20xx年軍訓(xùn)班導(dǎo)生總結(jié)-文庫(kù)吧
2024-11-04 13:04 本頁(yè)面
【正文】 理自己。我們將自己在軍訓(xùn)中每名同學(xué)的表現(xiàn)情況向老師回報(bào)，再由班級(jí)同學(xué)民主選舉，老師審核，從而敲定班委會(huì)成員。在這一階段我們對(duì)于班級(jí)的工作轉(zhuǎn)交給班委會(huì)，我們只是在一旁輔助他們，讓他們有施展能力的空間?；仡欉@兩個(gè)月來辛苦的工作，現(xiàn)在看見小班的學(xué)生們能在遼科慢慢的成長(zhǎng)起來慢慢的熟悉了遼科的環(huán)境慢慢的變得更加自立。那兩個(gè)月的汗水沒有白流這兩個(gè)月的辛苦沒有白受?？匆娝麄兛鞓返某砷L(zhǎng)，那兩個(gè)月的一切不愉快都煙消云散了，留在腦海的只有那一個(gè)個(gè)青春活力的臉龐。希望他們能有一個(gè)充實(shí)難忘的大學(xué)生活.第三篇：班導(dǎo)生感想班導(dǎo)生工作感想半年了，我們一起愛與被愛，我們一起相識(shí)相知，我們一起慢慢長(zhǎng)大。在迎來他們之前，一直在想，千萬(wàn)不要有比我（年紀(jì)）大的，這樣我可能會(huì)更自信。后來期待他們每個(gè)人的樣子，是不是每個(gè)人都很好接觸，會(huì)不會(huì)有各色的。再后來??不管是如何的培訓(xùn)，其實(shí)在看到她們的時(shí)候，真的不知道怎么去做，腦海里分明還是我們的班導(dǎo)生對(duì)這我們的記憶，不知道怎么自己就會(huì)站上了三尺講臺(tái)。因此，除了發(fā)書那次，我?guī)缀鯖]上過講臺(tái)，只是簡(jiǎn)單的站在他們的桌子旁，和他們一起看著、聽著、說著、學(xué)著。我們習(xí)慣的稱他們?yōu)椤昂⒆印保鞘聦?shí)其他哥哥姐姐也是這么叫我們的，并不是誰(shuí)有多大，就是親切而已。對(duì)于班導(dǎo)生的理解有許多，不想一一羅列了，其中有一種說法是，有人說“我們都是些聰明的孩子，我們?cè)缭绲厝ト松暮笈_(tái)轉(zhuǎn)了一圈，看到了臺(tái)前也看到了幕后。我們不肯要廉價(jià)的樂觀，是因?yàn)??我們已經(jīng)不相信！真正的樂觀，是承認(rèn)了現(xiàn)實(shí)的，是柔軟的也是強(qiáng)大的?！币恢焙推渌鄬?dǎo)生討論這80后和90后的問題，還像真的有許多不一樣，又好像都一樣似的。我常常想，當(dāng)初的我們也是這樣的嗎？他們敢愛敢恨，他們現(xiàn)實(shí)直白，他們??十萬(wàn)個(gè)愛什么？這是個(gè)陌生的環(huán)境，上了十幾年的學(xué)，好像突然不認(rèn)識(shí)了似的，不知道依靠誰(shuí)，也不知道可以依靠誰(shuí)。象牙塔的名字聽起來很熟悉，實(shí)則卻陌生的很。眼前的世界看起來眼花繚亂，在這個(gè)未知的世界，每個(gè)儲(chǔ)愛槽都可以肆意的盡情流淌，似乎掌握在自己手里可選擇的太多了，于是開始犯難，十萬(wàn)個(gè)愛什么？愛是個(gè)動(dòng)詞愛是個(gè)動(dòng)詞，需要行動(dòng)，需要奉獻(xiàn)；愛是個(gè)動(dòng)詞，需要堅(jiān)持，需要守護(hù)。記得我們班有一個(gè)“孩子”在開學(xué)不久參加學(xué)校的“新生無限”，由于工作原因，我沒能看完他整場(chǎng)演出，于是便跑到后臺(tái)，發(fā)現(xiàn)久經(jīng)舞臺(tái)的他竟然如此緊張，便上前鼓勵(lì)了一下。后來才了解，不只是因?yàn)橐粋€(gè)微笑，也不只是因?yàn)橐痪淇隙ㄅc鼓勵(lì)的話，是因?yàn)樗娴脑诤跄愕南敕?，那一刻我突然明白了，勇氣和力量原來可以被如此溫柔的激發(fā)。好好學(xué)習(xí)，安頓自己生活是現(xiàn)實(shí)的，90后的表達(dá)有時(shí)候是真白的，純粹的，略帶有不假思索的。他們很直白，不喜歡學(xué)生會(huì)帶領(lǐng)“129”的方式，不喜歡辦公室的工作作風(fēng)，不喜歡別人不好的生活習(xí)慣和方式等等，這種種的不喜歡都很單純，就像她們說得“不喜歡就是不喜歡”。學(xué)習(xí)的目標(biāo)更純粹：好好學(xué)習(xí)，安頓自己。沒有了口號(hào)似的標(biāo)語(yǔ)，自己開始懂得對(duì)自己負(fù)責(zé)是自己的事，別人誰(shuí)也不欠你的。每過一天，就在日歷上打個(gè)圈，到了星期天于是發(fā)現(xiàn)，日子被過成了省略號(hào)……培訓(xùn)的時(shí)候說大一是“不知道自己不知道”，真的是這樣。我們班就有個(gè)特點(diǎn)，就是從來沒有問題，每次在開會(huì)我們總怕不周全，都會(huì)問“你們還有什么問題嗎？”結(jié)果也總是鴉雀無聲。后來他們也告訴我，她們根本不知道要問什么，別人怎樣我就怎樣好了。好像永遠(yuǎn)船到橋頭自然直，畢業(yè)就是要升學(xué)的，太陽(yáng)今天下去了明天就會(huì)回來了。也就這樣，一學(xué)期過去了，日子仿佛過成了一個(gè)省略號(hào)連著另一個(gè)省略號(hào)，回想起來，好像什么都回想不起來。我曾以為我可以拯救世界，卻發(fā)現(xiàn)世界也拯救不了我我們常常用這樣話形容自己“單純已過，成熟未滿”，經(jīng)過一學(xué)期的時(shí)間，有人經(jīng)歷了補(bǔ)考，有人經(jīng)歷了彷徨，在一次次喜悅、陣痛、思考、前進(jìn)的路上，我們一起成熟了。沒有了開學(xué)初強(qiáng)烈的新鮮感，一起聊天的時(shí)候說起了這樣的話：我曾以為我可以拯救世界，卻發(fā)現(xiàn)世界也正救不了我。于是，我們承認(rèn)了現(xiàn)實(shí)，在通向未來的路上，繼續(xù)前進(jìn)。第四篇：班導(dǎo)生工作計(jì)劃班導(dǎo)生工作計(jì)劃 我是來自市場(chǎng)營(yíng)銷XX班的XX，現(xiàn)任班級(jí)學(xué)習(xí)委員，看到學(xué)院針對(duì)下界大一新生招聘班級(jí)導(dǎo)生的通知，我毫不猶豫的提交了申請(qǐng)，從文件上的各個(gè)要求來講，我都滿足各個(gè)條件，這使我堅(jiān)定了競(jìng)選的決心！為了使大一學(xué)弟學(xué)妹們更好更快的適應(yīng)大學(xué)校園生活，為了讓輔導(dǎo)員更輕松的開展班級(jí)工作，我簡(jiǎn)單的做了一些個(gè)人對(duì)班導(dǎo)生的工作計(jì)劃。一、班級(jí)導(dǎo)生的必要性在新生班級(jí)設(shè)置班級(jí)導(dǎo)生是十分必要的，從三個(gè)方面來講都是非常好的舉措。（1）輔導(dǎo)員方面：往往一個(gè)輔導(dǎo)員都不是一個(gè)人帶一個(gè)班級(jí)，工作任務(wù)繁瑣，而大一新生剛走出高中艱苦的環(huán)境，在很多方面可能都會(huì)松懈，輔導(dǎo)員忙于各種工作更不會(huì)經(jīng)常對(duì)其說教，這就造成了新生忘乎所有的玩耍，不能很快的進(jìn)入大學(xué)氛圍，班級(jí)導(dǎo)生這時(shí)就起了很大的作用，課余時(shí)間可以和他們溝通、指導(dǎo)他們，一方面減輕輔導(dǎo)員的工作，一方面也讓大一新生盡快融入大學(xué)生活。（2）大一新生方面：
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