【正文】 表。整理數(shù)據(jù)可以初步得出結(jié)論：隨著年級(jí)的增大，在處理寢室的日常行為上更加理智；男女生在寢室日常關(guān)系處理的方式大相徑庭。朋友的過(guò)程中難免會(huì)有矛盾男生傾向于直接說(shuō)出來(lái)，而女生大部分是悶在心頭，由此看出男女宿舍關(guān)系之間有一些差；大部分學(xué)生認(rèn)為自己和自己舍友之間的關(guān)系不錯(cuò)，挺滿意的，只有少部分是關(guān)系一般，勉強(qiáng)過(guò)得去；碰到自己不喜歡的類(lèi)型的室友，絕大部分學(xué)生都是選擇不漏聲色，只求大家和平相處的方法。根據(jù)上述結(jié)論，我們可以分析：一．男女性格差異問(wèn)題雖現(xiàn)如今社會(huì)已屬開(kāi)放社會(huì)，男女之間的性格早已不再是定式，但根據(jù)這次大學(xué)生人際關(guān)系的調(diào)查，我認(rèn)為，男女性格上還是存在著很大差異，男生較女生來(lái)說(shuō)，性格相對(duì)開(kāi)朗，熱情，善于面對(duì)問(wèn)題，并解決問(wèn)題。從心理學(xué)的角度研究大學(xué)生的人際寢室關(guān)系，該研究者認(rèn)為長(zhǎng)期以來(lái)“人際關(guān)系敏感”一直是大學(xué)生比較嚴(yán)重的心理問(wèn)題。采用了癥狀自評(píng)量表對(duì)大學(xué)生的寢室關(guān)系進(jìn)行調(diào)查。認(rèn)為，我國(guó)大學(xué)生寢室關(guān)系緊張的原因主要有：客觀原因：，一個(gè)寢室住48個(gè)人。社會(huì)心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，臨近個(gè)體之間一旦超越了一定的界限，相互困擾就會(huì)增加，摩擦就會(huì)加強(qiáng)。，大學(xué)生在上大學(xué)之前，生活圈子相當(dāng)封閉，因此在處理人際關(guān)系時(shí)，缺乏技巧，不顧對(duì)方的情感體驗(yàn)，我行我素。我國(guó)各地區(qū)、各城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展都不平衡，這造成不同寢室成員的經(jīng)濟(jì)能力和道德修養(yǎng)程度也不同，生活習(xí)慣也有差異，這勢(shì)必會(huì)引起許多不良的心理反應(yīng)。城市與農(nóng)村學(xué)生進(jìn)校時(shí)的心理問(wèn)題就有明顯差異。，許多大學(xué)生在高中階段學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌隙际敲星懊?，是群體關(guān)注的核心，從心理學(xué)上說(shuō)，這是一種“中心角色”，但是在大學(xué)，有一些學(xué)生會(huì)脫穎而出，繼續(xù)成為群體關(guān)注的中心角色，而另一些同學(xué)，自然成為普通角色。如果一些角色落差很大的同學(xué)共處在一個(gè)寢室，也容易形成比較，從而引起很多方面的心理問(wèn)題，輕則對(duì)自己的經(jīng)歷有許多抱怨，因能力欠缺而自卑，于是畏縮不前，重則導(dǎo)致憂郁癥狀，厭學(xué)厭世。，影響寢室關(guān)系良性發(fā)展。有些同學(xué)在進(jìn)入寢室這個(gè)集體時(shí)，滋生的行為就已經(jīng)帶有明顯心理癥狀，例如：強(qiáng)迫癥狀、人際敏感、抑郁、偏執(zhí)、焦慮、敵對(duì)等，這些癥狀有時(shí)會(huì)干擾寢室其他成員的正常生活作息，從而影響寢室關(guān)系的發(fā)展。二、人際交往能力差的問(wèn)題在當(dāng)今社會(huì)，計(jì)劃生育使得大多數(shù)學(xué)生為家庭的獨(dú)生子女，學(xué)生在物質(zhì)上和心理上喜歡攀比求異，普遍性格孤傲，好勝。在人際交往上常常出現(xiàn)問(wèn)題的處理不當(dāng)，導(dǎo)致宿舍內(nèi)關(guān)系惡化，又因自身的任性，不懂得認(rèn)錯(cuò)與退讓?zhuān)瑢?dǎo)致宿舍內(nèi)關(guān)系的進(jìn)一步惡化。這與當(dāng)今時(shí)代的主題“和平與發(fā)展”也是非常不符合的。我認(rèn)為，應(yīng)該鍛煉當(dāng)代大學(xué)生人際交往能力。比如大一的不如大三的人際交往能力好。大一和大三兩個(gè)年級(jí)，一個(gè)剛踏入象牙塔，還殘留一些高中時(shí)不著邊際的幻想和那份天真和不諳世事；一個(gè)已經(jīng)在大學(xué)這個(gè)半社會(huì)的環(huán)境中度過(guò)了三年，閱歷豐富而特別現(xiàn)實(shí)的“社會(huì)人”。兩者的處事方式自然存在很大差異。大一年級(jí)的寢室人際關(guān)系可以比喻成“高中生活的延續(xù)”，較多保留高中的那份稚氣和純真；大三年級(jí)的寢室人際關(guān)系則可以被看成“入社會(huì)前的演練”更多的形勢(shì)所迫而使自己的行為變得更加理智和現(xiàn)實(shí)。三、個(gè)人性格問(wèn)題與高中相比，宿舍同學(xué)往往來(lái)自不同的地方、名族，有不同的語(yǔ)言和飲食習(xí)慣、家庭經(jīng)濟(jì)背景。愛(ài)好與興趣及價(jià)值觀也各不相同、男生和男生之間、女生和女生之間也有一定的區(qū)別。通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷可以發(fā)現(xiàn)，大多同學(xué)是熱情開(kāi)朗的或者文靜型，冷酷寡言的有少部分，性格會(huì)一定程度的影響到宿舍的人際關(guān)系，在遇到不開(kāi)心的事或者有困難時(shí)，一部分選擇訴說(shuō)，一部分選擇不會(huì)，有相當(dāng)部分視情況而定。當(dāng)與室友產(chǎn)生矛盾時(shí)，大部分都會(huì)直接說(shuō)出來(lái)，也有一些同學(xué)直接悶在心里或者通過(guò)其他方式解決。當(dāng)向室友提出建議時(shí)，耐心的傾聽(tīng)并及時(shí)改正的占46%，有所改變但很快又恢復(fù)老樣子的占47%，懷恨在心的占5%。這三個(gè)問(wèn)題都與個(gè)人性格有著直接的關(guān)系，樂(lè)觀型的同學(xué)比較善于訴說(shuō)，文靜型的比較善于傾聽(tīng)等等，因此改善宿舍人際關(guān)系，有必要在性格方面有些改變，多訴說(shuō)多傾聽(tīng)有利于改善宿舍人際。宿舍人際關(guān)系跟性別也有一定的關(guān)系，由第五題，當(dāng)年遇到不開(kāi)心的事或者困難時(shí)，會(huì)不會(huì)選擇訴說(shuō)?選擇訴說(shuō)的，男生：女=9:25；不選擇訴說(shuō)的，男生：女生=20:1視情況而定的男生：女生=21:24。說(shuō)宿舍購(gòu)買(mǎi)公共物品時(shí)，絕大部分都是共同商議的，而且寢室也很少有分幫結(jié)派的現(xiàn)象，當(dāng)室友有自己不喜歡的類(lèi)型時(shí)，絕大部分選擇不露聲色、只求大家和平相處，可以看出宿舍環(huán)境大體是和諧的。提高大學(xué)生宿舍滿意度，就需要多理解、多包容、多溝通、多組織一些集體活動(dòng)，以及相互關(guān)心。根據(jù)以上對(duì)調(diào)查問(wèn)卷的分析，可以從建立良好室友關(guān)系的角度具體提出建立正確情感價(jià)值觀的建議：（1）在平等交流的基礎(chǔ)上與舍友相處①以誠(chéng)交友是建立良好宿舍人際關(guān)系的前提基礎(chǔ)在大學(xué)生宿舍交往文化中，為人處事能否以誠(chéng)為本是評(píng)價(jià)同學(xué)之間人際關(guān)系是否和諧的重要標(biāo)準(zhǔn)。舍友的相互理解與尊重是以真誠(chéng)相待的根基，若做不到這一點(diǎn)，就談不上相互幫助與支持。真誠(chéng)是交往的潛在力量，能夠使我們廣結(jié)善緣，使人生立于不敗之地，能夠締造幸福美滿的人生人際交往是一個(gè)不斷選擇的過(guò)程。一旦喪失真誠(chéng)，做人做事也就喪失了原則。②以誠(chéng)交流，尊重自己與尊重他人是建立良好宿舍人際關(guān)系的基本保證如果自我意識(shí)和獨(dú)立感過(guò)強(qiáng)，過(guò)分強(qiáng)調(diào)自己，而忽略了尊重別人。所以，大學(xué)寢室中應(yīng)處理好彼此間的關(guān)系，共建友誼、相互尊重，能得到別人的尊重，從而真正實(shí)現(xiàn)自我的尊嚴(yán)，進(jìn)而抬高地位，提升威信，獲得更多成員的信任和認(rèn)可。③以誠(chéng)勸解，豁達(dá)、大度，培養(yǎng)宿舍成員之間的心理互容所謂：金無(wú)足赤，人無(wú)完人。心理互容應(yīng)多看他人長(zhǎng)處，多肯定，少責(zé)備，從而彼此信任、互助互利、和睦共處勿用自己的價(jià)值尺度去衡量他人。融入集體大家就會(huì)正確認(rèn)識(shí)彼此的優(yōu)點(diǎn)和不足，消除心理上的障礙，博采眾長(zhǎng)，豐富提高自己。(2)在相互寬容的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建和諧大學(xué)生宿舍人際關(guān)系①多理解舍友的難處，提倡同宿舍的學(xué)生之間互相幫助，一方有難，八方支援在一個(gè)人遇到困難的時(shí)候，心理的最脆弱的，他很希望有大家來(lái)幫助他，即使是一個(gè)笑臉，一個(gè)眼神，在受幫助的學(xué)生心理也會(huì)感到無(wú)比的溫暖。宿舍成員之間互相幫助對(duì)于建立起良好的宿舍人際關(guān)系具有重要的作用。②多諒解舍友短處，倡導(dǎo)宿舍成員的互相尊重精神人與人之間是不同的個(gè)體，都有不足與缺陷，大學(xué)生也不例外，這是因?yàn)槿说膫€(gè)性除遺傳因素外，主要還受個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷、生活環(huán)境以及家庭因素的影響。對(duì)于個(gè)體間存在的差異，宿舍成員在交往時(shí)不能用自己的價(jià)值尺度去衡量他人。正確認(rèn)識(shí)自我，坦然面對(duì)自己和舍友的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，是奠定自己成功交往的基礎(chǔ)。大學(xué)是大學(xué)生心理趨于成熟的時(shí)期，大學(xué)生在這期間存在著各種人際交往的心理障礙，面對(duì)舍友不足，大學(xué)生要學(xué)會(huì)尊重與寬容別人，只有寬容和諒解才能使宿舍成員間的各種偏見(jiàn)和誤會(huì)消失。面對(duì)宿舍中引發(fā)的各種矛盾與糾紛，舍友成員間都要敞開(kāi)心扉，相互理解，寬以待人。所以，尊重他人，諒解舍友短處，是化解矛盾的心靈鑰匙。③多贊揚(yáng)舍友長(zhǎng)處，倡導(dǎo)宿舍成員的互相學(xué)習(xí)精神如果同學(xué)被你贊揚(yáng)，他會(huì)覺(jué)得自己是很優(yōu)秀的，他也一定會(huì)對(duì)你產(chǎn)生好的印象。人沒(méi)有十全十美的，而恰恰各方面都表現(xiàn)優(yōu)秀而又有一