【正文】 各級(jí)各類培訓(xùn)活動(dòng)，能夠積極參加、認(rèn)真學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)時(shí)和內(nèi)容，有詳細(xì)的學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)心得，返崗后在學(xué)校教師會(huì)上進(jìn)行學(xué)習(xí)匯報(bào)。讀書(shū)活動(dòng)。結(jié)合“書(shū)香校園”活動(dòng)，教師要帶頭積極參加讀書(shū)活動(dòng)，每學(xué)期要按時(shí)、保質(zhì)保量的完成學(xué)校布置的讀書(shū)任務(wù)，完成規(guī)定的篇目和閱讀量，每學(xué)期至少讀1本不少于20萬(wàn)字的教育教學(xué)方面的書(shū)籍，有詳細(xì)的讀書(shū)筆記、較深刻的體會(huì)文章，并按時(shí)參加學(xué)校舉辦的讀書(shū)匯報(bào)會(huì)進(jìn)行成果匯報(bào)。（本項(xiàng)分值共6分共每缺少一項(xiàng)扣1分，由各分校負(fù)責(zé)量化打分，由中心校進(jìn)行綜合考核得分計(jì)入總分。）（八）業(yè)績(jī)成果。教師要積極參加上級(jí)各部門(mén)舉辦的各類比賽活動(dòng)，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文論著和科研成果文章，并向國(guó)家正規(guī)期刊投稿，充分展示自己優(yōu)秀的教育教學(xué)成果，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教學(xué)能力和水平有新的提高。（本項(xiàng)分值6分，以年度所獲得的業(yè)績(jī)成果證書(shū)為準(zhǔn)進(jìn)行量化打分，由中心校綜合考核得分計(jì)入總分。）（九）加分項(xiàng)。校級(jí)中層以上領(lǐng)導(dǎo)在班子分工中每擔(dān)任一項(xiàng)工作以及科任教師在課時(shí)以外擔(dān)任學(xué)校分配的其他工作（如，圖書(shū)管理員、實(shí)驗(yàn)室管理員等）每一項(xiàng)工作加2分；班級(jí)學(xué)生數(shù)15人以下的班主任加3分、16——30人的班主任加4分、31人以上的班主任加5分；學(xué)校安排教師臨時(shí)代班或代課的，（本項(xiàng)代班、代課是指該當(dāng)事教師因公出差等參加公務(wù)活動(dòng)的情況下的代班代課，如果當(dāng)事教師是請(qǐng)病假或事假的代班代課，在給代班代課教師加分的同時(shí)，要在當(dāng)事教師的分值中減去相應(yīng)的分值，代班代課教師每學(xué)年最多加3分。）；教師要積極參加教科研活動(dòng)，在縣級(jí)教研中每做一次課加3分，在鄉(xiāng)級(jí)教研中每做一次課加2分，校級(jí)教研中每做一次課加1分，在教研活動(dòng)中，要主動(dòng)發(fā)言，不能流于形式。（本項(xiàng)分值上不封頂，由各分校和中心校綜合考核計(jì)入總分。）五、組織領(lǐng)導(dǎo)為促進(jìn)考核工作有效推進(jìn)，給廣大教職工的工作一個(gè)客觀公正的評(píng)價(jià)，成立考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組：組 長(zhǎng)：韓國(guó)財(cái)副組長(zhǎng)：崔英杰 劉占久組 員：張啟發(fā) 趙忠富 呂占江 魯守佳 楊俊軍張宇宏 李追猛 徐金庫(kù) 肖永和 張福祥艾言文 孫國(guó)忠 胡祥軍 房萬(wàn)興 黃松梅劉景才六、考核實(shí)施本考核方案及細(xì)則自公布之日起實(shí)行。七、相關(guān)解釋本考核方案及細(xì)則在實(shí)施過(guò)程中如有與上級(jí)的有關(guān)規(guī)定相矛盾的，以上級(jí)的規(guī)定為準(zhǔn)。本考核方案及細(xì)則最終解釋權(quán)歸領(lǐng)導(dǎo)小組。附件：《鶴鳴湖鎮(zhèn)中心小學(xué)教師量化考核實(shí)施細(xì)則》二〇一六年三月一日第二篇：教師工作量化考核方案神木縣李家畔小學(xué)教師工作量化考核方案（修訂）為了啟動(dòng)內(nèi)部活力，深化“四制”改革，樹(shù)立“以人為本”的管理理念，引入競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，獎(jiǎng)勤罰懶，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。本著公開(kāi)、公正、公平的原則，充分體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬的分配制度，準(zhǔn)確地評(píng)估每一位教師在工作中所付出的辛勤勞動(dòng)與取得的成果，特制定本方案。一、基本原則⒈本方案按先計(jì)量，后評(píng)估的方法進(jìn)行考核。⒉本方案分為工作量考核、工作績(jī)效和師德考核三部分。⒊本方案以學(xué)期為單位，按照教師在一學(xué)期里的工作量、工作效益和師德進(jìn)行綜合考核。⒋獎(jiǎng)金來(lái)源：縣級(jí)專項(xiàng)績(jī)效獎(jiǎng)金，獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資和特崗津貼三部分組成。⒌分配原則：（1）工作量占金額的45%；（2）工作效益占總金額的35%；③師德考核占總金額的20%。⒍工作量分值含金量：工作量總金額 247。工作量總分。二、考核內(nèi)容㈠工作量核定：⒈科任教師學(xué)期工作量的核定：⑴一節(jié)課的工作量 = 3/10備課 + 4/10上課 + 3/10批改作業(yè)。如果一周備A節(jié)教案，上B節(jié)課，批改C次作業(yè)，標(biāo)準(zhǔn)班額為 e（46人），實(shí)有人數(shù)為 f，若一周工作量為d ,即⑵科目得分為n： 433ffd =（A +B ）+C 101010ee語(yǔ)文（作文）、數(shù)學(xué)；科學(xué)、品社（品生）、美術(shù)每節(jié)3分；信息技術(shù)、音樂(lè)、體育、綜合、健康、。3ff43m =（A +B10e n +Ce10)10⑶一周工作量實(shí)際得分為 m：⑷一學(xué)期工作量（20周）得分為Q：第1頁(yè) 1Q＝(A20＋B20)n＋C 10ee1010⒉兼搞工作人員周工作量的核定：教研組長(zhǎng)、部室管理員、廣播員、領(lǐng)操員、計(jì)生專干、第二課堂輔導(dǎo)員及其他兼職人員的學(xué)期工作量的核定，依據(jù)工作態(tài)度、工作量和工作績(jī)效核定獎(jiǎng)金。（不占教師量化獎(jiǎng)金）⒊后勤人員學(xué)期工作量的核定：⑴灶務(wù)管理員：教師平均工作量的85%。⑵灶務(wù)會(huì)計(jì)員：教師平均工作量的85%。⒋行政人員學(xué)期工作量的核定：⑴校長(zhǎng)：教師平均工作量的100%；⑵副校長(zhǎng)（少隊(duì)輔導(dǎo)員、幼兒園園長(zhǎng)）：教師平均工作量的95%加代課實(shí)際工作量；⑶中層領(lǐng)導(dǎo)：教師平均工作量的90%加代課實(shí)際工作量；⒌⑴臨時(shí)替他人代課：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、每上一節(jié)20元，科學(xué)、思品、社會(huì)、綜合、實(shí)踐、音、體、美、信息每上一節(jié)15元，均由學(xué)校支付。⑵臨時(shí)替他人代班：每天給20元，在原班主任獎(jiǎng)金中扣除。⒍輔導(dǎo)：早、午自習(xí)輔導(dǎo)每節(jié)2分，晚自習(xí)輔導(dǎo)每節(jié)以3分計(jì)入總工作量。⒎其它：批改一次大作文等于4次語(yǔ)文作業(yè)，批改一次小作文等于二次語(yǔ)文作業(yè)。㈡工作效益考核：⒈科任教師效益的考核：①調(diào)中雞小學(xué)、爾林兔小學(xué)、燕家塔小學(xué)、水磨河小學(xué)、錦界一小五所小學(xué)的各科平均分為標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行橫向比較，超獎(jiǎng)低罰。平均成績(jī)超1分（或低1分）的含金量為：效益總獎(jiǎng)金247。超（低）分②考試科目：期中、期末考試獎(jiǎng)金的比例為4：6；非考試科目：教師平均效益的85%。③各年級(jí)、各班考試人數(shù)的核定：以學(xué)期初在冊(cè)人數(shù)為準(zhǔn)，學(xué)生因病因事不參加考試的、中途輟學(xué)的，一律給科任教師計(jì)零分。2 34f3f 第2頁(yè)④單元過(guò)關(guān)考試、月考成績(jī)不計(jì)入量化，但考試次數(shù)、分析講評(píng)等一定要作為過(guò)程考核的依據(jù)之一。⒉行政人員效益的考核：根據(jù)職責(zé)和任務(wù)的完成情況，以分管工作為主要內(nèi)容，從效益等方面由全體教師評(píng)估。一般情況如下：①校長(zhǎng)：教師平均效益的100%；②副校長(zhǎng)：教師平均效益的95%；③中層領(lǐng)導(dǎo)：教師平均效益的90%。⒊后勤人員效益的考核：根據(jù)職責(zé)和任務(wù)的完成情況，從工作態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量等方面進(jìn)行考核。由校委會(huì)和教師評(píng)估。①灶務(wù)管理員：教師平均效益的85%；②灶務(wù)會(huì)計(jì)員：教師平均效益的85%。⒋兼搞工作人員效益的考核：根據(jù)完成任務(wù)的數(shù)量和質(zhì)量，由校委會(huì)綜合評(píng)估。㈢師德考核：⒈見(jiàn)《神木縣李家畔師德考核方案》。、體育競(jìng)賽、科技成果競(jìng)賽等，視成績(jī)酌情獎(jiǎng)勵(lì)教師50200元。、損失或影響學(xué)校聲譽(yù)的酌情處罰50—300元。三、附則班主任另項(xiàng)考核。教師考勤另項(xiàng)考核。學(xué)校組織的集會(huì)、活動(dòng)、考試、評(píng)卷等，一般只作考勤，不計(jì)工作量，也不進(jìn)行考核?？荚u(píng)小組由校委會(huì)成員組成。教師兩個(gè)學(xué)期的綜合考核結(jié)果的平均值，為學(xué)年綜合考核結(jié)果，記入教第3頁(yè)3師業(yè)務(wù)檔案，作為教師評(píng)模、職務(wù)和職稱晉升的重要依據(jù)。本《方案》的解釋權(quán)歸校長(zhǎng)辦公室。第4頁(yè)神木縣李家畔小學(xué) 2012年10月8日第三篇：教師量化考核方案班主任、教師量化考核方案一、德（20分）擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行國(guó)家教育方針政策，自覺(jué)遵守國(guó)家法規(guī)、法令。熱愛(ài)本職工作，模范遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，談吐、儀表、舉止文明大方。不賭博，不酗酒，不罵人，不撥弄是非、挑撥離間，在校期間不做與教育教學(xué)活動(dòng)無(wú)關(guān)的事，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生家長(zhǎng)，不驅(qū)趕差生，不體罰或變相體罰學(xué)生，不亂收費(fèi)，不擅自或變相向?qū)W生推銷各種資料及其它學(xué)習(xí)用品。不讓學(xué)生為自己辦私事。團(tuán)結(jié)同志，顧全大局，服從領(lǐng)導(dǎo)，提意見(jiàn)通過(guò)正常渠道，謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志，維護(hù)其它教師在師生中的威信，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)。以上三條，違反第一條全扣，違反后兩條分別扣10分，凡在校園內(nèi)發(fā)生爭(zhēng)吵、打鬧者，當(dāng)事人分別扣5分。情節(jié)嚴(yán)重的，按上級(jí)規(guī)定處理。按時(shí)參加政治學(xué)習(xí)，專心守紀(jì)，做好記錄。遲到、早退、無(wú)故不參加或記錄不完整的，發(fā)現(xiàn)一次扣1分。（查會(huì)議記錄）二、能(常規(guī)教育教學(xué)30分)教案10分、上課5分、作業(yè)批改5分、教研5分、聽(tīng)課5分、教案：教導(dǎo)處每學(xué)期定期、不定期檢查教案，要求教師備課要認(rèn)真