【正文】 制度》，突出量化管理，重點(diǎn)放在抓“教師的聽課”、“教師課前的備課”、“備課在課堂上的落實(shí)”、“作業(yè)的批改”上。我校要求教師超周備課，每周五由教研組長簽字后方可使用；增大聽課力度，領(lǐng)導(dǎo)每周聽課至少5節(jié)，教師由教研組長組織每周聽、評課1節(jié)，每聽必評，而且評課時(shí)對照檢查教師備課是否與課堂同步，每周聽完課后學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查記錄；加大平時(shí)課堂督查力度，各班教室不許關(guān)后門，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子每天不定時(shí)到課堂巡查，記錄教師上課情況，同時(shí)督促高效課堂的落實(shí)。（三）、克服困難“走出去”，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，搞好課改與其他兄弟學(xué)校相比，我校高校課堂起步較晚，但這并沒有影響我校課改，我校自2013年提出課改以后，山東杜郎口中學(xué)的“三三六”模式便被我校推廣，經(jīng)過兩年的學(xué)模、試模以后，教師們都掌握了一定的技巧，但效果卻不盡人意，漸漸地被踢出課堂，俗話說“教無定法”，如果每堂課都是按規(guī)定去上，按模式去上，那就不是真正的“課改”，為此我校要求教師從以下幾點(diǎn)搞好課改，取得了一定的效果。以學(xué)案為載體認(rèn)真研讀課標(biāo)，深入挖掘教材的內(nèi)涵，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課時(shí)的學(xué)案。整合多方資源 “第二教育網(wǎng)”“一師一優(yōu)課”、“微課”、“雙師教學(xué)”、“學(xué)樂云”“唐山教育資源網(wǎng)”“遵化教育資源網(wǎng)”等網(wǎng)絡(luò)資源整合到課堂中。還給學(xué)生主體地位教師主導(dǎo)課堂，發(fā)揮引導(dǎo)、點(diǎn)撥、拓展的作用。自學(xué)、合作貫穿于每一節(jié)課無論是學(xué)案、練習(xí)冊、習(xí)題都不能例外。關(guān)注課堂的生成，不打壓任何學(xué)生的創(chuàng)造性，培養(yǎng)發(fā)散思維。“周周評星、月月評獎(jiǎng)、期末總評”學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)評價(jià)機(jī)制繼續(xù)深入落實(shí)。（四）、每月做一次細(xì)致的導(dǎo)學(xué)案、作業(yè)情況、教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、互聽課等常規(guī)的檢查總結(jié)。通過平時(shí)的導(dǎo)學(xué)案、作業(yè)情況、教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、互聽課等，將教師平時(shí)工作中的優(yōu)缺點(diǎn)記錄存檔，每月一總結(jié)，既可以督促教師盡快成長，也為期末教師考核做好充分透明的依據(jù)。（五）、組織各種形式的教研，提高教師素質(zhì)。（1）、積極參加市局區(qū)片組織的教研活動(dòng)，5月份組織語文、數(shù)學(xué)、政治學(xué)科教師參加在建明舉辦的送課下鄉(xiāng)活動(dòng)，并及時(shí)進(jìn)行了教研。（2）、針對我校新教師多、經(jīng)驗(yàn)少的特點(diǎn)，及時(shí)成立了針對性學(xué)科組，并選派了有經(jīng)驗(yàn)、有責(zé)任心的教師做組長，組織新教師聽老教師課，老教師指導(dǎo)新教師課，每周至少一次，使新教師盡快的成長。（3）、校長親臨課堂對新教師進(jìn)行跟蹤聽課、評課、指導(dǎo)課，使新教師少走彎路，早日成熟。（4）、每周一次業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，加大教師教研的廣度。（六）、整理好各種檢查記錄，為學(xué)期末教師考核提供有力依據(jù)。（1）、備課檢查情況登記（2）、作業(yè)檢查情況登記（3）、課堂教學(xué)巡查登記（4）、教師聽、評課登記（5）、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)情況登記（6）、優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案收集（7）、教師月反思收集四、安全防范工作（一）、領(lǐng)導(dǎo)重視 措施有力為進(jìn)一步做好安全教育工作，切實(shí)加強(qiáng)對安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校把安全工作列入重要議事日程，柴校長負(fù)責(zé)學(xué)校全面安全工作，各班主任具體分工負(fù)責(zé)組織實(shí)施。（二）、制度保證措施到位建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。由學(xué)校校長負(fù)責(zé)，將安全保衛(wèi)工作列入各有關(guān)處室的目標(biāo)考核內(nèi)容，并進(jìn)行嚴(yán)格考核，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴(yán)肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接責(zé)任人的責(zé)任。簽訂責(zé)任書。學(xué)校各分管領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任教師層層簽訂責(zé)任書，明確各自的職責(zé)。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內(nèi)容，實(shí)行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢的發(fā)展，不斷完善充實(shí)。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學(xué)生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。嚴(yán)禁組織學(xué)生從事不符合國家有關(guān)規(guī)定的危險(xiǎn)性活動(dòng)，嚴(yán)禁教師個(gè)人利用假期(日)私自帶學(xué)生外出。對涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項(xiàng)工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。建立學(xué)校安全意外事故處置預(yù)案制度。學(xué)校建立事故處置領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了意外事故處置預(yù)案制度。（三）、齊抓共管群防群治學(xué)校安全教育工作是一項(xiàng)社會(huì)性的系統(tǒng)工程，需要社會(huì)、學(xué)校、家庭的密切配合。宣講安全知識、普及安全常識。講解交通安全知識，用電、用氣及安全逃生等知識，普及家用電器的正確使用操作方法。召開安全教育的主題班會(huì)。班主任進(jìn)行宣講，讓學(xué)生進(jìn)行討論，以提高對安全工作的認(rèn)識。學(xué)校還利用光盤、黑板報(bào)、宣傳欄等形式，全方位宣傳安全工作。定期聯(lián)系家長，齊抓共管，不斷提高家長對安全工作的認(rèn)識。認(rèn)真做好預(yù)防流行病和常見病的工作。積極做好衛(wèi)生知識宣傳教育，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，對校園定期進(jìn)行消毒清洗。對學(xué)生適時(shí)進(jìn)行流行病的防疫。（四）、加強(qiáng)教育，提高自我保護(hù)能力 要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。我們以交通安全教育活動(dòng)月為重點(diǎn)，經(jīng)常性地對學(xué)生開展安全教育，特別是抓好交通、防溺水、食品等安全教育。認(rèn)真做好交通安全教育月工作。學(xué)校安全教育以珍愛生命為主題，在安全教育月期間，學(xué)校組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件，對校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點(diǎn)部位加以重點(diǎn)保護(hù)，堅(jiān)持每周的安全領(lǐng)導(dǎo)小組的檢查，消除隱患，有針對地扎實(shí)地開展教育和防范工作。開展豐富多彩的教育活動(dòng)。(1)2月29日學(xué)校召開了開學(xué)初安全教育大會(huì)。(2)3月17日學(xué)校召開了安全教育大會(huì)。(3)3月14日各班利用主題班會(huì)對學(xué)生進(jìn)行了消防安全知識培訓(xùn)。(4)3月31日全校進(jìn)行了防震安全演練。（5）4月29日進(jìn)行了《預(yù)防溺水 珍愛生命》主題安全教育。并發(fā)放了五一放假通知(6)2016年5月17日進(jìn)行了學(xué)生就餐時(shí)間防震安全演練（7）發(fā)了暑假致家長的一封信。（8）每月進(jìn)行一次防震逃生安全演練。五、提高服務(wù)意識，開源節(jié)流、抓后勤管理做好預(yù)算、決算編制工作，開源節(jié)流，把有限的經(jīng)費(fèi)使用到刀刃上。堅(jiān)持后勤工作為學(xué)校教學(xué)服務(wù)、為師生生活服務(wù)的原則。后勤人員要以主人翁的精神，深入實(shí)際，主動(dòng)服務(wù)，決不能等待配合，等待服務(wù)，要主動(dòng)為教學(xué)一線的正常工作，保證教學(xué)計(jì)劃的完成，提供有效的必要的物質(zhì)條件。盡量減少師生的后顧之憂，使他們能夠集中精力搞好教學(xué)。在“振興洪九，唯洪九人”的洪九精神感召下，我校始終在積極探索教育契機(jī)，爭取最大限度的提高育人效果，真正創(chuàng)出特色學(xué)校！洪山口九年一貫制學(xué)校2016年7月11日第二篇：20152016學(xué)洪山口九年一貫制學(xué)校第二學(xué)期