【總結】12345678910101個……我說你答234567
2024-11-24 14:06
【總結】第一篇：數一數教學設計教案 教學準備 1、能夠看圖計1至10的物體個數。 2、通過動手操作，使學生感受到數學的有趣，激發(fā)學生學習數學的積極情感。 計數與表達 教學課件 教學...
2024-11-09 22:13
【總結】數一數與乘法教學設計教學目標：，經歷相同加數連加算式的抽象過程，感受這種運算與日常生活的聯(lián)系，體會學習乘法的必要性．（一排一排或一列一列地）數方陣排列的物體的個數，相應列出兩個不同的連加算式．，為進一步學習乘法奠定基礎．教學重難點重點：會用兩種不同的方法數方陣排列的物體的個數，相應列兩個不同的加法算式．
2024-11-24 13:41
【總結】第一單元數一數第一單元數一數（2）第一單元數一數（3）第一單元數一數（4）第一單元數一數（5）第二單元比一比第二單元比一比（2）第二單元比一比（3）第二單元比一比（4）第二單元比一比（5）第二單元比一比（6）第二單元比一比（7）第二單元比一比（8）第二單元比一比（9）
2025-08-17 02:57
【總結】小學生奧數盈虧問題、數一數、還原問題練習題 1、阿姨給幼兒園小朋友分餅干。如果每人分3塊，則多出16塊餅干；如果每人分5塊，那么就缺4塊餅干。問有多少小朋友，有多少塊餅干？ 2...
2024-12-04 06:33
【總結】第一篇：數一數教學設計教案 教學準備 知識與技能： （1）通過數數活動，初步了解學生的數數情況，使學生初步學會數數的方法；（2）通過操作，初步知道“同樣多”、“多”、“少”的含義，會用一一對...
2024-11-06 22:00
【總結】數一數并排序:1.2352.754467632＜3＜4＜5＜6＜77＞6＞5＞4＞3＞22比較大小:36
2024-10-17 15:29
【總結】第一篇：《數一數》教學設計 《數一數》教學設計 大同小學方荃 教學目標： 1、讓學生通過看和數了解畫面的具體內容，引導學生感受看和數是認識生活中的事物，是學習數學常用的方法。 2、引導學生一...
2024-11-16 03:06
【總結】第一篇：數一數教學反思 作為一年級數學的第一單元，數一數之中所用到的數字相對較小，很多小朋友在幼兒園時就學會數這幾個數字了，數一數教學反思。看圖數物體時，只要他們觀察的夠仔細，相信他們都能數出自己所...
【總結】第一篇：數一數教學設計1 數一數 內容：第2至3頁課時：1課時 目標： 1、讓學生通過看和數了解畫面的具體內容，引導學生感受看和數是認識生活中的事物，是學習數學常用的方法。 2、引導學生一件...
2024-11-16 22:30
【總結】北師大版二年級下冊第三單元生活中的大數,,,-,,,,9,0,1,,,,,,9,0,9,0,1,,,,,9,0,9,0,9,0,1,,,,,,,,,,,,一百二十五個,一百零六個,10個,100個,,...
2024-10-23 05:39
【總結】 第04講 數一數 前兩節(jié)課我們認識了許多幾何圖形，這節(jié)課我們在前面的基礎上學習幾何圖形的計數問題。通過本節(jié)課的學習，培養(yǎng)我們的空間想象能力，并且掌握圖形計數的一些數學方法：分類法，歸納法等。具體我們應該掌握以下問題： 一、基本圖形的識別 二、點的計數問題 三、線段的計數問題 四、角的計數問題 五、三角形的計數問題
2025-08-04 18:46
【總結】第一篇：第一單元數一數教學設計 數一數教學設計 〖教學目標〗 1．結合數數的具體情境,經歷相同加數連加算式的抽象過程，感受這種運算與日常生活的聯(lián)系，以便進一步體會學習乘法的必要性。 2．會用兩...
2024-11-04 12:27
【總結】數一數教學目標：知識與技能：讓學生初步接觸1～10各數，經歷簡單的數數過程，并在數1～10的過程中了解學生數數的能力。數學思考：初步經歷運用點與圖表示物體個數的過程，初步建立數感和一一對應的思想。解決問題：初步學會用數學的眼光觀察現實事物，滲透應用意識。情感與態(tài)度：了解可以用數來描述某些現象，感受數學與
2024-12-08 04:41
【總結】數一數大班數學教案 數一數大班數學教案1 準備 搭建好的6幢房子（簡單的：3幢一樣的房子；較難的：3幢不一樣的房子） 幼兒每人三張統(tǒng)計表（分別表示1、2、3號房子）、筆...
2024-12-06 23:43
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