【正文】 么方法裝飾，裝飾品都要有美感。同學(xué)們帶來(lái)的材料要共享。（2）同學(xué)們可以將裝飾好的各種裝飾品，在課堂上進(jìn)行展示，讓學(xué)生欣賞，共享成功的喜悅。（3）提問(wèn)題，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你這節(jié)課學(xué)會(huì)了什么，有收獲嗎？（4）在欣賞學(xué)生作品之余，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地評(píng)述作品，提出改進(jìn)方案。特別是對(duì)其他組的同學(xué)作品提出趕緊意見(jiàn)，進(jìn)一步開(kāi)拓思維。（5）教師最后對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)性評(píng)述。（6）別忘了把桌面、地面收拾、打掃干凈。剪折的花邊教學(xué)內(nèi)容：P2425 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)，通過(guò)對(duì)生活的觀察，感受生活豐富的色彩，感受生活美。操作目標(biāo)，在看一看，說(shuō)一說(shuō)，畫一畫的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，提高表達(dá)能力和想象力，并訥訥感用自己擅長(zhǎng)的美術(shù)語(yǔ)言表達(dá)自己的思想情感。情感目標(biāo)，通過(guò)對(duì)剪折的進(jìn)行，充分感受生活的色彩美。教學(xué)重點(diǎn)：感受生活的色彩美，用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言和自己喜歡的色彩加以描繪和表現(xiàn)，體驗(yàn)美。教學(xué)難點(diǎn)：用什么樣的美術(shù)語(yǔ)言表現(xiàn)生活的色彩美。教學(xué)準(zhǔn)備：師：指導(dǎo)的工具材料。生：學(xué)生所需的相關(guān)工具材料。教學(xué)過(guò)程：一、談話引導(dǎo)階段生活中我們經(jīng)常看到剪紙或剪一些花邊，怎樣來(lái)制作？二、準(zhǔn)備階段師：拿出所需的材料工具。生：學(xué)生準(zhǔn)備好一切。師：教師示范，學(xué)生仔細(xì)觀察。三、學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，教師指導(dǎo)四、評(píng)價(jià)總結(jié)評(píng)價(jià)應(yīng)貫穿教學(xué)全過(guò)程，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)可采用師評(píng)、生評(píng)、自我評(píng)價(jià)等方式，內(nèi)容包括，學(xué)生組織性、紀(jì)律性執(zhí)行情況，環(huán)境衛(wèi)生維護(hù)情況。對(duì)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣和態(tài)度進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)、構(gòu)思創(chuàng)意和畫面表現(xiàn)的效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生之間，師生之間的協(xié)作與配合進(jìn)行評(píng)價(jià)。綠色新世界教學(xué)內(nèi)容：P2627 教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)兒童大膽地想象，大膽地構(gòu)圖和用色，表現(xiàn)熱鬧的氛圍，培養(yǎng)兒童畫面的組織能力和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)兒童繪畫和表達(dá)的興趣，培養(yǎng)兒童熱愛(ài)校園生活的感情。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用夸張的造型、鮮艷的色彩和具有視覺(jué)沖擊力的構(gòu)圖表現(xiàn)校園的活動(dòng)氛圍。教學(xué)難點(diǎn)：人物動(dòng)態(tài)的夸張表現(xiàn)，構(gòu)圖的形式美感，色彩的大膽運(yùn)用，畫面的氣氛渲染。教學(xué)準(zhǔn)備：彩色筆、油畫棒等繪畫工具，觀察校園里的各種活動(dòng)場(chǎng)面，積極參與活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程：*回憶和想象。通過(guò)回憶和想象，說(shuō)一說(shuō)校園里活動(dòng)。聯(lián)系自己的實(shí)際，想一想校園里舉辦過(guò)那些活動(dòng)?；顒?dòng)的場(chǎng)景。想一想精彩的活動(dòng)場(chǎng)面，上臺(tái)來(lái)表演一些動(dòng)作。*欣賞圖片資料，討論表現(xiàn)方法。欣賞教材和教師準(zhǔn)備的圖片資料，理解畫面內(nèi)容，感受活動(dòng)氣氛和表現(xiàn)方法。小組討論表現(xiàn)方法。（1）表現(xiàn)手段，彩色水筆，油畫棒，水粉顏料，鉛筆等各種材料的綜合應(yīng)用。（2）畫面氛圍的刻畫，內(nèi)容要充實(shí)，色彩要鮮艷，人物形象的動(dòng)態(tài)要夸張，表達(dá)要大膽。（3）想一想自己要表達(dá)哪些內(nèi)容，討論，如何使畫面的安排更充實(shí)，如何能表現(xiàn)熱鬧的氣氛。*課堂練習(xí)教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作，嘗試用各種方法刻畫活動(dòng)場(chǎng)面，表現(xiàn)自己的內(nèi)心世界。*展示和評(píng)價(jià)相互欣賞作品，并相互點(diǎn)評(píng)，教師總結(jié)。繽紛彩蝶教學(xué)內(nèi)容：P2829 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)蝴蝶的相關(guān)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)美、發(fā)現(xiàn)美。利用身邊各種材料制作相關(guān)的蝴蝶作品，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力及手腦協(xié)商的動(dòng)手能力。通過(guò)對(duì)蝴蝶美的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)大自然的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用材料設(shè)計(jì)制作一件蝴蝶作品。教學(xué)難點(diǎn)：如何把握蝴蝶知識(shí)和蝴蝶作品的制作方法。教學(xué)用具：各種彩紙、卡紙、雙面膠等。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入階段通過(guò)實(shí)物欣賞的教學(xué)，使學(xué)生對(duì)蝴蝶的種類、形狀、顏色等有初步的感性認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)大自然中美的事物，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。二、發(fā)展階段教師啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生討論，你見(jiàn)過(guò)真的蝴蝶嗎，它們有什么特別，你認(rèn)為蝴蝶美麗嗎，它們美在哪兒，如果老師叫你用各種生活中的材料做蝴蝶你會(huì)選擇什么材料制作呢？生活中的廢舊物品。自然界中的物品，如樹(shù)葉，花瓣等。彩色卡紙。橡皮泥。三、強(qiáng)化階段講解蝴蝶翅膀?qū)ΨQ的特點(diǎn)及其色彩，指出蝴蝶色彩，裝飾可以使用繪畫、剪貼、撕貼等多種進(jìn)行，讓學(xué)生多方面地體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣。四、展示階段教師出示幾種蝴蝶的制作方法，其中有剪貼，拼貼，及做指環(huán)蝴蝶玩具等?！爸腑h(huán)蝴蝶”的制作方法和步驟。把紙對(duì)折。畫出蝴蝶的一半，剪下。打開(kāi)畫上花紋圖案，在兩個(gè)翅膀中間貼上小紙筒。套上手指上，玩一玩。五、學(xué)生嘗試階段六、評(píng)價(jià)階段 做新衣教學(xué)內(nèi)容：P3031 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用身邊的各種媒材采用組合的方法制作“新衣?！背醪礁惺軐?duì)稱的美，讓學(xué)生快樂(lè)、積極地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，樂(lè)于他人合作，具有探究意識(shí)和交流能力。教學(xué)重點(diǎn)：嘗試設(shè)計(jì)制作“新衣”。教學(xué)難點(diǎn)：如何設(shè)計(jì)制作了創(chuàng)意的“新衣”。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入階段讓幾個(gè)學(xué)生穿著紙制服裝走入教室，學(xué)生欣賞紙制服裝。二、發(fā)展階段學(xué)生共同討論老師展示的新衣是用什么材料制作的，怎么樣制作的。教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的作品，激發(fā)創(chuàng)作意識(shí)。以學(xué)習(xí)小組為單位討論材料，學(xué)生分析課本上作品的顏色搭配、造型、功能、材質(zhì)，討論后個(gè)別發(fā)言。裝飾方法，學(xué)生用紙條學(xué)做衣服皺褶，交流裝飾方法，比較不同皺褶的折法，用剪刀在紙條上均勻的剪出長(zhǎng)度相等的線段、形成衣服上的毛邊。三、嘗試階段學(xué)生嘗試制作衣服。教師巡堂指導(dǎo)。四、展示活動(dòng)舉行時(shí)裝表演秀，展示學(xué)生作品。五、評(píng)價(jià)活動(dòng) 阿姐的衣服真漂亮教學(xué)內(nèi)容：P3233 教學(xué)目標(biāo)：了解制作衣服的原理，掌握制作的反復(fù)法，并能獨(dú)立操作。培養(yǎng)兒童動(dòng)腦想、動(dòng)手表現(xiàn)的能力和興趣，并養(yǎng)成愛(ài)創(chuàng)造的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：制作衣服的步驟和制作方法。教學(xué)難點(diǎn)；圓的剪制，衣服中間部位的制作，組織學(xué)生在濃厚的興趣中制作，形成積極參與的游戲氛圍。教學(xué)準(zhǔn)備：師：紙、剪刀，膠水，卡紙，紐扣等制作工具。生：剪刀，膠水，卡紙，紐扣，線等。教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)的準(zhǔn)備教師和學(xué)生充分準(zhǔn)備活動(dòng)工具。教師課前提醒學(xué)生在準(zhǔn)備剪刀等工具的時(shí)候，要注意它們的安全性，準(zhǔn)備兒童專用剪刀，并存放、保管好自己的圓規(guī)，特別注意圓規(guī)的尖部。制作過(guò)程中注意安全?；顒?dòng)的導(dǎo)入師：小朋友們都喜歡漂亮的衣服吧，教師取出制作好的衣服，然后展示激發(fā)兒童興趣。，活動(dòng)的嘗試A、教師指導(dǎo)學(xué)生制作。B、學(xué)生制作。教師巡回指導(dǎo)?；顒?dòng)的發(fā)展A、學(xué)生認(rèn)真制作，并按老師的制作方法和步驟去做。B、看教師的范作，激發(fā)興趣。C、初步研究、了解制作方法。討論并掌握制作方法?；顒?dòng)的延伸A、試著展示學(xué)生的作品。B、想一想，還可以用什么方法和材料制作衣服，嘗試一下，看看自己有沒(méi)有獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)。教師總結(jié)：本節(jié)課我們學(xué)會(huì)了制作衣服的方法，同學(xué)們下去自己再去制作。我家的廚房教學(xué)內(nèi)容：P3435 教學(xué)目標(biāo)：運(yùn)用紙材設(shè)計(jì)制作與廚房相關(guān)的美術(shù)作品。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的半立體設(shè)計(jì)制作方法，培養(yǎng)學(xué)生手腦結(jié)合的能力。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。教學(xué)重點(diǎn)：利用紙材學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)繪制一件有關(guān)廚房擺設(shè)的半立體作品。教學(xué)難點(diǎn)：各種廚房家具與炊具合理組合，擺設(shè)的描畫與設(shè)計(jì)。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具的準(zhǔn)備情況，同時(shí)把學(xué)生分成若干學(xué)習(xí)小組，以方便學(xué)生進(jìn)行本課學(xué)習(xí)活動(dòng)。二、引導(dǎo)階段展示圖中的廚房。問(wèn)，小明有的廚房整潔美觀，有各種廚房用具。哪位學(xué)生能說(shuō)出它們的名稱呢，它們有什么用途。三、發(fā)展階段說(shuō)說(shuō)你們家廚房里都有些什么，廚房是的家具各種炊具是怎么擺放的，如果你認(rèn)為擺放不，那該怎么擺放呢？做個(gè)小小的繪畫比賽，讓學(xué)生根據(jù)記憶嘗試畫出廚房里的各種擺設(shè)，為下一步的制作打一基礎(chǔ)。四、強(qiáng)化階段說(shuō)一說(shuō)，畫一畫，看誰(shuí)認(rèn)識(shí)的廚房用具最多。五、演示階段教師講解，演示課本上“小廚房”的制作方法和步驟。把紙對(duì)折，在折線中間剪入一刀。把對(duì)折的紙打開(kāi)，在剪線盡頭處折疊一下，按折疊線痕向里推，兩個(gè)夾角之間形成一個(gè)透空六面體，這個(gè)透空六面體可以繪制為廚房的冰箱或廚柜。在紙的其他空白處添畫各種廚房用具用品及窗口等。上色、整理完成。六、嘗試階段。學(xué)生嘗試制作。教師巡視輔導(dǎo)。七、展示階段八、評(píng)價(jià)階段 把門開(kāi)開(kāi)教學(xué)內(nèi)容：P3637 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生感受不同的材質(zhì)，掌握門的設(shè)計(jì)，制作方法，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。運(yùn)用各種材料制作與門相關(guān)的作品。培養(yǎng)學(xué)生手腦結(jié)合的能力。在學(xué)習(xí)和表現(xiàn)的過(guò)程中，領(lǐng)悟人與人、人與自然的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：門的形狀設(shè)計(jì)及其與房屋的整體關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：在探究過(guò)程中立意和構(gòu)思，運(yùn)用材料制作一扇可以打開(kāi)的門。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入階段 做游戲，兩名學(xué)生戴上頭飾分別扮演小免和狼，在歌聲中進(jìn)行“小兔子乖乖，把門開(kāi)開(kāi)”的游戲。以此引入本課主題。二、發(fā)展階段你想做哪種類型的門。門的形狀像什么。它具有什么功能。用什么材料采做。三、強(qiáng)化、演示階段教師演示門的制作方法和步驟。1)把紙對(duì)折。2)畫出房子和門的形狀，按實(shí)線剪割，按虛線折疊。3)粘貼房子。4)打開(kāi)房門。四、嘗試階段學(xué)生做作業(yè)。教師輔導(dǎo)。五、展示、評(píng)價(jià)階段 花磚地教學(xué)內(nèi)容：P3839 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)在泥塊上設(shè)計(jì)圖案并利用身邊的材料進(jìn)行裝飾。培養(yǎng)設(shè)計(jì)意識(shí)，提高審美評(píng)價(jià)和實(shí)踐的能力。通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生關(guān)注身邊的環(huán)境，逐步形成愛(ài)護(hù)環(huán)境的習(xí)慣，感受美術(shù)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：用刻泥的方法設(shè)計(jì)制作花磚，利用身邊的材料裝飾花磚。教學(xué)難點(diǎn)：如何合理使用材料巧妙地是行裝飾。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入階段問(wèn)，你仔細(xì)看過(guò)花磚嗎，你見(jiàn)過(guò)花磚地嗎，你在什么地方見(jiàn)過(guò)？二、發(fā)展、強(qiáng)化階段游戲，學(xué)生比一比，誰(shuí)最快把一塊泥變成一個(gè)方磚。獲勝看講解制作方法。誰(shuí)能把這塊方磚變漂亮。教師啟發(fā)圖案的設(shè)計(jì)，畫一個(gè)幾何圖形讓學(xué)生想像并補(bǔ)充形成一個(gè)圖案，在圖案設(shè)計(jì)中點(diǎn)線面的運(yùn)用。三、嘗試階段學(xué)生為方磚設(shè)計(jì)圖案，想像并大膽刻畫。在嘗試過(guò)程中，提取學(xué)生巧妙地運(yùn)用身邊的材料裝飾花磚的方法。師生之間互相討論交流。學(xué)生互相說(shuō)說(shuō)自己設(shè)想使用的裝飾材料。四、制作階段學(xué)生動(dòng)手制作方磚并大膽裝飾。學(xué)生分小組將各自的作品拼成一個(gè)花磚地，根據(jù)“花磚”的形、色、圖案組合拼接，可適當(dāng)?shù)那懈?。五、小組展示制作的方磚六、師生互評(píng)，互相夸一夸同學(xué)。漂啊漂教學(xué)內(nèi)容：P4041 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)會(huì)運(yùn)用身邊的一些物體的特性為制作一件玩具，了解“物以致用”的設(shè)計(jì)思想，并且運(yùn)用設(shè)計(jì)工藝的知識(shí)和方法看看，想想，做做，進(jìn)行簡(jiǎn)單組合和裝飾，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，提高動(dòng)手實(shí)踐能力。通過(guò)本節(jié)課的體驗(yàn)教育，提高學(xué)生對(duì)生活物品，對(duì)環(huán)境的審美評(píng)價(jià)能力，激發(fā)美化生活的愿望，增強(qiáng)學(xué)生地大自然的熱愛(ài)之情和正確的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)在水面上漂浮的玩具式的交通工具。教學(xué)難點(diǎn)：合理巧妙地利用材料，以豐富的表現(xiàn)手法來(lái)創(chuàng)作有創(chuàng)意的作品。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入階段教師展示立體模型，并讓學(xué)生參與討論，從外觀觀察模型，你能說(shuō)說(shuō)它有哪些功能嗎？二、發(fā)展階段教師將立體模型放在水面上作漂浮示范。教師設(shè)問(wèn)，有哪些物體可以在水上漂浮呢？知識(shí)導(dǎo)入，從古至今，在水面上航行的工具都是人類重要的交通運(yùn)輸工具，人類利用它們進(jìn)行兩地之間的交往和交流，水上交通工具在給人類以便利的同時(shí)，也帶來(lái)了如污水、油、生活垃圾等污染環(huán)境的漂浮物，作為一名“設(shè)計(jì)師”你是否能發(fā)明既環(huán)保又先進(jìn)的水上工具呢？引導(dǎo)學(xué)生分析大自然對(duì)于我們生存的重要性。分小組討論設(shè)計(jì)制作方案，歸納學(xué)生討論內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生欣賞，分析課本示范作品。三、強(qiáng)化階段選擇一些材料，請(qǐng)學(xué)生上來(lái)試一試放在水上，哪些材料可以漂浮水上，哪些材料會(huì)沉下去，使學(xué)生具備一些基本的挑選材料的知識(shí)。四、嘗試階段四人小組共同創(chuàng)作一個(gè)可以在水上漂浮的玩具。漂浮物的支撐面要大些還是要小些，材料可以是吸水性材料嗎？學(xué)生制作，教師巡堂輔導(dǎo)。五、展示階段六、評(píng)價(jià)階段 為用品添裝飾教學(xué)內(nèi)容：P4245 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生初步感受不同的材料和工具，掌握設(shè)計(jì)、制作方法，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。培養(yǎng)學(xué)生的積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生活用品進(jìn)行裝飾。教學(xué)難點(diǎn)：如何使作品具有創(chuàng)意。教學(xué)準(zhǔn)備：一件沒(méi)有任何裝飾的生活用品，杯子、碟子。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入階段教師出示一些生活用品，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析哪些生活用品上有花紋，例如雨傘、花瓶、衣服等，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。二、發(fā)展階段學(xué)生尋找裝飾經(jīng)紋的規(guī)律美。小組討論、分析裝飾花紋的規(guī)律，有單獨(dú)的，也有一些是有規(guī)律變化的。欣賞各類有裝飾的生活用品，分析裝飾的內(nèi)容、方法、寓意。引導(dǎo)學(xué)生回憶《剪折的花邊》讓學(xué)生了解什么是二方連續(xù)紋樣。三、強(qiáng)化階段實(shí)踐活動(dòng)一，教師分析點(diǎn)、線、面的種類，引導(dǎo)學(xué)生將點(diǎn)、線、面結(jié)合運(yùn)用，嘗試用線、豆子、碎紙等在桌面排列、設(shè)計(jì)一單獨(dú)紋樣。實(shí)踐活動(dòng)二，教師展示裝飾好的用品。實(shí)踐活動(dòng)三，引導(dǎo)學(xué)生從準(zhǔn)備好的裝飾材料入手發(fā)揮想像，想想可以用作什么裝飾。學(xué)生將收集到的生活用品添上有特色的裝飾。三、嘗試階段分四人小組合作學(xué)習(xí)，師生互動(dòng)，相互交流。教師巡堂指導(dǎo)。四、展示階段。五、評(píng)價(jià)階段。家長(zhǎng)開(kāi)放日教學(xué)內(nèi)容：P4647 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)有主題的創(chuàng)作展示活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生嘗試室內(nèi)展示布置方法。通過(guò)對(duì)匯報(bào)展覽的布置，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用美術(shù)知識(shí)和其他學(xué)科知識(shí)與技能的能力。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生布置與裝飾展覽室，指導(dǎo)學(xué)生了解美術(shù)展覽知識(shí)以及如何進(jìn)行講解。教學(xué)難點(diǎn)：如何發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，布置有特色的展覽室。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入階段師，期末了，我們組織同學(xué)們布置美術(shù)展覽，向爸爸、媽媽匯報(bào)學(xué)習(xí)，讓爸爸、媽媽來(lái)看看我們有多能干。同學(xué)們想一想，該怎樣設(shè)計(jì)，布置我們的教室，把它裝飾成大家喜愛(ài)的展覽室。二、發(fā)展階段將學(xué)生的想