【正文】 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程談話導(dǎo)入，春夏時(shí)，天氣比較熱了，我們常常會(huì)遇到這種情況： 吃完東西后，肚子很不舒服（疼痛、腹瀉、嘔吐，請(qǐng)學(xué)生談?dòng)H身體驗(yàn)），知道這是為什么嗎？是因?yàn)?吃了不干凈的食物使我們得了胃腸病,為了我們的健康，這堂課就來學(xué)習(xí)“春夏易得胃腸病”，板書課題。為什么春夏易得胃腸病?老師講解 春夏細(xì)菌多,、什么是變質(zhì)的食物？指沾有細(xì)菌、毒素和蟲卵的食物，食用這些食物就會(huì)引起食物中毒。哪些是容易變質(zhì)的食物（罐頭、水果、肉類等）食物中毒的癥狀：食欲不振、惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉、頭暈無力等，嚴(yán)重的還會(huì)危及生命；被污染的食物被食用后，還可引起痢疾、傷寒、肝炎及寄生蟲等傳染病。怎樣預(yù)防食物中毒？四人小組討論、記錄，派代表回答。教師小結(jié)：吃干凈的食物，腐敗、有異味、潰爛不潔的食品和水果不能吃，餐具清潔，小攤上的東西不要亂吃，購買食品要注意。出示思考題：為什么不要吃不新鮮的食物？ [板書設(shè)計(jì)] 春夏易得胃腸病春夏細(xì)菌多,食物易長細(xì)菌就變質(zhì)了吃變質(zhì)食物引起的癥狀和疾病：惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉、頭暈無力、痢疾、傷寒、肝炎、寄 生蟲病教學(xué)反思第十四課：大家來打預(yù)防針一、教學(xué)目的、要求。讓學(xué)生了解打預(yù)防針可以預(yù)防多種疾病，消除快報(bào)打針的恐懼心理，愉快接受各種預(yù)防接種。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：打預(yù)防針和健康的關(guān)系。難點(diǎn)：打預(yù)防針為什么能預(yù)防傳染?。咳?、教具準(zhǔn)備:了解本班學(xué)生的預(yù)防接種的人數(shù)、種類、次數(shù)、反應(yīng)等情況做一次調(diào)查。四、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)五、教學(xué)內(nèi)容與過程：問：說說你打的是什么疫苗？討論接種后的種種反應(yīng)。講解預(yù)防接種既然有反應(yīng)，為什么還要預(yù)防接種的道理。傳染病是由致病微生物引趣的一類疾病的統(tǒng)稱。傳染病不僅引起感染者發(fā)病，而且還可通過病人把疾病傳播給沒有抵抗力的人。打了預(yù)防針或吃了預(yù)防藥，身體就有抵抗力，就不會(huì)得傳染病。每種預(yù)防針或預(yù)防藥只能預(yù)防一種或某幾種傳染病，因此我們?cè)诔砷L過程中要打好多次預(yù)防針，這樣才能保障我們的健康。進(jìn)一步討論預(yù)防接種后注意事項(xiàng)及出方法。打預(yù)防針時(shí)要做好以下準(zhǔn)備： A：有感冒發(fā)熱等身體不適要告訴醫(yī)生。B：打預(yù)防針時(shí)要勇敢，排好隊(duì)，一個(gè)輪著一個(gè)來。C：針口處不要用手摳，以免感染。D：要聽醫(yī)生囑咐。兒童應(yīng)接受接種的六種疫苗是：小兒麻痹糖丸（用于預(yù)防脊髓活質(zhì)炎?；颊咄邢轮楸缘暮筮z癥，故又稱小兒麻痹癥。）麻疹疫苗（用于預(yù)防麻疹。此病由麻疹病毒引起，是小我冬春季急性覺呼吸道傳染病之一）。乙肝疫苗（用于預(yù)防乙型肝炎。此病在廣東的人群感染較高，且患病后易轉(zhuǎn)為慢性，若長期不能治愈，有可能發(fā)展為肝硬化甚至肝癌）乙腦疫苗（用于預(yù)防流行性乙型腦炎，本病是兒童春夏季易得的傳染病之一，死亡率為3%—10%，重型病人愈后，多數(shù)有神經(jīng)系統(tǒng)后遺癥，如癡呆、失語等）?？ń槊纾ㄓ糜陬A(yù)防結(jié)核病。結(jié)核是一種慢性傳染病，解放后，此病患病率和死亡率有很大的下降，但近年來又有所回升。百白破（用于預(yù)防百日咳、白喉、破傷內(nèi)三種傳染病。這三種病都是嚴(yán)懲危害健康，特別是白喉、破傷風(fēng)死亡率很高）。六、課后小結(jié)：通過教學(xué)使學(xué)生知道預(yù)防接種在預(yù)防疾病中的作用，并自覺接受接種。七、思考題：打預(yù)防針有什么好處？八、教學(xué)反思第十五課時(shí)：除“四害”一、教學(xué)目的、要求。讓學(xué)生了解什么是“四害”，“四害”的危害是什么？二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：什么叫“四害”難點(diǎn)： “四害”的危害是什么？三、教學(xué)準(zhǔn)備：找一些四害的謎語圖片。四、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)五、教學(xué)過程：猜謎語引出課題讓學(xué)生了解“四害”通常指蚊子、蒼蠅、老鼠和蟑螂。各小組討論“四害”的危害，老師歸納蚊子的生長過程可分為卵——幼蟲——蛹——成蟲四個(gè)時(shí)期，對(duì)人體產(chǎn)生危害的是成蟲。成熟的雌蚊在吸血后才能在水中產(chǎn)卵，雄蚊不吸血。雌蚊在吸血的過程中傳播疾病。蒼蠅喜歡在垃圾、糞便等污穢之地棲身，除帶一身細(xì)菌外，還喜歡叮食人類的食物，并有邊進(jìn)食邊排匯的習(xí)性。它聊騷擾人類的生活環(huán)境外，并以蠅卵、蠅蛆和全向的短毛攜還傳染病菌污染人類食物，導(dǎo)致病癥的發(fā)生。蒼蠅主要傳播的疾病如霍亂、傷寒、細(xì)菌性痢疾、脊髓灰質(zhì)炎。老鼠的危害是偷吃糧食、破壞衣物和物品、傳播疾病。老鼠的繁殖力很強(qiáng)，每年消耗糧食量也很大；老鼠的牙齒不停地生長，需以?？心パ例X，因而損壞物品；老鼠還是鼠疫的傳播者，鼠疫是一種死亡率很高的疾病。蟑螂喜歡在廚房、廚櫥、書柜內(nèi)藏身，偷吃飯菜、咬壞書本，傳播疾病。它分泌物殊臭味的油狀液質(zhì)，使吃過的東西或寄居的地方留下一種蟑螂臭味。請(qǐng)些同學(xué)說說你知道的消滅“四害”的方法，老師總結(jié)防蚊、滅蚊的方法有：使用紗窗、蚊帳來防蚊。滅蚊可用藥噴灑滅成蚊，亦可清除或用藥來噴灑蚊子產(chǎn)孳生地。防蠅、滅蠅的措施有：不亂倒垃圾，不隨地大小便、擒好環(huán)境衛(wèi)生，減少蒼蠅的孳生地。滅蠅可采用紅物噴殺和用蠅拍打成蠅。滅鼠可采用機(jī)械滅鼠和藥物殺鼠的方法。防蟑螂的措施，主要搞好清潔。滅蟑螂可用藥物噴灑蟑螂藏身之處或用“藥筆”畫在蟑螂喜歡活動(dòng)的地方。六、思考題：“四害”是什么？如何消滅“四害”七、教學(xué)反思第二篇：一年級(jí)健康與衛(wèi)生教案一年級(jí)健康與衛(wèi)生教案教師指出注意口腔衛(wèi)生和保持口腔清潔是保護(hù)牙齒和預(yù)防口腔疾病的重要措施之一。以下內(nèi)容是小編為您精心整理的一年級(jí)健康與衛(wèi)生教案，歡迎參考！一年級(jí)健康與衛(wèi)生教案一讓學(xué)生認(rèn)識(shí)人體外形的四個(gè)基本部分，為今后學(xué)習(xí)人體結(jié)構(gòu)打下基礎(chǔ)。重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)人體外形的四部分。難點(diǎn)：讓學(xué)生記住四個(gè)部分的名稱和位置。一、引入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、出示幾幅不同類型的人物掛圖，指出人體中頭、頸、軀干、四肢四個(gè)部分，使學(xué)生明白我們每個(gè)人的身體都由這四大部分構(gòu)成。三、教師示范指出四個(gè)部分在身體的什么地方。四、引導(dǎo)學(xué)生指出四個(gè)部分在身體的什么地方。五、課堂教學(xué)總結(jié)。六、完成思考題。人體由幾部分組成？請(qǐng)說出各部分的名稱。一年級(jí)健康與衛(wèi)生教案二使學(xué)生懂得講衛(wèi)生的好處，培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。重點(diǎn)：使學(xué)生懂得從小就要講衛(wèi)生。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。一、導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、出示三幅有關(guān)小朋友講衛(wèi)生的掛圖：圖一：起床后正在刷牙的學(xué)生。圖二：一位小朋友吃飯前正在洗手。圖三：兩只手，一只剪了指甲很干凈，另一只指甲很長，指甲縫里又臟又黑。三、教師指出注意口腔衛(wèi)生和保持口腔清潔是保護(hù)牙齒和預(yù)防口腔疾病的重要措施之一。四、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成每天刷牙的好習(xí)慣。五、課堂教學(xué)小結(jié)。六、通過圖二教學(xué)使學(xué)生養(yǎng)成吃飯前洗手的好習(xí)慣。七、通過圖二教學(xué)使學(xué)生養(yǎng)成勤剪指甲的習(xí)慣。八、總結(jié)。九、完成思考題小朋友應(yīng)從小養(yǎng)成哪些良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣？第三篇：一年級(jí)衛(wèi)生與健康教案衛(wèi)生與健康 第一冊(cè)教學(xué)目的：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)人體外形的四個(gè)基本部分，為今后學(xué)習(xí)人體結(jié)構(gòu)打下基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)人體外形的四個(gè)部分。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生記住四個(gè)部分的名稱和位置。教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)。教學(xué)過程：一、引入：我們每個(gè)人都有身體。到底我們的身體是由什么組成的呢？現(xiàn)在大家就來一起學(xué)習(xí)。二、傳授新知：1．讀課文（1）、范讀。（2）、學(xué)生跟讀。2．出示幾幅不同類型的人物掛圖。指出人體中頭、頸、軀干、四肢四個(gè)部分，使學(xué)生明白我們每個(gè)人的身體都由這四部分組成。3．讓學(xué)生講出四個(gè)部分在身體的什么地方。頭在人體的最上部，包括臉部和頭部，還有眼睛、耳朵、口、鼻。頭部是人體的重要部分。頸位于頭與軀干之間，是軀干支撐頭部的支柱，軀干是人體的主體，體前的上部為胸，下部為膈，體后的上部為背，下部為腰，四肢有上肢（雙手）和下肢（雙腳）。兩上肢包括肩膀、上臂、前臂和手掌，兩下肢包括大腿、小腿和腳掌。問：人體由幾部分組成？請(qǐng)同學(xué)們說出各部分的名稱。（可指著自己各部分來講）齊讀課文。三、總結(jié)：每個(gè)人的身體都一樣，都是由頭、頸、軀干和四肢組成的。大家想要身體好，就必須保護(hù)好這四部分。四、作業(yè)：預(yù)習(xí)第二課。第二課．人體健康主要條件 45教學(xué)目的：使學(xué)生知道人體健康的三大主要條件及其與人體健康的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道人體健康的三大主要條件。教學(xué)難點(diǎn)：陽光、空氣、水和人體健康的關(guān)系。課前準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)。教學(xué)過程： 一．引入（1）.老師范讀。（2）.學(xué)生跟讀。：人體健康與那些條件有關(guān)？ ：人體健康必須接觸陽光、吸收新鮮空氣和保證充足水分，這三大主要條件缺乏其中一樣都有損身體健康。，為什么人體缺乏其中一樣都有損身體健康呢？（1）.人體接觸陽光不但有殺菌消毒，增強(qiáng)皮膚抵抗力的作用，且能使人體獲得某些必需營養(yǎng)素。經(jīng)常到戶外曬太陽，可使人精神煥發(fā)，食欲增強(qiáng)，睡眠良好，促使身體健康成長。（2）.人每時(shí)每刻都在呼吸，呼吸時(shí)排出二氧化碳（廢氣），吸入氧氣。只有新鮮的空氣才含有大量的氧氣，新鮮的空氣對(duì)人體生存非常重要，如果沒有空氣人就會(huì)停止呼吸，窒息致死。（3）.水對(duì)人體的生存同樣重要，因?yàn)槿梭w的組織成分大部分是水（約占體重的三分之二），水是維持人體正常生理活動(dòng)不可缺少的重要物質(zhì)。如果確水，人體就會(huì)因脫水（失水）而休克，甚至死亡。如果供給身體的水分不足，就會(huì)影響體內(nèi)營養(yǎng)物質(zhì)的消化與吸收，影響血液循環(huán)，廢物排泄，體溫調(diào)節(jié)等生理活動(dòng)。（4）.為了身體健康，我們應(yīng)該經(jīng)常到戶外曬太陽，呼吸新鮮空氣，平時(shí)養(yǎng)成主動(dòng)喝水的好習(xí)慣。二、復(fù)習(xí)鞏固： ：人體健康與那些條件有關(guān)？三、總結(jié)：為了身體健康，我們應(yīng)該經(jīng)常到戶外曬太陽，呼吸新鮮空氣，平時(shí)養(yǎng)成主動(dòng)飲水的好習(xí)慣。第三課．講衛(wèi)生（一）教學(xué)目的：使學(xué)生懂得講衛(wèi)生的好處，培養(yǎng)良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生從小就要懂得講衛(wèi)生。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。課前準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)。教學(xué)過程：一． 引入新課：身體健康對(duì)每一個(gè)人來講都非常重要，因此，我們一定要從小就養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。二． 傳授新課： 1． 讀課文：① 老師范讀。② 學(xué)生跟讀。2． 出示掛圖：圖一：起床后正在刷牙的學(xué)生。圖二：一位小朋友吃飯前正在洗手。圖三：兩只手，一只剪了指甲很干凈，另一只指甲很長，指甲縫里又臟又黑。3． 哪種行為好，哪種行為要改正？4． 小朋友應(yīng)從小養(yǎng)成哪些良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣？① 注意口腔衛(wèi)生和保持口腔清潔。② 勤換習(xí)慣。③ 飯前、便后要洗手；勤剪指甲。④ 每天洗澡，勤洗頭發(fā)。5． 提問：① 為什么要早晚刷牙，進(jìn)食后漱口呢？ ② 為什么常換衣服呢？③ 為什么要注意手的衛(wèi)生呢？ ④ 洗澡是為了什么？三． 總結(jié)：1． 這樣做就是因?yàn)槭剐∨笥验T身體好，健康成長。2． 跟老師讀課文。3． 表揚(yáng)班里講究衛(wèi)生的學(xué)生。四． 作業(yè)：預(yù)習(xí)第四課。第四課．講衛(wèi)生（二）教學(xué)目的：讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。教具準(zhǔn)備： 教學(xué)掛圖，保健牙刷，牙齒模型。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。教學(xué)過程：一． 引入新課：小朋友每天睡覺前，早上起床后，有沒有刷牙呀？這就對(duì)了，我們每天都要刷牙，保持牙齒健康，這節(jié)課，我們就學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，大家一定認(rèn)真學(xué)，學(xué)完后同自己平時(shí)的刷牙方法對(duì)照一下，不正確的快點(diǎn)改正，以免損傷牙齒。二． 傳授新課：1． 讀課文。① 老師范讀。② 學(xué)生跟讀。2． 請(qǐng)同學(xué)說說刷牙的方法。（看掛圖說）3． 老師出示牙齒模型，保健牙齒進(jìn)行刷牙示范，邊做示范邊講解正確的刷牙方法：順著牙縫，上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，嚼東西的牙面（咬合面）來回刷，靠近舌頭的牙里面重點(diǎn)刷。用這種刷牙方法刷牙，不但能刷掉牙面上的牙垢，還能清除牙縫里的食物殘?jiān)?，并使牙齦得到有效的按摩，促進(jìn)牙齦的血液循環(huán)，提高牙齒的抗病能力。4． 請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)用模型示范刷牙。5． 小朋友刷牙，應(yīng)選擇兒童用的保健牙刷和兒童牙膏，堅(jiān)持每天早晚各刷牙一次，刷牙時(shí)要用清潔、干凈的水。三． 總結(jié)：1． 正確的刷牙方法。2． 只有掌握了正確的刷牙方法，牙齒才潔白，身體才健康。3． 指導(dǎo)朗讀課文，加深了解正確的刷牙方法。四． 布置作業(yè)：預(yù)習(xí)第五課。教學(xué)目的：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)吃好早餐的重要性。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道吃早餐很重要。教學(xué)難點(diǎn)：如何使早餐吃飽、吃好。課前準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。教學(xué)過程：一． 導(dǎo)入新課：早餐在一日三餐中占有總要地位，因?yàn)榻?jīng)過一個(gè)晚上的消耗和一個(gè)上午學(xué)習(xí)的需要，早餐必須量足和營養(yǎng)豐富，以保證熱量和營養(yǎng)供給，所以我們一定要吃好早餐。二． 講授新課：1． 讀課文① 老師范讀。② 老師范讀2． 同學(xué)們，你們有吃早餐嗎？有個(gè)別的同學(xué)沒吃，沒吃早餐好不好？3． 請(qǐng)同學(xué)試著講講，為什么不吃早餐不好？4． 老師：如果不吃早餐，胃腸就沒有食物來消化、吸收，因而就動(dòng)用和消耗人體內(nèi)儲(chǔ)備的能量——糖液，導(dǎo)致體內(nèi)血糖降低，出現(xiàn)頭暈眼花，渾身無力，甚至出冷汗（虛汗）等現(xiàn)象，有些同學(xué)上課（特別是第三、第四節(jié)課時(shí)無精打采，打瞌睡等就是因?yàn)闆]有吃早餐引致低血糖造成的現(xiàn)象。如果經(jīng)常不吃早餐或隨便吃很少早餐就去上學(xué)，不但影響聽課學(xué)習(xí)，長期下去，身體就會(huì)日漸消瘦，造成營養(yǎng)不良，容易發(fā)生疾病，所以不吃早餐不好。5． 我們上學(xué)前不但要吃早餐，還要吃得飽，吃得好，這樣才能保證身體攝取到各種必需的營養(yǎng)素和足夠的熱能，滿足身體生長發(fā)育所需，使我們能有足夠的精力進(jìn)行學(xué)習(xí)和各種活動(dòng)。6． 吃早餐怎樣才算吃得好呢？首先：要注意合理營養(yǎng)，干稀結(jié)合，多種多樣。其次：應(yīng)細(xì)嚼慢咽，千萬不要在上學(xué)路上邊走邊吃早餐，既不衛(wèi)生也不雅觀。7． 下面是幾款合理搭配的早餐，可以叫媽媽調(diào)配好給我們小朋友吃：星期一：牛奶、饅頭、香腸（或花生醬）。星期二：粥、雞蛋、炒河粉（或油條、油香餅）。星期三：糕點(diǎn)、豆?jié){（或橙汁）。星期四：蒸腸粉（或油條）、果汁、雞蛋。星期五：牛奶、面包、雞蛋。三． 總結(jié)： 1． 通過剛才的學(xué)習(xí)，大家知道，上學(xué)前不