語(yǔ)文版語(yǔ)文八下《岳陽(yáng)樓記》-文庫(kù)吧
2024-11-18 13:31 本頁(yè)面
【正文】 文。 朗讀時(shí)應(yīng)注意節(jié)奏。 本文駢散結(jié)合。讀駢句，節(jié)奏必須整齊劃一 ，凡 四字句皆兩字一頓 ，如陰風(fēng)／怒號(hào)，濁浪／排空；其余按意義劃分，不要讀破句。如先／天下之憂／而憂，后／天下之樂(lè)／而樂(lè)。相鄰的兩組驕句之間，要有稍長(zhǎng)的停頓。如上下／天光 ，一碧／萬(wàn)頃；沙鷗／翔集，錦鱗／游泳。 提問(wèn)：“刻唐賢今人詩(shī)賦于其上”怎么停頓。 討論并歸納： 學(xué)生甲：刻／唐賢／今人／詩(shī)賦／于其上。 學(xué)生已：刻唐賢／今人詩(shī)賦于／其上。 學(xué)生丙：刻／唐賢今人詩(shī)賦／于其上。 學(xué)生甲與丙的節(jié)奏停頓都沒(méi)有錯(cuò)，沒(méi)有讀破句，只是粗細(xì)的區(qū)別。 學(xué)生己的節(jié)奏停頓明顯錯(cuò)誤?！翱??詩(shī)賦”而不是“刻唐賢”意義不 清?！坝谄渖稀笔墙橘e短語(yǔ)，不可拆開(kāi)。節(jié)奏錯(cuò)誤說(shuō)明學(xué)生己對(duì)文意不 夠理解，應(yīng)通過(guò)多讀、多思，瑯瑯上口?！白x書(shū)百遍，其義自見(jiàn)，”就是這 個(gè)道理。 合作交流 請(qǐng)同學(xué)朗讀課文第一段。 翻譯第 1 段，注意以下詞語(yǔ)的解釋。 胖子京謫守巴陵郡：滴，古時(shí)官吏降職或遠(yuǎn)調(diào)。守，指做州郡的長(zhǎng) 官。 越明年：到了第二年。 政通人和：通，順利。和，和樂(lè)。 百?gòu)U具興：具，同“俱”，全，都。 增其舊制：制，規(guī)模。 屬予作文以記之：屬，同“囑”，囑咐。 概括段意。 提問(wèn)：寫(xiě)文章，往往以一兩個(gè)警句（關(guān)鍵性詞句）振起全篇，第 1 段寫(xiě)重修岳陽(yáng)樓的背景，這背景是什么？說(shuō)明了什么？ 討論并歸納：在“ 政通人和，百?gòu)U具興 ”的基礎(chǔ)上“重修岳陽(yáng)樓”，這 說(shuō)明滕子京在謫守的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得井井有條。由此可見(jiàn) 作者欣賞他的闊大胸襟，與一般的“遷客”不同。 請(qǐng)學(xué)生翻譯第 2 段，注意以下詞語(yǔ)的解釋。 于觀夫巴陵郡勝狀：勝狀，勝景，好景色。 浩浩場(chǎng)湯：浩浩蕩蕩。 橫無(wú)際涯：寬闊無(wú)邊。涯，邊。 朝暉夕陰：或朝或晚（一天里）陰晴變化。暉，日光。 此則岳陽(yáng)樓之大觀也：大觀，雄偉景象?！? 前人之述備矣：述，論述。備，詳盡。 然則北通巫峽：然則，（既然）這樣，那么?? 南極瀟湘：極，盡。瀟湘，瀟水湘水。 遷客騷人：遷客，謫遷的，指降職遠(yuǎn)調(diào)的人。騷人：詩(shī)人，戰(zhàn)國(guó)時(shí)屈 原作（離騷），因此后人也稱詩(shī)人為騷人。 得無(wú)異乎：得無(wú)，表猜度 ，怎能不會(huì)。 概括段意。 提問(wèn)：第 2 段寫(xiě)洞庭湖的全景，用“銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江”，如果把“銜”改為“連”，把“吞”改為“接”好不好？為什么？ 討論并歸納：洞庭湖是無(wú)生命之物，同“銜”“吞”則使人產(chǎn)生有生命之感，把“遠(yuǎn)山”“長(zhǎng)江”跟洞庭湖的關(guān)系寫(xiě)得活靈活現(xiàn)，成了一幅 氣勢(shì)磅礴 的動(dòng)人畫(huà)面。如果用“連”“接”來(lái)替換，只是客觀地說(shuō)明三者的相對(duì)位置，畫(huà)面是靜止的，效果沒(méi)有這樣好。 提問(wèn)：從岳陽(yáng)樓上看到的雄偉景象有哪些？ 討論并歸納： （ 1）氣勢(shì)非凡：“銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江”。 （ 2）寬闊無(wú)邊：“浩浩湯湯，橫無(wú)際涯” 。 （ 3）湖光山色：“朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千”。 提問(wèn)：作者沒(méi)有停留在寫(xiě)景上，而用“然則”從岳陽(yáng)樓的地理形勢(shì)，轉(zhuǎn)入寫(xiě)什么？ 討論并歸納
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