二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)第二單元教案分析（推薦）-文庫(kù)吧
2024-11-04 17:09 本頁(yè)面
【正文】 2）.感受秋天的美好景象，激發(fā)熱愛(ài)大自然的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字。教具學(xué)具準(zhǔn)備：投影、生字卡。主要板書(shū)：秋游作業(yè)設(shè)計(jì)：課內(nèi)：抄寫(xiě)字詞、組詞、說(shuō)話(huà)、擴(kuò)詞。課外：抄字詞，聽(tīng)寫(xiě)生字詞。教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一． 導(dǎo)入新課《秋天到》，并說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)歌里主要講的是什么？：秋天這么好，你們都想出去玩玩嗎？二．板書(shū)課題，解題“秋游“是秋天出去游玩的意思。秋天到哪兒去游玩？看些什么，玩些什么，看看圖，讀讀課文就知道了。（出示投影）三．指導(dǎo)看圖？你們看白云像什么？？你是怎么看出來(lái)的？？（出示小黑板：小朋友有的（），有的（），有的（）。要求學(xué)生用“有的“組成句式說(shuō)話(huà)）四．初讀指導(dǎo)。(1).給每個(gè)自然段寫(xiě)上序號(hào)。(2).輕聲讀課文，畫(huà)出不認(rèn)識(shí)，不理解的詞。(3).識(shí)記生字。(1).出示詞語(yǔ)，指名讀。重點(diǎn)領(lǐng)會(huì)“郊外、追逐、打滾兒“的意思。(2).齊讀田字格里的生字。，出示思考題：課文四個(gè)自然段的意思分別寫(xiě)在了下面，對(duì)照課文想一想，在前面的括號(hào)里填上序號(hào)。（）同學(xué)們玩得很高興。（）同學(xué)們跟老師到郊外游玩。（）天空美。（）農(nóng)田美。指名到前面填寫(xiě)。（課后第三題）第二課時(shí)一． 聽(tīng)寫(xiě)生字詞二．精讀訓(xùn)練。第一自然段（1）.指名讀。（2）.這一段有幾句話(huà)？第一句說(shuō)了什么？這一句能不能先說(shuō)“天氣漸漸涼了”，再說(shuō)“秋 3 風(fēng)起了”？（３）比較加了“漸漸”有什么不同。（４）第二句說(shuō)了什么？為什么秋游要到郊外呢？（５）過(guò)渡：同學(xué)們?nèi)ソ纪庥瓮?，看到些什美麗的景象呢》?qǐng)讀第二段。第二自然段（1）.指名讀。（2）.誰(shuí)來(lái)讀讀寫(xiě)秋天天空景象的句子。（3）.你覺(jué)得秋天的天空的景象怎么樣？（4）.有感情地朗讀。第三自然段（1）.指名讀。（2）.這一段說(shuō)的是秋天哪里的景象？秋天農(nóng)田的景象怎么樣？（3）比較：，高粱紅，棉花白。，高粱紅了，棉花白了。這兩句話(huà)的意思相同嗎？為什么？（4）齊讀第三段。第四自然段（1）.老師范讀。（2）.這個(gè)自然段有幾句話(huà)？第一句話(huà)說(shuō)了什么？想想“向著藍(lán)天亮開(kāi)了嗓子”是指做什么？（3）.第二句說(shuō)了什么？“奔跑”和“追逐”兩個(gè)詞語(yǔ)完全相同嗎？（4）.這一段第一句用“有的……有的……”，第二句用“大家”，想想有什么不同？（5）.“多開(kāi)心呀”表示什么樣的語(yǔ)氣？學(xué)生練讀。（６）.齊讀第四段。３． 總結(jié)。這篇課文寫(xiě)同學(xué)們?nèi)ソ纪庥瓮?，秋天的天空和農(nóng)田都很美，大家玩得很開(kāi)心。你讀了有 4 什么感受？４． 齊讀課文。三．布臵作業(yè)朗讀課文。第三課時(shí)一． 朗讀指導(dǎo)１． 指名讀課文。２． 這篇課文里哪一句表達(dá)了人們歡樂(lè)的心情？所以整個(gè)課文都要用歡樂(lè)喜悅的語(yǔ)氣讀。３． 第一自然段用陳述口吻，要讀得平緩。教師范讀。學(xué)生試讀。４． 第二自然段的“藍(lán)藍(lán)”、“白”、要重讀；“一望無(wú)邊”、“有時(shí)像”要讀得慢；“幾朵白云”、“一群白兔”、“幾只綿羊”要讀得輕快，流露出喜悅心情。５． 第三段的“黃了”、“紅了”、“白了”要重讀。教師范讀，學(xué)生試讀。６． 第四段中三個(gè)“有的”，聲音要逐步提高，語(yǔ)速加快；“大家”、“多開(kāi)心”要重音讀，讀得緩慢。７． 個(gè)人練讀。８． 指名讀。９． 齊讀。二．寫(xiě)字指導(dǎo)三．作業(yè)。，再組詞。交（）兔（）家（）喊（）郊（）晚（）逐（）城（）。在操場(chǎng)上，小朋友們有的（），有的（），有的（）。大家 5（），多開(kāi)心呀！《2008，北京》教學(xué)設(shè)計(jì)之一教學(xué)要求：能正確、流利、有感情地朗讀課文，能正確地背誦課文。學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，綠線(xiàn)內(nèi)的字只識(shí)不寫(xiě)，認(rèn)識(shí)一個(gè)新偏旁，理解由生字組成的詞語(yǔ)。通過(guò)對(duì)課文的朗讀感悟，感受北京奧運(yùn)會(huì)的快樂(lè)和令人留念，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感，弘揚(yáng)奧運(yùn)精神。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。正確、美觀(guān)地書(shū)寫(xiě)漢字，并學(xué)會(huì)所有生字。以朗讀為主線(xiàn)，啟發(fā)學(xué)生讀懂詞句，體味情感，受到愛(ài)國(guó)熱情的感染。教學(xué)時(shí)間： 兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入你知道2008，北京發(fā)生過(guò)什么事情嗎？師：2008年，北京將舉辦盛大的奧運(yùn)會(huì)，這是中國(guó)第一次承辦奧運(yùn)會(huì)，人們的心情一定很齊讀課題。板書(shū)課題：再見(jiàn)了北京二、初讀課文輕聲讀課文提問(wèn)：你從課文中了解了那些內(nèi)容？提出自讀要求：⑴讀準(zhǔn)生字。⑵讀通課文，不添字，不漏字。⑶給自然段標(biāo)上序號(hào)。、教學(xué)生字詞（1）劃出生字詞（2）學(xué)生交流，教師相機(jī)出示易讀錯(cuò)的字詞、短句，以學(xué)生當(dāng)小老師的形式，在音、形、義上做介紹。各自輕聲讀課文，注意生字詞的讀音和意思。以小組為單位分段朗讀。將學(xué)生提出的難讀的長(zhǎng)句子，以教師范讀、學(xué)生比賽讀的形式，保證全部同學(xué)能正確、流利地讀。三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)出示生字卡片，開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀。小小組合作，選擇一個(gè)生字，學(xué)習(xí)生字的讀音、結(jié)構(gòu)、難寫(xiě)之處、組詞。全班交流。場(chǎng)：共六畫(huà)，左右結(jié)構(gòu)。名：共六畫(huà)，上下結(jié)構(gòu)。米：共六畫(huà)，獨(dú)體字。學(xué)生描紅，仿影，完成《習(xí)字冊(cè)》。四、布置作業(yè)練習(xí)正確、流利地朗讀課文。抄寫(xiě)生字。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查出示詞語(yǔ)卡：北京、時(shí)間、上空、飛機(jī)、外國(guó)、朋友、全場(chǎng)、禮花（指名讀，領(lǐng)讀）。（教師重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)前后鼻音的生字。）出示生字卡：京、環(huán)、表、名、國(guó)、園、機(jī)、場(chǎng)、米練習(xí)組詞。二、精讀課文（一）學(xué)習(xí)第一自然段自讀課文思考：這一自然段一共有幾句話(huà)？你從這一自然段中了解到了什么內(nèi)容？
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