【正文】 墊，引發(fā)好奇。5．托物寓意：即假托一個(gè)事物，寄寓某種深刻含義。所托之物同所喻的對(duì)象必須在事理上很相似，才能做到“言在此而意在彼”。6．借景抒情：是指借助于描繪景物而抒發(fā)感情，感情寓于寫景之中。借景抒情，通過(guò)景物的描寫，來(lái)襯托作者或喜或悲的情感。7．象征，借助某一具體事物來(lái)表現(xiàn)某種抽象的概念、思想或感情，特點(diǎn)是利用象征物與被象征物之間的某一特點(diǎn)（內(nèi)容）得到含蓄而形象的表現(xiàn)，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力，象征手法的“托義于物”也就是“借此言彼”，主旨含而不露，隱而不晦。8．?dāng)⑹?、描寫、抒情、議論綜合運(yùn)用，即多種表達(dá)方式的綜合運(yùn)用。表達(dá)方式是適應(yīng)著寫作目的和所用材料的需要而產(chǎn)生的，目的材料不同，則表達(dá)方式不同，分為四種：記敘——所用材料是發(fā)展變化著的人和事，有時(shí)包括人物活動(dòng)和事件發(fā)生的場(chǎng)所；目的使人了解人物的言行和事件的經(jīng)過(guò)。說(shuō)明——說(shuō)明事物闡明事理，便讀者了解事物的性質(zhì)、狀態(tài)、功能等，都給人以知識(shí)。議論——是作者就所議論的問(wèn)題所持見解，看法，態(tài)度，主張。抒情——抒發(fā)作者的某種情感，．動(dòng)靜結(jié)合，虛實(shí)相生：作家在作品中為了使事物描寫富于動(dòng)態(tài)美與靜態(tài)美的和諧統(tǒng)一，虛寫與實(shí)寫的結(jié)合，經(jīng)常采用此法。10．類比：所謂類比幾即將同類事物進(jìn)行比較，它介于對(duì)比與比喻之間，同時(shí)也含有對(duì)比與比喻之意。它所涉及到的兩類事物中，前一事物或?qū)ο笫谴我?，起到領(lǐng)起下文或?yàn)橄挛淖鲣亯|的作用。而令一事物是重點(diǎn)、核心，是作者所要集中闡釋或說(shuō)明的對(duì)象。比興，“賦”“比”“興”是《詩(shī)經(jīng)》常用的寫法。“賦者，敷陳其事而直言之也?！薄氨日?，以彼物比此物也。”“興者，先言他物以引起所詠之辭也?！币孕∫姶?，由平凡細(xì)微的事情反映重大的主題，突出表現(xiàn)中心，更有震撼力。11．首尾拜應(yīng)、自后照應(yīng)：照應(yīng)題目。解釋題目、回答題目問(wèn)題、結(jié)尾與開頭內(nèi)客一致、照應(yīng)伏筆、前暗示后結(jié)果，后文對(duì)前文相同相關(guān)內(nèi)容的照應(yīng)。作用是使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。12．聯(lián)想想象：所謂聯(lián)想，就是由一事物想到另一事物的心理過(guò)程，所謂想象，就是在原有感性形象的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新形象的過(guò)程。聯(lián)想想象經(jīng)常在一起使用，可以使文章內(nèi)容更為豐富，形象更豐滿、生動(dòng)，．引用：引用傳說(shuō)故事：增強(qiáng)文章的傳奇性、物的神秘性，豐富文章的內(nèi)容；引用詩(shī)歌：豐富文章內(nèi)容，結(jié)合描寫的景物，可增強(qiáng)文章的詩(shī)情畫意，使文章具有意境美；引用名言：使文章更具有說(shuō)服力。當(dāng)然，現(xiàn)在的趨勢(shì)是現(xiàn)代文閱讀的主觀題目增多，它的答案更具靈活性、多樣性，可能不惟一，只要意思對(duì)就可以，我們應(yīng)該更重視作答的表述。根據(jù)題意準(zhǔn)確概括出思維的結(jié)果，表述要準(zhǔn)確、全面、簡(jiǎn)潔。特別要注意范圍程度等方面的準(zhǔn)確表達(dá)。第二篇：初中語(yǔ)文答題方法技巧初中語(yǔ)文答題方法技巧描寫方法、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、寫作手法一、表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、說(shuō)明、議論二、表現(xiàn)手法：象征、對(duì)比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚(yáng)先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托（正襯、反襯）三、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、引用、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反復(fù)、互文、對(duì)比、借代、反語(yǔ)四、記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘六、描寫角度：正面描寫、側(cè)面描寫七、描寫人物的方法：語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌八、描寫景物的角度：視覺(jué)、聽覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)九、描寫景物的方法：動(dòng)靜結(jié)合（以動(dòng)寫靜）、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近（或由近到遠(yuǎn)）十、描寫（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫間接）十一、敘述方式：概括敘述、細(xì)節(jié)描寫十二、說(shuō)明順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序十三、說(shuō)明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用十四、小說(shuō)情節(jié)四部分：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局十五、小說(shuō)三要素：人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境十六、環(huán)境描寫分為：自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境十七、議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證十八、論據(jù)分類為：事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)十九、論證方法：舉例（或事實(shí)）論證、道理論證（有時(shí)也叫引用論證）、對(duì)比（或正反對(duì)比）論證、比喻論證二十、論證方式：立論、駁論（可反駁論點(diǎn)、論據(jù)、論證）二十一、議論文的文章的結(jié)構(gòu)：總分總、總分、分總；分的部分常常有并列式、遞進(jìn)式。二十二、引號(hào)的作用：引用；強(qiáng)調(diào)；特定稱謂；否定、諷刺、反語(yǔ) 二十三、破折號(hào)用法：提示、注釋、總結(jié)、遞進(jìn)、話題轉(zhuǎn)換、插說(shuō)。答題技巧（一）段意的歸納記敘文：回答清楚（什么時(shí)間、什么地點(diǎn)）什么人做什么事格式：（時(shí)間＋地點(diǎn)）＋人＋事。初中語(yǔ)文答題方法技巧說(shuō)明文：回答清楚說(shuō)明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么，格式：說(shuō)明（介紹）＋說(shuō)明對(duì)象＋說(shuō)明內(nèi)容（特點(diǎn)）議論文：回答清楚議論的問(wèn)題是什么，作者的觀點(diǎn)怎樣 格式：用什么論證方法證明了（論證了）＋論點(diǎn)（二）某句話在文中的作用：文首：開篇點(diǎn)題；渲染氣氛（記敘文、小說(shuō)）埋下伏筆（記敘文、小說(shuō)）設(shè)置懸念（小說(shuō)）為下文作輔墊；總領(lǐng)下文文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；文末：點(diǎn)明中心（記敘文、小說(shuō)）深化主題（記敘文、小說(shuō)）照應(yīng)開頭（議論文、記敘文、小說(shuō)）（三）文中劃線句子運(yùn)用了什么表達(dá)方式？有什么作用？看到這種類型的題目，我們首先要看一看這一句用了那種表達(dá)方式，敘述、描寫、說(shuō)明、議論、抒情，特別是描寫中又分為人物描寫、景物描寫和帶綜合性的場(chǎng)面描寫。而人物描寫還可細(xì)分為語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、肖像描寫和細(xì)節(jié)描寫，描寫的作用是使文章生動(dòng)、形象、感人。抒情的運(yùn)用，能增強(qiáng)文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神話故事、民間傳說(shuō)以及自然界當(dāng)中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所寫內(nèi)容的神秘色彩，引起讀者的興趣。（四）修辭手法的作用：答題方法：它本身的作用＋結(jié)合句子語(yǔ)境（1）比喻、擬人【生動(dòng)形象】答題格式：生動(dòng)形象地寫出了＋對(duì)象＋特性。（2）排比【有氣勢(shì)、加強(qiáng)語(yǔ)氣、一氣呵成等】答題格式：強(qiáng)調(diào)了＋對(duì)象＋特性（3）設(shè)問(wèn)【引起讀者注意和思考】答題格式：引起讀者對(duì)＋對(duì)象＋特性的注意和思考（4）反問(wèn)【強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語(yǔ)氣等】（5）對(duì)比【強(qiáng)調(diào)了……突出了……】（6）反復(fù)【強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語(yǔ)氣】初中語(yǔ)文答題方法技巧（五）一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換？為什么？答：不能。因?yàn)椋海?）與人們認(rèn)識(shí)事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致（2）該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系（3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。（六）某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎？為什么？ 動(dòng)詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫出了…… 形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫了……副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說(shuō)明了……的情況（表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等），換了后就變成……，與事實(shí)不符。（七）文章表達(dá)了作者什么樣的思想感情？這需要根據(jù)文章的具體內(nèi)容來(lái)回答，常見的有歌頌、贊美、熱愛、喜愛、感動(dòng)、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念（懷念）故鄉(xiāng)和親人、或者是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內(nèi)疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。一般作者的情感可以從文章的字里行間可以看出來(lái)的，有的也許寫得比較含蓄，有的是直抒胸臆。（八）概括文章主旨對(duì)于這種題目，在回答之前一定要把全文仔細(xì)看幾遍，然后可以用這樣的關(guān)鍵詞來(lái)進(jìn)行回答：“通過(guò)…… 故事，歌頌（贊美）了……表達(dá)了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理?！蔽覀円部梢詮奈闹腥フ?，在文章的每一段特別是③對(duì)比、反問(wèn)、排比等：作用： 突出或強(qiáng)調(diào)該對(duì)象的特征，排比：增強(qiáng)了氣勢(shì)。④比喻、擬人、夸張等：作用 ：A比喻、擬人的相比兩物的相似點(diǎn)；B生動(dòng)形象地表現(xiàn)（描寫）該對(duì)象的特征。⑤象征：作用 ：象征該事物某種精神（品質(zhì)、思想）。（十）文章的寫作特色遇到該類型題目時(shí)，可從文章選材、結(jié)構(gòu)布局、語(yǔ)言、立意等角度考慮，要結(jié)合該文寫作的手法。選材：材料典型、真實(shí)，詳略得當(dāng)，表現(xiàn)、突出了中心。結(jié)構(gòu)布局：布局合理、巧妙、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。語(yǔ)言：樸實(shí)或生動(dòng)、形象、準(zhǔn)確；或豪 放或婉約；或清新或凝重；或直白或含蓄或流暢，修辭的運(yùn)用等。立意：思想深刻、新穎，以小見大、富有哲理等。（十一）評(píng)價(jià)、鑒賞人物、文章主旨（談?wù)勛约簩?duì)人物、主題的認(rèn)識(shí)）答題格式：由文中（言或行）表現(xiàn)該人物的精神（品質(zhì)性格思想個(gè)性）A前半部分簡(jiǎn)要概括文章內(nèi)容①文章通過(guò)……的敘述；②本文由……（某件事）寫起，運(yùn)用了……。B概括文章內(nèi)容中蘊(yùn)含著的思想意義表現(xiàn)了揭示了批判了贊美了勸誡……（某種思想道理）有時(shí)題目就可成為答案的一部分，而且是必須的內(nèi)容。C陳述同意哪種觀點(diǎn)，并闡明理由在整體感知文本的基礎(chǔ)上，找出文中能表現(xiàn)作者情感的句子和文章主題的句子，聯(lián)系具體材料展開回答。（十二）閱讀后的體會(huì)、體驗(yàn)、啟示、見解按總分總的順序答題A你從文中得到的收獲、體會(huì)，明白的道理，可找出文中能表現(xiàn)作者情感的句子和文章主題的句子回答。B結(jié)合文中和生活中具體的事例、材料加以 舉例說(shuō)明，闡明理由。C所以我們應(yīng)該怎樣。初中語(yǔ)文答題方法技巧第三篇：現(xiàn)代文答題技巧最全、最實(shí)用的閱讀理解答題公式說(shuō)明文（時(shí)間、空間、邏輯）問(wèn)：本文使用了什么說(shuō)明順序？有何作用？答：本文使用了xx的說(shuō)明順序?qū)x（說(shuō)明對(duì)象）加以說(shuō)明，使文章更具條理性。（舉例子、分類別、作比較、打比方、列數(shù)字、摹狀貌、作詮釋、下定義）格式：本句/段運(yùn)用了xx的說(shuō)明方法，科學(xué)準(zhǔn)確/生動(dòng)形象地說(shuō)明了xx（說(shuō)明對(duì)象）的xx特點(diǎn)（準(zhǔn)確or形象生動(dòng)或簡(jiǎn)明平時(shí)）格式：本文充分體現(xiàn)了說(shuō)明文的xx特點(diǎn)，如xx一句就準(zhǔn)確（生動(dòng)形象、簡(jiǎn)明平實(shí)）地說(shuō)明了事物的xx特征。（此類問(wèn)題不常問(wèn)）例：，為何？ 順序：（大多數(shù)為不能），解句。格式：不可以，xx詞原來(lái)是什么意思，在文中是什么意思。它生動(dòng)形象/準(zhǔn)確地說(shuō)明了xx事物的xx特征（情況），體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性/嚴(yán)謹(jǐn)性。若刪去/改變，原句就會(huì)變成什么意思，顯得太絕對(duì)（或是與原句意不符），所以不能去掉。（此種類型題目任何文體都能見到，但是具體情況具體對(duì)待，最好形成自己的套路）①.結(jié)構(gòu)、內(nèi)容上：引出下文、承上啟下、總結(jié)全文/前文、引出說(shuō)明對(duì)象 ②.說(shuō)明方法，見點(diǎn)2。議論文（完整的陳述句句式，并是中心主題，不能是短語(yǔ)。）識(shí)別：①.題目 ②.首尾段 ③.論據(jù)觀點(diǎn) ④.承上啟下句 ⑤.概括：抓胤住關(guān)鍵詞句、中心思想，簡(jiǎn)明概括。（事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)）格式：這是xx論據(jù)，在文中起著證明xx（分論點(diǎn)，若無(wú)則寫中心論點(diǎn)）的作用 （舉例論證、道理論證、比喻論證、對(duì)比論證）格式①.舉例論證：使用了舉例論證的論證方法，通過(guò)列舉了xx事例，證明了 1 xx（分論點(diǎn)或中心論點(diǎn)），使論證更具有說(shuō)服力。（視情況加上引起讀者興趣）②.道理論證：使用了道理論證的論證方法，證明了xx（分論點(diǎn)或中心論點(diǎn)），從而使論證更具說(shuō)服力。③.比喻論證：使用了比喻論證的論證方法，將xx比作xx生動(dòng)形象地證明了xx的觀點(diǎn)，使論證淺顯易懂，更容易被讀者接受，使文章更具有說(shuō)服力。④.對(duì)比論證：使用了對(duì)比論證的論證方法，將xx和xx進(jìn)行比較，（使對(duì)與錯(cuò)更加分明），突出強(qiáng)調(diào)了xx的觀點(diǎn)，更容易讓讀者接受，使文章更具有說(shuō)服力。以上四種答題格式應(yīng)該是比較全面了，照搬再圍繞主題應(yīng)該是比較完的。（不外乎簡(jiǎn)明平實(shí)和生動(dòng)形象）格式：xx（句、段、全文）具有xx的語(yǔ)言特點(diǎn)，從xx（詞、句）中體現(xiàn)了xx的語(yǔ)言特點(diǎn)。⑴.題目作用 ①點(diǎn)明論點(diǎn) ②交待論題⑵.結(jié)尾作用 ①總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)xx的中心論點(diǎn) ②總結(jié)全文，得出xx的中心論點(diǎn) ③提出問(wèn)題，發(fā)人深思。記敘文（注意時(shí)間地點(diǎn)人物事件（起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果））（1）摘錄法。提取中心句、主旨句、一般句。（2）拼接法，選取關(guān)鍵詞關(guān)鍵句進(jìn)行整合（結(jié)合本文主題（一定要注意圍繞中心思想主題）與首尾段、關(guān)鍵句）格式：本文通過(guò)對(duì)xx的描寫/記敘，贊美了xx（文章線索），表現(xiàn)了作者對(duì)xx的欣賞，抒發(fā)了作者對(duì)xx的喜愛之情和?之情（具體要結(jié)合文章主旨）描寫（1）正面描寫、側(cè)面描寫（2）環(huán)境描寫、場(chǎng)面描寫、細(xì)節(jié)描寫（3）人物描寫：外貌描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫 作用（1）人物描寫：運(yùn)用xx描寫準(zhǔn)確揭胤示了xx人物的?（心情/心理/性格）（2）景物描寫：（人物形象/心情/性格），為下文的xx（情節(jié)）作鋪墊 、突出了xx主題、環(huán)境（以上五點(diǎn)可以視情況結(jié)合來(lái)用）。（3）議論的作用：抒發(fā)了作者xx的情感，畫龍點(diǎn)睛，突出xx中心，深化主題（此格式不常用到）。（4）第二人稱的作用：親切、自然，拉近了作者與寫作對(duì)象的距離，使表達(dá)的情感更強(qiáng)烈，更具有感染力和親切感。（比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)）作用（1）比喻：把xx比作xx，生動(dòng)形象地寫出了xx的特點(diǎn)，表達(dá)了作者?的感情。（2）排比：強(qiáng)調(diào)了xx的xx特點(diǎn)，增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì)，增加表達(dá)效果，表達(dá)了作者的?之情。（3）擬人：賦予xx以人的動(dòng)作/情感，生動(dòng)形象地寫出了?特點(diǎn)，表達(dá)了作者的?之情。（4）對(duì)比：通過(guò)xx與xx相比，突出了xx的xx特點(diǎn)，表達(dá)了作者的?之情。、句賞析詞語(yǔ)格式：該詞詞義，該詞深層義或在本文中的含義，表現(xiàn)了?的特點(diǎn)（具體分析），表達(dá)了作者?的情感。賞析句子主要是找修辭手法（見第四點(diǎn)）以及圍繞中心組織。（象征、對(duì)比、襯托、鋪墊、抑揚(yáng)結(jié)合、首尾呼應(yīng)、開門見山、托物言志、借景抒情、卒章顯志、以小見大、聯(lián)想想象等）。作用（1）襯托：以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出了主要人物的特點(diǎn)（性格/思想/感情等）。（2）先抑后揚(yáng)：先貶抑再頌胤揚(yáng)描寫對(duì)象，上下文形成鮮明對(duì)比，突出所寫的對(duì)象，收到出人意料的效果。（3）首尾呼應(yīng)：使情節(jié)更完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。（4）插敘①.補(bǔ)充、襯托的作用②.解釋說(shuō)明③.使內(nèi)容更豐富，主題更加突出，使結(jié)構(gòu)緊湊。（記敘、議論、抒情、說(shuō)明、描寫）標(biāo)題（1）引起讀者興趣（2）概括文章的主要內(nèi)容（3）行文的線索（4）形象的體現(xiàn)文章的主題（5）設(shè)置懸念首段及段首（1）開門見山（2）總領(lǐng)下文（3）設(shè)置懸念（4）埋下伏筆 某句話的作用結(jié)構(gòu)上：總領(lǐng)全文、引起