀教育教學經(jīng)驗，讓教師了解最先進的教育思想，轉變教育觀念；通過培訓，提高教師對所教學科的文化素養(yǎng)，深厚教師的文化底蘊；逐步形成教師讀書、思考、反思的習慣。繼續(xù)在全鎮(zhèn)推進“兩先兩后”的課堂教學實踐活動，積極探索教學改革新路子。本學期特別注重落實了集體備課，其中英語科還充分發(fā)揮集體智慧，利用中心校、鎮(zhèn)五小的示范、輻射作用，實現(xiàn)資源共享，為郊區(qū)英語教學質量的提升提供了有力的保障。加強教學常規(guī)工作的學習與檢查，努力實現(xiàn)管理規(guī)范化。一方面，我們認真組織校長、教師深入學習縣中小學教學常規(guī)管理細則和新的教學質量評價方案，另一方面我們大膽改革創(chuàng)新，~ 27 ~認真修訂《都城鎮(zhèn)小學教學質量獎勵辦法》，加強學校教學常規(guī)管理工作的調研與評比，近幾年都把它列入了鎮(zhèn)學校管理工作壹百分考核的范圍。xx年10月份，中心校組織調研工作組共15人，通過聽領導匯報、聽課、檢查資料、察看校容校貌和召開師生座談會等途徑對全鎮(zhèn)15所完小進行了為期8天的教學常規(guī)管理工作調研。調研結果表明，我鎮(zhèn)學校教學管理工作計劃性強，制度健全，教學常規(guī)管理工作落實到位，管理工作日益制度化、規(guī)范化。今次調研，評出中心校獲學校教學常規(guī)管理工作的一等獎，鎮(zhèn)五小、鎮(zhèn)一小獲二等獎，二小、三小等4所學校獲三等獎，富窩小學等三所學校獲進步獎。對獲獎的學校，中心校頒發(fā)獎金以及獎狀的鼓勵。三、積極開展教改課題實驗研究工作，教育科研成績顯著。學校教科研活動開展活躍，成績顯著。中心校國家級教研專題的子課題《信息條件下教學組織形式的革新與學生能力的發(fā)展》實驗~ 28 ~研究和英語科省級研究課題—《小學英語課堂教學中的評價設計》都已取得階段性成果，鎮(zhèn)五小國家級教研課題正在實踐研究中。通過這些課題的實驗研究，對教師的科研水平的提高、教學方法的改進、深化教育教學改革、推進課程改革，都起到了很大的作用。xx年秋季全鎮(zhèn)獲獎的論文獲國家級獎勵2篇，省級獎勵3篇，市級獎勵3篇，在縣教科研成果評比中，獲一等獎2篇，二等獎6篇，三等獎2篇。四、加強畢業(yè)班的教學管理，努力創(chuàng)造教育質量新輝煌。重點加強了畢業(yè)班的教學管理和教學質量的監(jiān)測工作，定期召開畢業(yè)班校本教研研討會，使畢業(yè)班教師能精心組織，認真計劃，認真實施教學工作，平時抓好單元過關和人人過關，確保畢業(yè)班的教學質量有提高。由于畢業(yè)班的教學工作抓得扎實，xx年年12月我校在縣局畢業(yè)班的調研抽測及學科競賽成績都居于全縣前列。~ 29 ~一分耕耘一分收獲，十分汗水十分碩果。我鎮(zhèn)中心小學的教研工作雖取得了一定的成績，但與上級的要求，與先進的兄弟學校相比，還有一定的差距。主要表現(xiàn)在：①教師的整體素質還較低，教學能力、教學水平、教學質量還有待進一步提高。②教育經(jīng)費不足，城郊小學的教學設備、設施尚不足，影響和制約了全鎮(zhèn)教育的均衡發(fā)展。③學校的規(guī)范化管理還有待進一步完善。課程改革任重而道遠，在新的一年，我鎮(zhèn)廣大教職工將以十七大精神為動力，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，“勤學、善思、實干”，再接再厲，為建設教育強鎮(zhèn)作出更大貢獻。都城鎮(zhèn)中心小學2014年1月~ 30 ~第二篇：2011—2012第一學期小學數(shù)學教研工作總結小學數(shù)學教研工作總結時光匆匆而過，一個緊張、充實、輝煌、奮進的學期即將結束了，回顧這一學期我區(qū)的數(shù)學教研工作，我們深感辛苦并快樂著，我們欣慰，因為我們付出了，努力了，收獲了。更進一步營造了濃厚的翔安小嶝小學數(shù)學教研氛圍。這也是全局上下、各基層學校及各位同仁積極轉變教學觀念，開拓進取、大膽創(chuàng)新、勇于實踐、共同努力、互相協(xié)作的結果。下面就這半年來的數(shù)學教研工作，向諸位匯報交流。敬請?zhí)岢鰧氋F建議。一、數(shù)學教研工作新一輪課改實驗，在我區(qū)正式實施，我們一直滿懷激情滿懷信心地踐行著新課程，新課改已經(jīng)開始由摸索階段走向相對成熟穩(wěn)定時期，為了能更好的挑戰(zhàn)與踐行新課程，在這方面我作了如下工作：常規(guī)教研活動突出上學期的“三化一制”――即培訓階段化，教研集體化，備課單元化，調講一課制。開學一開始，及時進行數(shù)學學科實驗教師，教材教法培訓（教學觀摩研討方式），針對新課改一年來的經(jīng)驗，結合現(xiàn)場觀摩課展開深入研討與交流，培訓分四方面進行：第一，由小嶝小學三年級教師謝堅藝老師現(xiàn)場執(zhí)教《數(shù)學廣角》一課；第