淺說15個“學會”與“拒絕”-文庫吧
2024-11-04 12:10 本頁面
【正文】 的危害是什么？學會拒絕教學設計趙松青2012125第三篇：學會拒絕心理健康活動課《學會拒絕》教學設計【設計理念】習慣于中庸之道的中國人，在拒絕別人的時候很容易產(chǎn)生一些心理障礙，這是傳統(tǒng)觀念和從眾心理的影響。不敢、不善拒絕別人，拒絕的方式不恰當，是很多人在處理人際關系時遇到的問題。當今的小學生普遍缺乏溝通技巧和談話藝術的學習和訓練機會，特別是在遇到兩難選擇時，低年級的孩子更覺得束手無策，難以應付。本次輔導活動，旨在提供給孩子們一個學習和訓練拒絕他人不合理要求的機會，學會在拒絕他人的同時能保持彼此之間良好的人際關系?！据o導目標】認知目標：通過本次輔導活動，讓學生了解辨別生活中有哪些不合理要求需要拒絕。情感目標：當別人提出不合理要求或做自己力所不能及的事情時要拒絕。能力目標：獨立思考，是非明確，能聽清楚別人提出的要求什么地方不合理；拒絕時語氣要婉轉，態(tài)度要誠懇，要說出充分的理由，力求使對方心服口服地接受拒絕。【輔導重、難點】重點：培養(yǎng)學生學會判斷、敢于說“不”。難點：學會解決學習和生活中遇到的問題?！据o導對象】二年級 【輔導過程】一、熱身游戲。同學們，今天上課前，老師想和大家玩一個小游戲。這個小游戲的名字叫做“抓手游戲”?，F(xiàn)在請全班同學按照四人小組圍圈站好，左手向上并伸出食指，右手張開，放在右邊同學的食指上。當你們聽到老師說到含有“不”字的句子時，你們必須馬上用右手去抓住右邊同學的食指，同時你也要收回左手食指，避免被你右邊的同學給抓到。二、主題活動，情景聚焦，認識拒絕，分析拒絕。1．觀看視頻小故事《小狗的邀請》。（1）思考： ① 小兔子為何最后會傷心地哭了呢？② 小兔子為何會答應小狗的邀請？③ 小兔子其實想去看馬戲么？為什么？（2）交流討論。（3）小結：是呀！我們想要獲得真誠永久的友誼，得到別人的肯定，接受和拒絕同樣的重要。生活中，拒絕別人或遭人拒絕是件很普通的事情。因為我們要滿足每個人每件事是不太現(xiàn)實的，所以我們在應該說“不”時大膽地說“不”。（師相機板書課題 說“不”沒關系學會拒絕）（設計意圖：通過觀看生動的視頻故事，讓學生更加直觀地了解到，沒有拒絕別人的好意所帶來的一些麻煩，從而很巧妙地導入到今天心理輔導課的主題——學會拒絕）2．交流討論：下面哪一種情況應該拒絕？（1）同桌交流（2）全班匯報。3．觀看視頻小故事《小猴的邀請》。（1）思考： ① 小兔子最后為何也不高興？② 小猴子怎么會非常生氣地走了？（2）匯報。（3）小結：拒絕別人需要的不僅僅是膽量和自信，還需要講究方法方式，也就是不僅要敢于說“不”，還要善于說“不”。（設計意圖：通過故事的延續(xù)，讓學生明白：在生活中不僅要懂得拒絕，更重要地是懂得如何去拒絕。）三、指導行為，如何拒絕。1．學會說“不”三步曲。（1）歸納總結：第一步，學會耐心聆聽；第二步，學會正確判斷；第三步，婉轉拒絕。（師相機板書 聆聽 判斷 拒絕）（2）拍手齊唱《說“不”三步曲》兒歌。2．觀看視頻小故事《小熊的邀請》。（1）思考： ① 小兔子拒絕了小熊的邀請，為何小熊還是非常開心地離開了？② 小兔子是怎樣拒絕小熊的？③ 你們從小兔子身上學到了什么？（2）交流討論。（3）小結：是呀！我們平時拒絕別人的時候也要注意禮貌，要文明用語。（設計意圖：通過故事的發(fā)展，學生能更加深刻地記住如何更加文明有禮地拒絕別人，讓別人不會受到傷害，自己也能快樂起來。）3．觀看視頻小故事《小壁虎借尾巴》。（1）思考： ① 小壁虎為何要去借尾巴？借到了么？② 小魚借尾巴給小壁虎了么？她是怎樣拒絕的？③ 小壁虎會生氣么？（2）交流討論。四、幫幫團：錦囊妙招。情景一：周末，小軍的好朋友小明邀請小軍去打籃球。但是小軍的作業(yè)沒完成，媽媽不準他出去玩。小軍不耐煩地大聲對小明說到：“我的作業(yè)沒做完，別來煩我！”
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