【正文】 別人的稱(chēng)贊，因?yàn)榉Q(chēng)贊有著巨大的魔力：（出示）因?yàn)榉Q(chēng)贊能__________________________________(八)是??！稱(chēng)贊多有魅力?。【C合剛才小朋友說(shuō)的，我們一起來(lái)聽(tīng)記這樣一句話：稱(chēng)贊帶給我們勇氣和自信，稱(chēng)贊帶給我們進(jìn)步，稱(chēng)贊帶給我們成功和喜悅。（出示）齊讀這句話。五、組內(nèi)分角色讀，在分角色表演讀。六、總結(jié)：稱(chēng)贊給予我們那么多神奇的力量，帶給我們那么多的歡樂(lè)，那么在生活中，我們要善于去發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)，給予周?chē)烁嗟姆Q(chēng)贊。七、練習(xí)說(shuō)話：舉例： ***最近寫(xiě)字寫(xiě)得很端正，我想對(duì)他說(shuō)：“你進(jìn)步可真大啊！”學(xué)生說(shuō)話訓(xùn)練、交流。做心情卡（）月（）日，（）夸我（），我心里覺(jué)得（）。教學(xué)反思：這篇課文內(nèi)容既生動(dòng)有趣又寓意深刻，是一篇很有啟迪意義的童話故事。課文主要寫(xiě)了小刺猬和小獾之間相互真心實(shí)意的稱(chēng)贊，使對(duì)方增強(qiáng)了自信，消除了疲勞，真誠(chéng)的稱(chēng)贊為他倆之間搭起了一座友誼之橋。可見(jiàn)，“稱(chēng)贊”的效果是多么神奇??！小刺猬和小獾相處得多么融洽，多么富有人情味兒！學(xué)習(xí)這篇課文，讓孩子學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)稱(chēng)贊別人，是非常有意義的?！胺Q(chēng)贊”就是用言語(yǔ)表達(dá)對(duì)人或事物的優(yōu)點(diǎn)的喜愛(ài)。平時(shí)，我們常常在使用“稱(chēng)贊”，但通常表述為“表?yè)P(yáng)”、“夸獎(jiǎng)”。如何讓文本迅速和實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，喚起學(xué)生的生活體驗(yàn)?zāi)?？我在課前設(shè)計(jì)了“啟發(fā)談話”，先表?yè)P(yáng)一些同學(xué)，并讓受稱(chēng)贊的同學(xué)談?wù)勈艿椒Q(chēng)贊后的心理感受。這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)是想要讓學(xué)生通過(guò)相互夸獎(jiǎng)，明白“稱(chēng)贊”就是通常所說(shuō)的表?yè)P(yáng)、夸獎(jiǎng)，讓學(xué)生親身感受“稱(chēng)贊”帶來(lái)的好心情，從而營(yíng)造一個(gè)和諧溫馨的學(xué)習(xí)氛圍。在講授課文中，我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生找出小刺猬和小獾互相稱(chēng)贊的句子，“你真能干，小板凳做得一個(gè)比一個(gè)好！”和“你的蘋(píng)果香極了，我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么好的蘋(píng)果?！边@兩句話。通過(guò)抓重點(diǎn)詞“真”“一個(gè)比一個(gè)”“香極了”等指導(dǎo)學(xué)生朗讀，然后讓學(xué)生加上表情讀、動(dòng)作示意讀、同桌對(duì)讀。老師在評(píng)價(jià)中不時(shí)地稱(chēng)贊和表?yè)P(yáng)學(xué)生，讓學(xué)生體會(huì)稱(chēng)贊帶來(lái)的好心情。為了讓學(xué)生更好地身臨其境地朗讀，體驗(yàn)人物的心情，我組織學(xué)生在文本上展開(kāi)合理想象進(jìn)行創(chuàng)造性的表演，并隨機(jī)采訪小演員受到稱(chēng)贊后的感受?；叵肷险n的過(guò)程，我發(fā)現(xiàn)還有許多不足。如在講到小刺猬的稱(chēng)贊帶給小獾自信這個(gè)難點(diǎn)時(shí)，如果更深入挖掘一下，讓同學(xué)們結(jié)合自己的生活經(jīng)歷談?wù)劊寒?dāng)你有點(diǎn)泄氣的時(shí)候，你得到過(guò)別人的幫助和稱(chēng)贊嗎？那時(shí)你心情怎樣？這樣，不知不覺(jué)中，學(xué)生就能理解“泄氣”、“自信”的具體含義。同時(shí)，學(xué)生也自然而然地理解了 “別人做得好，需要稱(chēng)贊，別人做得不好，更需要鼓勵(lì)”的道理雖然課堂教學(xué)時(shí)間是有限的，但是這篇課文留給學(xué)生的是無(wú)窮的思考。同樣也留給老師們一些啟示：請(qǐng)用理解、欣賞的眼光看孩子，尋找他們的每一個(gè)閃光點(diǎn)，哪怕是極其微小的進(jìn)步，也能讓他們感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)和成功的喜悅。第二篇：稱(chēng)贊《稱(chēng)贊》的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：、流利、有感情地朗讀課文。2．正確認(rèn)讀本課9個(gè)生字；正確書(shū)寫(xiě)5個(gè)生字。3．能找到文中稱(chēng)贊對(duì)方的話，并大聲朗讀，讀出稱(chēng)贊的語(yǔ)氣。3．理解課文內(nèi)容，體會(huì)互相稱(chēng)贊帶來(lái)的快樂(lè)，學(xué)著發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1。有感情的朗讀課文，積累語(yǔ)言。2．能在課文中找到互相稱(chēng)贊的話，并能讀出稱(chēng)贊的語(yǔ)氣。．能真誠(chéng)的把稱(chēng)贊送給別人。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、教材錄音。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、上課后，教師隨機(jī)表?yè)P(yáng)，如：xx，你坐得真端正！老師稱(chēng)贊你！xx，你的紅領(lǐng)巾真鮮艷！老師稱(chēng)贊你！xx，你的學(xué)習(xí)用品放的多整齊啊，我也稱(chēng)贊你！聽(tīng)了老師對(duì)你的稱(chēng)贊，你有什么感受？揭題：（點(diǎn)擊課件，出示幾句平時(shí)稱(chēng)贊人的句子。請(qǐng)學(xué)生自由朗讀，體會(huì)這些句子的共同點(diǎn)都是稱(chēng)贊他人的。很好理解“稱(chēng)贊”的含義。）1．板書(shū)課題：稱(chēng)贊（齊讀）2．學(xué)習(xí)“稱(chēng)贊”3．引導(dǎo)說(shuō)話：你們有沒(méi)有被人稱(chēng)贊過(guò)，受到稱(chēng)贊時(shí)你的心情是怎樣的？ 二、聽(tīng)讀課文，初步感知1．仔細(xì)聽(tīng)錄音：邊聽(tīng)邊想課文中講了誰(shuí)得到了誰(shuí)的稱(chēng)贊？（點(diǎn)擊課件：提出聽(tīng)錄音時(shí)要解決的問(wèn)題，使學(xué)生明確要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)。）2．交流。3．生初讀課文，提出要求:(1)讀準(zhǔn)字音，讀通句子，邊讀邊畫(huà)生字詞。（2）想一想課文講的是誰(shuí)和誰(shuí)的故事。與字寶寶交朋友。（點(diǎn)擊課件：出示學(xué)習(xí)生字的各種不同的學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣，主動(dòng)與字寶寶交朋友，在愉悅的氛圍中識(shí)字。）4．指名分節(jié)朗讀課文。（點(diǎn)擊課件：觀察畫(huà)面，小組討論找出課文中與畫(huà)面內(nèi)容相對(duì)應(yīng)的段落。教師有意為朗讀創(chuàng)設(shè)了輕松、和諧的氛圍。老師不是居高臨下，而是和風(fēng)細(xì)雨。與學(xué)生感受相同時(shí)，會(huì)表示贊同；學(xué)生朗讀和理解到位時(shí)，就給與表?yè)P(yáng)；學(xué)生遇到不懂、不會(huì)時(shí)，就指導(dǎo)、點(diǎn)撥。在這種氛圍中，學(xué)生敢讀了、敢說(shuō)了、敢想了、敢問(wèn)了……使對(duì)話過(guò)程富有活力，富有創(chuàng)意。）5．學(xué)習(xí)生字。① 正音② 分析字型“消、勞、聞” 三、朗讀課文，感受內(nèi)容1．小刺猬和小獾是怎樣稱(chēng)贊對(duì)方的？自由讀課文用“—”劃出。2．交流出示：（點(diǎn)擊課件：出示教材中兩句互相稱(chēng)贊的句子。你真能干，小板凳一個(gè)比一個(gè)好。小獾接過(guò)蘋(píng)果聞了聞?wù)f：“你的蘋(píng)果香極了，我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么好的蘋(píng)果”。男女分角色進(jìn)行朗讀，教師適當(dāng)點(diǎn)撥：稱(chēng)贊別人的話一定要發(fā)自內(nèi)心，請(qǐng)你真心實(shí)意再試一次好嗎？3．指導(dǎo)朗讀，讀出稱(chēng)贊的語(yǔ)氣。．當(dāng)別人稱(chēng)贊你時(shí)，你獲得快樂(lè)，那么小刺猬和小獾從相互的稱(chēng)贊中得到了什么？再讀課文，用“﹏”劃出。5． 交流出示：（點(diǎn)擊課件：出示教材中的兩句話。在我有點(diǎn)泄氣的時(shí)候，是你稱(chēng)贊了我，讓我有了信心。謝謝你，你的稱(chēng)贊消除了我一天的疲勞。男女分角色進(jìn)行朗讀，體會(huì)“稱(chēng)贊”的力量多么神奇。讓我們和他們一起來(lái)分享這份快樂(lè)吧?。?．指導(dǎo)朗讀。7．分角色朗讀全文。四、復(fù)習(xí)鞏固，拓展聯(lián)系1． 學(xué)習(xí)課文，你們明白了什么？2．出示練習(xí)：課后的選字填空。（點(diǎn)擊課件：出示教材中的課后練習(xí)，教師為學(xué)生提供了廣闊的練習(xí)空間，鼓勵(lì)學(xué)生不同的理解與答案。）3． 請(qǐng)把自己最真誠(chéng)的稱(chēng)贊送給自己的父母?？偨Y(jié)：稱(chēng)贊別人不但能讓人增加信心，還能消除疲勞，讓別人開(kāi)心快樂(lè)，這真是一種神奇的交流，那就讓我們用真誠(chéng)的話語(yǔ)稱(chēng)贊一次你最欣賞、最喜歡的人吧！對(duì)他（她）說(shuō)出你由衷的贊美！板書(shū)設(shè)計(jì)：稱(chēng)贊小刺猬 小獾真能干 蘋(píng)果一個(gè)比一個(gè)好