愛國教育影片觀后感-文庫吧
2025-10-22 00:46 本頁面
【正文】 共產(chǎn)黨對我們的“恩賜”。作為當代的學生，我們有無限的自由，可這些自由是誰贏取的呢，是黨。我們有幸生活在中國改革開放的年代。我們在二十一世紀這個美好的時代下，不用呼吸戰(zhàn)火彌漫的空氣，只需沐浴在和平的陽光下，不需要擔憂吃了上頓沒下頓，只需衣來伸手，飯來張口，不需要擔慮半夜敵人入侵，只需安然入睡。中國已經(jīng)從落后走向繁榮。觀看愛國影片《我的1919》，時間仿佛倒溯90年，悄然回到了1919這部充滿傷痛和教訓的紀實電影陳述了我們的過去：們中國的近現(xiàn)代史，是厚實而沉重的，半殖民地半封建的國家，在世界上沒有地位，沒有說話的底氣，只能被帝國主義列強蹂躪。我們的國家被瓜分，我們的土地被占領，我們的資源被掠奪，我們的人民被隨意的屠殺，我們的政府腐敗無能，對外勾結對內(nèi)壓迫在如此漫長的時間中，我們的國人都生活在水深火熱之中。但是隨著時間的逝去，歷史的悲痛感卻無法傳承了，曾經(jīng)的傷疤慢慢愈合，曾經(jīng)的傷痛記憶也漸漸模糊，時間向前走，歷史往后退去，如果我們不去觸摸真實的歷史，我們就只能是愚昧無知；如果我們遺忘了歷史，那我們就是個罪人了。如論是法國總理，即巴黎和會的主席科里孟梭剛開始對我國外交官拜訪時的傲慢無理，還是日本外交官牧野伸顯在和會討論時對中國的公然挑釁，還是與會國對我們歸還山東主權、廢除“二十一條”正義呼聲的熟視無睹，抑或是英、法、美三國為了自身的利益，強制要求中國在條約上簽字影片的這些內(nèi)容，都是當時中國在外交上地位和狀態(tài)的縮影。這些帝國主義國家都國力強盛，而我們國家實力弱小，所以他們可以毫不尊重我國的外交權益。當中國外交官們正在法國做各方努力，積極尋求方法保衛(wèi)國家利益的時候，當時以軍閥袁世凱為首的北洋政府卻迫于美日等國的壓力，居然三番兩次要求我們在和會上對帝國主義們妥協(xié)。這即同中華民眾的強烈要求相悖，又使在外積極努力的我國外加官們心灰意冷若一個國家的政府不知救國的意義，不能做國家外交事業(yè)的強烈后盾，那么這個政府便是無能的政府?！叭鯂€談什么外交”影片中在異國遭遇國家拋棄的主人公們在悲切的呼喊著，他們憤怒無比、卻又如此無奈,政府腐敗，但是我們的民眾卻覺醒了，在巴黎和會期間，國內(nèi)轟轟烈烈的五四運動爆發(fā)了。當北洋政府即將簽訂合約并答應“二十一條”的消息傳開時，1919年5月4日，北京3000余名學生集體罷課，舉行了示威游行。6月，運動的聲勢進一步擴大，成為一場全國性的革命運動，上海、南京、天津等各地的工人罷工、商人罷市，以聲援學生運動。雖然五四運動在影片中并未被詳細的描述，但是它的意義是重大的。北洋政府正是迫于民眾的這種壓力，才答應拒絕在合約上簽字。在影片的最后，毅然出現(xiàn)了這幾句話，“1919年是中國近代史和現(xiàn)代史的分界線；1919年是中國舊民主主義和新民主主義的分界線；1919年6月28日，中國人終于第一次向列強說不！”影片的很多內(nèi)容都非常的殘酷，但它最后卻向我們展示了無限的希望。片中主人公外交官顧維鈞的勇敢機智，同列強周旋，他憂國憂民的，為了維護祖國的利益嘔心瀝血的感情深深打動了我；主人公肖克儉，是一位勇敢的愛國主義者，他一直領導示威游行，最后為了換取群眾的支持，震懾列強，他選擇犧牲自己寶貴的生命；把美的東西撕毀就是悲劇。但也只有悲劇可以帶給人巨大的觸動作用。觀看愛國主義教育影片讓我們重溫了革命先輩們的純凈信仰，那股為實現(xiàn)理想不惜犧牲一切的強大精神力量，再一次的凈化了我的心靈。為了前人用鮮血和生命換來的和
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