人教版新目標英語七年級上冊unit3_this_is_my_sister教學設計-文庫吧
2024-11-04 17:12 本頁面
【正文】 一般現(xiàn)在時的疑問式用法。Have的一般現(xiàn)在時的疑問句，及其肯定，否定回答。教學手段：采用多媒體教學。教學突破：Section A重在通過使用動詞have對物品的所屬進行提問和回答的交流式口語活動，學習由助動詞do引導的一般疑問句的構成以及回答。教師要善于引導學生比較行為動詞的疑問句和be動詞的疑問句在構成和回答上的區(qū)別，通過大量和反復地操練以達到運用自如。四、教學流程一、第一教學環(huán)節(jié)：情景創(chuàng)設，導入新課 教師活動 學生活動Section A主要內(nèi)容是通過使用have對物品的所屬進行提問和應答，來學會使用do引導的一般疑問句。所以在教學中可采取問答式導人法：。升降語調(diào)、拼讀、接龍和肢體的方式記憶單詞。2．檢查學生記憶單詞的成效。學生看1a的圖片,使字母和單詞相對應。第二教學環(huán)節(jié)；老師和學生互動：學習掌握重要內(nèi)容。教師活動 學生活動（看圖片練句型）分片進行演示：I have a footba1 I have a football? 自己回答：Yes，I do． 再問：Do I have a basketball? 自己回答：No，I don’t．再使用其它物體和圖片詢問學生：Do I have…? 詢問學生：Do you have…? 詢問學生：…?，達到教學應完成的任務。3．引導學生展開Pair work活動，完成lc部分口語交際的教學任務，學會運用助動詞do進行問答，可采用師生互動帶動學生互動的交流方式： 4．Pair work活動，完成lc部分口語交際的學習任務，學會運用助動詞do進行問答并上臺展示口語交際。三、第三教學環(huán)節(jié)：合作交流，鞏固提高教師活動 學生活動學生鞏固練習活動，完成課堂練習和總結及筆頭練習的教學任務。讓總結本課的 主要內(nèi)容，如果不周到，教師可以補充完成。第三篇：新目標英語七年級上冊unit1教學設計新目標七年級上冊unit1教學設計Language function：Introduce themselves, greet people, ask for and give : Use Hello, : Present tense to adjectives my, your, his, : Personal names, numbers number, first name, last name, Hi, Hello Target language: What’s your name? My name is… I’m to meet ’s your phone number? It’s… Learning strategies: for specific periods Period 1 Step 1 Revision Revise the words and the sentences: What’s this in English?”Do P11a Teach new words and then let them 2 Pairwork Greet people and introduce yourself Step at the picture P11a, listen to the and repeat the the : selfintroduction Use: My name is… I am…I want to be your good friend Step 4 Listening at the picture to the p22a the class to read the 5 Presentation gestures and models, help the class to understand the sentences: My name is…= I amHer name is… His name is… Do p22c p34 Step 6 Grammar focus the students read and ask any them how to write the Do p22c Period 2 Step the words : Play the name game,p34 the new words p3, p5 step a photo of Cheng : Who is this? S: It’s Chenglong What’s his name? His name is ’s his English name? His English name is Jacky First name(Given name)Last n
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