【正文】 化不僅僅是機遇，更是挑戰(zhàn)，及時地調整自己的角色，以適應課程改革的要求。中學校園籃球比賽長期是以學校發(fā)起的，由體育教師組織與實施的傳統(tǒng)模式。校園籃球比賽日趨頻繁，為了正確引導和提高籃球競賽的運動水平，在學校成立學生籃球社團，由學生籃球社團組織籃球比賽。這不僅符合新課程的要求，也能緩解體育教師缺乏的矛盾，同時提高了學生的組織能力，增進學生對籃球裁判知識的了解。更重要的意義在于，它能使學生的自我組織能力和管理能力得到加強，使學生的綜合素質得到提高。二、如何成立籃球社團（一）由專業(yè)體育教師為社團指導，指導社團日常工作的運轉?；@球比賽組織工作是一個復雜的過程，體育教師必須將組織工作的程序給予傳授，指導社團日?；顒印＃ǘ┏闪⒒@球社團的組織機構。組織機構是社團實際運轉的核心，是組織籃球比賽的中堅力量。組織機構的規(guī)模要根據(jù)學校的實際情況而定，比如可設會長、副會長，裁判部，競技部，公關部等。三、如何開展社團工作（一）社團骨干的培養(yǎng)。社團骨干是社團日常工作的正常運轉的根本保障。根據(jù)會員的實際情況和表現(xiàn)，著重培養(yǎng)一些非常得力的干部，將重要的工作方法給予傳授，比如籃球比賽的競賽編排。（二）裁判員的培養(yǎng)。它是社團工作的重點和核心?；@球社團的主要工作是組織校園籃球賽，那么，校園籃球賽的臨場組織工作是由裁判員組織實施和完成的，他是籃球比賽的仲裁者和執(zhí)法者，他依據(jù)比賽規(guī)則，通過判罰來調整運動員的競賽行為。注重籃球裁判員基本理論知識的學習，是裁判員各場執(zhí)法的依據(jù)，《籃球裁判員手冊》是裁判員執(zhí)行規(guī)則的工作方法。教師進行課堂講授，要求熟讀規(guī)則，掌握裁判方法，對裁判中疑難問題要重點解答，并利用電化教學設備使學生對規(guī)則和裁判法有一個直觀形象化的理解。(1)對學生裁判基本功的培養(yǎng)。學生裁判員的基本功是指在籃球比賽臨場中起作用的最基礎的專門動作。包括有手勢、移動跑位、鳴哨、拋球等。裁判員沒有扎實的基本功，臨場就不可能表現(xiàn)好。要求學生裁判員必須精通規(guī)則中的58個手勢，并在所有的比賽中運用。手勢的規(guī)格和要領，都必須按照規(guī)則中的規(guī)定和要求去做。如果在執(zhí)法過程中手勢不清楚，不干脆利落，就會引起隊員、教練員或觀眾對裁判做出的判罰產(chǎn)生質疑。(2)采用“傳、幫、帶”進行臨場實踐。臨場裁判先采用“老師帶學生”，然后“有經(jīng)驗的帶新手”等模式進行教學裁判培訓。在臨場過程中，新手缺少經(jīng)驗，由于學生怕吹錯，給比賽帶來不好的影響，以致于不敢鳴哨，要鼓勵學生“敢判”，不怕“錯判”，但“敢判”必須建立在力求準確地基礎上，而不是“胡吹”、“亂吹”，只有“敢判”，才能及時宣判，減少“漏判”，不斷提高執(zhí)法水平。有的學生裁判員臨場時，由于心理緊張，膽小，引起思維混亂，全身虛汗，哨音越吹越小等，直接干擾裁判員水平的正常發(fā)揮?；@球裁判員的良好個性心理特征一方面通過經(jīng)驗積累逐漸形成，一方面可以通過有效的心理訓練來加強。然而，形成良好的個性心理，消除情緒的有效方法是信心的培養(yǎng)和訓練。平常強化自我角色的意識，相信自己的技能發(fā)揮，心理上把自己立刻劃為勇敢高大威嚴的球場“法官”形象，培養(yǎng)出有良好技術風格的裁判員。(三)激發(fā)社團會員的工作積極性。如何確保學生積極參加組織工作呢？最重要的是抓住學生熱愛打籃球和渴望在籃球場上得到表現(xiàn)的心理狀態(tài)，在適當?shù)腵時候組織會員對外進行技術交流。比如組織會員與教師進行友誼賽，或者是與其他學校進行交流。（四）培養(yǎng)會員的公關能力。社團經(jīng)費的開支包括日常工作經(jīng)費和賽事經(jīng)費，社團要正常運行，必須要有經(jīng)費來源。那么，可以提倡學生出外拉贊助，比如舉行高一年級班際籃球賽，鼓勵學生去尋找合適的商家或企業(yè)，比賽所需的費用，包括獎品、獎狀等都由商家或企業(yè)贊助。這既鍛煉了學生的社會交際能力，同時也減輕了學校的經(jīng)濟負擔。（五）做好干部換屆工作?；@球社團的主要工作是組織校園籃球賽，它是比較繁雜的工作，除了臨場的裁判工作外，還有后勤保障工作，比如賽前記錄臺的準備，賽后桌凳、器械的回收等。換屆的干部候選人應從個人能力和平時表現(xiàn)兩個方面進行確立，既要挑選個人能力突出的會員，也要挑選樂于從事后勤工作的會員。（六）指導教師要加強與學生的交流。社團要正常運行，離不開指導教師的細心關懷和指導，指導教師除了傳授裁判技術和比賽的組織工作外，還應該在平常多與會員進行交流。比如課后與學生進行籃球技術的交流，參與社團的各項內部活動，與會員談心，總結工作過程中出現(xiàn)的問題，并給予解決困難。四、結束語我校籃球協(xié)會于20xx年成立，在學校的領導下，成功承辦了學校的各種校園籃球賽，比如年級的班際籃球賽、全校性的三人籃球賽等。它的出現(xiàn)，大大的緩解了我校體育教師裁判缺乏的矛盾，提高了學生的組織、管理能力，提高了學生的綜合素質，發(fā)揮體育的多元功能，達到素質教育的目的。籃球社工作總結2本學期我主要是負責同學籃球社團的教學。本學期同學報名參加籃球社團課程非常踴躍，表現(xiàn)出了很高的積極性。本學期我根據(jù)學生的身體特點安排了以掌握基本籃球技術為主的教學內容。本學期前半段時間，主要是讓學生學習胸前傳接球，行進間傳接球，原地運球，行進間運球，三步籃等技術動作，使學生對籃球有個初步的了解，培養(yǎng)他們對籃球運動的興趣。在從事這部分教學的時候，我沒有按部就班的讓學生一遍一遍的重復練習，而是在講授完基本動作要領，學生熟悉后通過各種游戲活動提高學生的籃球技能。社團活動是以培養(yǎng)學生的興趣為主教學目的的，那么對于小學生來說，尤其是這些第一次接觸籃球運動的女同學來說尤為重要。男生喜歡打對抗賽。游戲是最能激發(fā)他們興趣的手段，所以將教學內容置于游戲中寓教于樂，很好的達到了教學目的。在掌握了基本的運球及跑籃技術之后，我又進一步提高了教學難度，由一個人的活動變?yōu)閮蓚€人互相配合才能完成的練習原地傳球及行進間傳球?，F(xiàn)在的孩子基本是獨生子女，他們個人活動能力都很強，但是需要兩個人或是多個人配合進行活動時，他們又表現(xiàn)得明顯不如一個人。所以通過讓學生學習兩個人或是多個人的傳球技術，就是培養(yǎng)學生的合作精神。一個人的力量是微不足道的，一個要想在社會取得成功和成就，就需要與人合作，需要得到他人的幫助，孤軍奮戰(zhàn)，難成大業(yè)；現(xiàn)代社會競爭日趨激勵，努力培養(yǎng)競爭意識和能力有助于學生走出學校，走