【正文】 字頭及6個(gè)單字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。2．養(yǎng)成細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。3．將漢字筆畫(huà)間的關(guān)系引申到同學(xué)的日常表現(xiàn)，教育同學(xué)要謙讓互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹(shù)立集體主義觀念，塑造健康人格。4．養(yǎng)成對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)，提高他們對(duì)書(shū)法的鑒賞能力。學(xué)習(xí)用具：實(shí)物投影、鉛筆、米字格 學(xué)習(xí)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊課一人上來(lái)書(shū)寫(xiě)：全 傘 奮 奇 香 季今天我們接著學(xué)習(xí)字頭。（草字頭、竹字頭、雨字頭）你平時(shí)在哪些字里面見(jiàn)過(guò)這些字頭？二、出示例字，揭示新課出示小黑板：苗 蘋(píng) 笑 筆 雷 雪齊讀，這幾個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)的字？（左右結(jié)構(gòu)）仔細(xì)觀察這幾個(gè)字上下部分田字格中所處的位置有什么不同？同學(xué)分組討論，并結(jié)合以前所學(xué)的知道做出總結(jié)。三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)出示投影上的字（做成抽拉片、覆蓋片）“苗”由哪幾個(gè)部分組成？你認(rèn)為這兩個(gè)部分組成的合理嗎？為什么？同學(xué)邊議論，教師邊將這個(gè)字進(jìn)行抽拉、覆蓋、分解、組合。同學(xué)在議和看的過(guò)程中，確定這個(gè)字應(yīng)上短下長(zhǎng)的組合更美觀。教師范寫(xiě)。同學(xué)練寫(xiě)。四、小結(jié)：漢字就像一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，各部分之間緊緊相連，你們可要看清它們，和它們做好朋友喲。第十三課 字底（一）學(xué)習(xí)目的：1．掌握八字底、口字底、土字底及6個(gè)單字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。2．養(yǎng)成細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。3．將漢字筆畫(huà)間的關(guān)系引申到同學(xué)的日常表現(xiàn)，教育同學(xué)要謙讓互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹(shù)立集體主義觀念，塑造健康人格。4．養(yǎng)成對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)，提高他們對(duì)書(shū)法的鑒賞能力。學(xué)習(xí)用具：實(shí)物投影、鉛筆、米字格 學(xué)習(xí)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊課前段時(shí)間，我們學(xué)習(xí)的是幾種字頭，今天，我們要學(xué)習(xí)字底的書(shū)寫(xiě)。提問(wèn)：你認(rèn)識(shí)那些字底？（八字底、口字底、土字底）你平時(shí)在哪些字里見(jiàn)過(guò)這些字底？二、出示例字，揭示新課出示新字：興 共 古 臺(tái) 至 堅(jiān)齊讀。仔細(xì)觀察它們?cè)谔镒指竦奈恢糜惺裁垂餐c(diǎn)？同學(xué)分組討論，找出規(guī)律。同學(xué)匯報(bào)討論結(jié)果。三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)老師范寫(xiě)，邊寫(xiě)邊講解重難點(diǎn)。同學(xué)練習(xí)。同坐之間評(píng)議。展示優(yōu)秀作品。四、小結(jié)：字底就像每個(gè)人的雙腳，要站得穩(wěn)，站得牢，你們一定要記住哦。第十四課 字底（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．掌握力字底、貝字底、月字底及6個(gè)單字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。2．養(yǎng)成細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。3．將漢字筆畫(huà)間的關(guān)系引申到同學(xué)的日常表現(xiàn)，教育同學(xué)要謙讓互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹(shù)立集體主義觀念，塑造健康人格。4．養(yǎng)成對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)，提高他們對(duì)書(shū)法的鑒賞能力。學(xué)習(xí)用具：實(shí)物投影、鉛筆、米字格 學(xué)習(xí)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊課一人上來(lái)書(shū)寫(xiě)：興 共 古 臺(tái) 至 堅(jiān)提問(wèn)：你認(rèn)識(shí)那些字底？（力字底、貝字底、月字底）你平時(shí)在哪些字里見(jiàn)過(guò)這些字底？二、出示例字，揭示新課出示新字：男 務(wù) 員 貴 育 背齊讀。仔細(xì)觀察它們?cè)谔镒指竦奈恢糜惺裁垂餐c(diǎn)？同學(xué)分組討論，找出規(guī)律。同學(xué)匯報(bào)討論結(jié)果。三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)老師范寫(xiě)，邊寫(xiě)邊講解重難點(diǎn)。同學(xué)練習(xí)。同坐之間評(píng)議。展示優(yōu)秀作品。四、小結(jié)：字底就像每個(gè)人的雙腳，要站得穩(wěn)，站得牢，你們一定要記住哦。第十五課 字底（三）學(xué)習(xí)目的：1．掌握巾字底、木字底、寸字底及6個(gè)單字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。2．養(yǎng)成細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。3．將漢字筆畫(huà)間的關(guān)系引申到同學(xué)的日常表現(xiàn)，教育同學(xué)要謙讓互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹(shù)立集體主義觀念，塑造健康人格。4．養(yǎng)成對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)，提高他們對(duì)書(shū)法的鑒賞能力。學(xué)習(xí)用具：實(shí)物投影、鉛筆、米字格 學(xué)習(xí)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊課一人上來(lái)書(shū)寫(xiě)：男 務(wù) 員 貴 育 背提問(wèn)：你認(rèn)識(shí)那些字底？（巾字底、木字底、寸字底）你平時(shí)在哪些字里見(jiàn)過(guò)這些字底？二、出示例字，揭示新課出示新字：市 布 果 梨 導(dǎo) 尋齊讀。仔細(xì)觀察它們?cè)谔镒指竦奈恢糜惺裁垂餐c(diǎn)？同學(xué)分組討論，找出規(guī)律。同學(xué)匯報(bào)討論結(jié)果。三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)老師范寫(xiě)，邊寫(xiě)邊講解重難點(diǎn)。同學(xué)練習(xí)。同坐之間評(píng)議。展示優(yōu)秀作品。四、小結(jié)：字底就像每個(gè)人的雙腳，要站得穩(wěn)，站得牢，你們一定要記住哦。第十六課 字底（四）學(xué)習(xí)目的：1．掌握四點(diǎn)底、心字底、皿字底及6個(gè)單字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。2．養(yǎng)成細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。3．將漢字筆畫(huà)間的關(guān)系引申到同學(xué)的日常表現(xiàn)，教育同學(xué)要謙讓互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹(shù)立集體主義觀念，塑造健康人格。4．養(yǎng)成對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)，提高他們對(duì)書(shū)法的鑒賞能力。學(xué)習(xí)用具：實(shí)物投影、鉛筆、米字格 學(xué)習(xí)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊課一人上來(lái)書(shū)寫(xiě)：市 布 果 梨 導(dǎo) 尋提問(wèn)：你認(rèn)識(shí)那些字底？（四點(diǎn)底、心字底、皿字底）你平時(shí)在哪些字里見(jiàn)過(guò)這些字底？二、出示例字，揭示新課出示新字：點(diǎn) 黑 怎 想 盆 孟齊讀。仔細(xì)觀察它們?cè)谔镒指竦奈恢糜惺裁垂餐c(diǎn)？同學(xué)分組討論，找出規(guī)律。同學(xué)匯報(bào)討論結(jié)果。三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)老師范寫(xiě)，邊寫(xiě)邊講解重難點(diǎn)。同學(xué)練習(xí)。同坐之間評(píng)議。展示優(yōu)秀作品。四、小結(jié)：字底就像每個(gè)人的雙腳，要站得穩(wěn)，站得牢，你們一定要記住哦。第十七課 左偏旁（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握單人旁、雙人旁、豎心旁及6個(gè)單子的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練中進(jìn)行愛(ài)學(xué)習(xí)的教育。學(xué)習(xí)用具：實(shí)物投影、鉛筆、米字格 學(xué)習(xí)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課如何寫(xiě)好左右結(jié)構(gòu)的字今天，我們開(kāi)始練習(xí)寫(xiě)好左偏旁的合體字。（出示課題）二、學(xué)習(xí)單人旁一人讀單人旁書(shū)寫(xiě)分析。一人上臺(tái)書(shū)寫(xiě)，并講解要領(lǐng)。生關(guān)上書(shū)，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對(duì)比，找出問(wèn)題所在。生完成練習(xí)。生默讀“你”和“?！钡臅?shū)寫(xiě)分析，邊讀邊用手比劃，目標(biāo)要把字“印”在腦中。一人上臺(tái)書(shū)寫(xiě)，其他同學(xué)在草稿本完成書(shū)寫(xiě)。對(duì)比找問(wèn)題，然后在書(shū)上完成練習(xí)?？偨Y(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對(duì)比，最后鞏固。三、自學(xué)其他偏旁的書(shū)寫(xiě)生按剛才的方法自學(xué)其余字的書(shū)寫(xiě)。生練習(xí)時(shí)，師放音樂(lè)，巡視輔導(dǎo)。生進(jìn)行行款練習(xí)時(shí)，老師提醒同學(xué)注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫(xiě)完一個(gè)字再去看下一 字怎么寫(xiě)，要一氣呵成。四、作品展示選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。五、學(xué)習(xí)總結(jié)第二篇：二年級(jí)書(shū)法教案（本站推薦）二年級(jí)書(shū)法教案第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):正確書(shū)寫(xiě)“包、飽、泡、吐”四個(gè)字。培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”(坐姿、執(zhí)姿)。點(diǎn)燃學(xué)生的寫(xiě)字興趣。通過(guò)教師的示范、指導(dǎo),增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力,并且學(xué)會(huì)審美。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):,鞏固正確“雙姿”,喚起學(xué)生寫(xiě)字的熱情。、豎折鉤的寫(xiě)法。教學(xué)時(shí)數(shù):一課時(shí)教具準(zhǔn)備:實(shí)物投影儀、課件、硬筆書(shū)法欣賞作品(備用)、空白書(shū)簽、作業(yè)紙、寫(xiě)字歌、古箏曲(配樂(lè):高山流水)、生字卡片、田字格黑板。教學(xué)過(guò)程:一、課前交流,欣賞引趣懷素寫(xiě)字導(dǎo)入。欣賞硬筆書(shū)法作品,讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操,初知“書(shū)法”的概念,激發(fā)寫(xiě)字興趣。二、復(fù)習(xí)雙姿,做好準(zhǔn)備復(fù)習(xí)坐姿:身正、肩平、臂開(kāi)、足安。復(fù)習(xí)執(zhí)姿:一尺、一拳、一寸(三個(gè)一)。齊唱《寫(xiě)字歌》,跟著音樂(lè)。三、指導(dǎo)寫(xiě)字,掌握技巧揭題:今天我們學(xué)習(xí)寫(xiě)識(shí)字8中的4個(gè)生字。學(xué)寫(xiě)“包”。(1)觀察:什么結(jié)構(gòu)?你認(rèn)為哪一筆比較難寫(xiě)?(2)指導(dǎo)練寫(xiě)“包”。學(xué)生說(shuō)“包”的筆順。教師示范寫(xiě)“包”字并作講解。學(xué)生練習(xí)(描紅兩個(gè),仿影一個(gè),然后寫(xiě)兩個(gè)),老師巡視指導(dǎo)(提醒注意雙姿)。(3)師生互動(dòng):對(duì)學(xué)生寫(xiě)字作品進(jìn)行評(píng)價(jià),教師適機(jī)點(diǎn)評(píng),對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫(huà)星。(4)小結(jié):獨(dú)體字要寫(xiě)得不大不小,放在中間正好,難度大的筆畫(huà)要寫(xiě)正確、端正。學(xué)寫(xiě)“飽、泡、吐”。(1)觀察比較:飽和泡與“包”有什么區(qū)別?(2)“飽”的左右兩邊的第二筆要持平,右邊“包”的最后一筆要寫(xiě)得飽滿,起筆要對(duì)齊“勹”的撇尖。(3)“泡”字要左窄右寬。(4)“吐”字的“土”上橫短,下橫長(zhǎng)。左邊口的位置要擺放適當(dāng),不能太偏上或者偏下,這樣布局字才美觀?！帮枴⑴?、吐”三個(gè)字逐個(gè)讀帖(讀帖是寫(xiě)好字的關(guān)鍵),教師在黑板上范寫(xiě),邊提示注意點(diǎn),然后學(xué)生描紅、仿影,再練習(xí)寫(xiě)2個(gè)。教師巡視指導(dǎo)。初評(píng),再練習(xí),再評(píng)。對(duì)學(xué)生寫(xiě)得好的字和寫(xiě)得有進(jìn)步的字要及時(shí)加圈給予肯定,鼓勵(lì)學(xué)生把字越寫(xiě)越好。四、創(chuàng)作練習(xí),鞏固興趣學(xué)生完成書(shū)簽(1)老師給學(xué)生看自己制作的書(shū)簽,欣賞。(2)學(xué)生自己完成書(shū)簽。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo): 。,了解三種類別的字長(zhǎng)短不同的特點(diǎn)。,養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,學(xué)會(huì)用心觀察,認(rèn)真體會(huì)。教學(xué)重難點(diǎn):。教學(xué)過(guò)程: ,激趣導(dǎo)入。同學(xué)們,讓我們一起到“樂(lè)書(shū)園”看看,這里是書(shū)法藝術(shù)的殿堂,這里有淡淡的墨香,有悠揚(yáng)的音樂(lè),有蒼勁有力的書(shū)法作品,讓我們一起感受漢字的方正之美,做一個(gè)心正身正筆正的人吧。,激發(fā)興趣首先,我們來(lái)到樂(lè)書(shū)園的第一個(gè)區(qū)間書(shū)法展示廳,這里懸掛著許多書(shū)法作品。看,這幅是被尊稱為書(shū)圣的宋朝王羲之的作品,多么靈動(dòng)有力!這兩幅是我國(guó)現(xiàn)代書(shū)法家啟功先生的作品,風(fēng)格柔中有剛。這幅作品呢,是我在欣賞了眾多名家名作之后忍不住筆癢寫(xiě)下的。而這幅,出自于井岡山小學(xué)二(2)班閻欽同學(xué)之手,她的鉛筆字雖然仍顯稚嫩,但清秀端莊。下一幅呢,噢,這兒空著呢,它等待著你呢,你準(zhǔn)備好了嗎?一起來(lái)吧!,精講精練(一)觀察字型特點(diǎn),我們會(huì)選出觀察力強(qiáng)想象豐富的同學(xué)成為我們的智慧星,你是智慧星嗎?就看你的表現(xiàn)了,這兒來(lái)了一位字寶寶,認(rèn)識(shí)它嗎?剛才你們看它跳的舞了嗎?你發(fā)現(xiàn)了什么?(出示課件蜘字出現(xiàn)),這就是我們今天樂(lè)書(shū)園的主題左中右結(jié)構(gòu)(二)本課前我們學(xué)習(xí)了左中右結(jié)構(gòu)(一),知道了它們?nèi)齻€(gè)部分要寫(xiě)得怎樣才美觀?(指名回答,小結(jié):緊湊),這次,你又發(fā)現(xiàn)了什么? :蜘字中間長(zhǎng),左右短(出示板書(shū)一中間長(zhǎng))這里有三座不同屋頂?shù)姆孔?你看看蜘寶寶的體形,它該進(jìn)哪座房子? ,我們就好寫(xiě)它了,先看看老師怎么寫(xiě)吧.(師范寫(xiě),口述要領(lǐng)),全班評(píng)價(jià)蜘字的體形他表現(xiàn)出來(lái)了嗎?他是怎么寫(xiě)的? ,師生齊讀.(橫短豎長(zhǎng)撇斜直)10.(出示課件)看,又跑來(lái)兩個(gè)左中右結(jié)構(gòu)的字寶寶,仔細(xì)看看他們的體形,他們?cè)撨M(jìn)哪所房子?為什么?(指名回答),我們今天認(rèn)識(shí)的左中右結(jié)構(gòu)的字三部分長(zhǎng)短不同.(貼板書(shū)),如果再來(lái)一些字寶寶,你會(huì)幫他們找到家嗎?(出示余下7個(gè)字)同桌商量一下,然后用紅筆給他們畫(huà)畫(huà)屋頂吧!第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo): 。,了解三種類別的字長(zhǎng)短不同的特點(diǎn)。,養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,學(xué)會(huì)用心觀察,認(rèn)真體會(huì)。教學(xué)重難點(diǎn):。教學(xué)過(guò)程:一、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)例字 , 左中右結(jié)構(gòu)的字長(zhǎng)短會(huì)有所不同,觀察時(shí)我們注意了,寫(xiě)時(shí)更要注意喲!寫(xiě)好了“蜘”字,我們?cè)撨M(jìn)入下一區(qū)間“習(xí)字廳”,將會(huì)獲得老師和同學(xué)們合作做的名言書(shū)法書(shū)簽?zāi)?看看我們今天所要寫(xiě)的字,你覺(jué)得哪個(gè)字最難寫(xiě)? ,口述要領(lǐng)?寫(xiě)完一個(gè)后找你們的小伙伴評(píng)一評(píng)吧!`讀? !你是怎么寫(xiě)的? ,出示要點(diǎn),讀,口述要領(lǐng),就讓我們集中運(yùn)用一下,下面進(jìn)入“集字廳”.同學(xué)們來(lái)大展身手來(lái)寫(xiě)寫(xiě)這10個(gè)字吧!,強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)“小展廳”,展評(píng)幾位學(xué)生的字?學(xué)生自主上臺(tái)展示同學(xué)們,今天我們?cè)凇皹?lè)書(shū)園”里學(xué)寫(xiě)了這么多左中右結(jié)構(gòu)的字寶寶, 找出中間長(zhǎng),中間短,右部長(zhǎng)的左中右結(jié)構(gòu)的字各三個(gè)寫(xiě)5遍,一周內(nèi)完成.第三篇：二年級(jí)書(shū)法教案第一課 廠、廣教學(xué)目標(biāo)知道獨(dú)體字在字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，在書(shū)寫(xiě)時(shí)能較準(zhǔn)確地運(yùn)用。培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字喜歡的情感。了解初步的書(shū)法知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的對(duì)漢字的審美能力教學(xué)重難點(diǎn) 知道“廠、歷、厲、廳、壓、厭”在書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意的特點(diǎn)，能書(shū)寫(xiě)好這些字教學(xué)過(guò)程一、激趣導(dǎo)入。關(guān)于寫(xiě)字的小故事。展示書(shū)法作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生練好字的愿望。二、看圖練習(xí)，回顧方法。回顧正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。實(shí)踐練習(xí)，教師巡視糾正。三、指導(dǎo)練寫(xiě)“廠、歷、厲、廳、壓、厭”的字。讀帖以“廠、歷”為例，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)“、厲、廳、壓、厭”的時(shí)候應(yīng)注意什么？教師范寫(xiě)指導(dǎo)，書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：至：橫畫(huà)之間的距離差不多寬，“土”字的豎要寫(xiě)在田字格的豎中線上。主：橫畫(huà)之間的距離差不多寬，豎要寫(xiě)在田字格的豎中線上。中橫略短。乎：撇稍平，橫畫(huà)稍長(zhǎng)，豎勾占中線。支：上小下大，上緊下松。麥：捺要伸展。衣：撇畫(huà)、捺畫(huà)都要舒展。生臨寫(xiě)，師巡視評(píng)價(jià)。四、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，師巡視指導(dǎo)。五、總結(jié)評(píng)價(jià)，展示作品。教學(xué)目標(biāo)知道獨(dú)體字在字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，在書(shū)寫(xiě)時(shí)能較準(zhǔn)確地運(yùn)用。培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字喜歡的情感。了解初步的書(shū)法知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的對(duì)漢字的審美能力 教學(xué)重難點(diǎn) 知道“這、邊、過(guò)、返、遠(yuǎn)、廷、延”在書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意的特點(diǎn)，能書(shū)寫(xiě)好這些字。第二周辶、建字旁教學(xué)過(guò)程一、激趣導(dǎo)入。關(guān)于寫(xiě)字的小故事。展示書(shū)法作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生練好字的愿望。二、看圖練習(xí)，回顧方法?；仡櫿_的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。實(shí)踐練習(xí)，教師巡視糾正。三、指導(dǎo)練寫(xiě)“這、邊、過(guò)、返、遠(yuǎn)、廷、延”的字。讀帖以“這、邊”為例，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)“過(guò)、返、遠(yuǎn)、廷、延”的時(shí)候應(yīng)注意什么？教師范寫(xiě)指導(dǎo)，書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：至：橫畫(huà)之間的距離差不多寬，“土”字的豎要寫(xiě)在田字格的豎中線上。主：橫畫(huà)之間的距離差不多 寬，豎要寫(xiě)在田字格的豎中線上。中橫略短。乎：撇稍平，橫畫(huà)稍長(zhǎng)，豎勾占中線。支：上小下大，上緊下松。麥：捺要伸展。衣：撇畫(huà)、捺畫(huà)都要舒展。生臨寫(xiě)，師巡視評(píng)價(jià)。四、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，師巡視指導(dǎo)。五