校園反欺凌實施方案-文庫吧
2024-11-04 12:00 本頁面
【正文】 時發(fā)現(xiàn)學生異常情況，化矛盾與為發(fā)生之前。七、總結(jié)迎檢根據(jù)專項治理情況于11月進行總結(jié)，迎接上級人民政府對我校專項治理的檢查。八、工作要求各部門、各教師要積極行動起來，對校園欺凌事件要隨發(fā)生隨時處理，發(fā)生在校園內(nèi)的事件，發(fā)現(xiàn)人為第一責任人，在課堂上，當課教師為第一責任人，要以高度的責任心參與此項工作。各班級要認真排查，對學生間存在矛盾的要及時化解，做好心理輔導。此項工作納入教師年度考核內(nèi)容，凡因責任不落實、對學生矛盾糾紛視而不見、學生舉報不理睬或不及時調(diào)查處理或處理措施不到位而發(fā)生校園欺凌事件的，依法依規(guī)從嚴追究有關人員責任。完善應急預案，落實領導帶班和干部值班制度，（值周行政領導為此項工作的帶班領導和值班干部）保持必要的備勤力量（值周教師與校園保安為備勤力量），隨時做好應急處置準備。一旦發(fā)生突發(fā)情況，要迅速啟動預案，妥善處置，并按規(guī)定及時上報。九、校園欺凌舉報電話：楊鵬校長：*** 何明龍副校長：*** 楊通燕主任：*** 姚啟偉科長：*** 班主任：見2017年春、秋季班主任電話表松桃民族寄宿制中學安全管理辦公室 2017年4月2日第二篇：反校園欺凌“反校園欺凌”宣傳教育周活動實施方案近年來，全國各地乃至世界范圍內(nèi)，校園欺凌事件時有發(fā)生，而且有蔓延的趨勢。為了建立校園預防欺凌事件發(fā)生的長效管理機制，提高快速反應和處置能力，將防患和處置工作納入法制化、科學化和規(guī)范化的軌道，最大限度地降低敏感事件發(fā)生的幾率以及造成的傷害，維護和確保學校的穩(wěn)定和發(fā)展。進一步加強學校德育管理工作，主動探索德育工作新途徑，突出班級管理重要性，提高德育工作實效。經(jīng)研究，自2016年11月，在全校師生中開展“反校園欺凌”宣傳教育周活動?，F(xiàn)將有關事項安排如下：一、指導思想認真貫徹落實踐行社會主義核心價值觀教育精神，深入開展“反校園欺凌”宣傳教育周活動，大力宣傳普及反欺凌法治知識，充分認識開展學校反欺凌教育活動的重要意義，切實提高對校園欺凌危害的認識，進一步提高廣大教職工和全體學生“反校園欺凌”的意識，構(gòu)建平安友善、和諧穩(wěn)定的校園環(huán)境。二、活動時間2016年11月7日—10日三、教育對象 全體在校學生四、活動內(nèi)容，開展簽名活動。（11月7日）、安全教育講座。，充分利用國旗下講話、宣傳標語、顯示屏等多種途徑廣泛宣傳?！胺葱@欺凌”倡議。“反校園欺凌”的主題班會和出好一期“反校園欺凌”的黑板報。要結(jié)合實際把“反校園欺凌”教育立足于長期教育，并逐步構(gòu)建“反校園欺凌”教育與學生德育教育結(jié)合起來。五、工作小組 組 長：王敏副組長：蔣平阮慶梅 組員： 全體教師2016南坪實驗小學康德校區(qū)年11月4日第三篇：反校園欺凌“反校園欺凌”宣傳教育周國旗下講話稿 老師們、同學們：今天我國旗下講話的題目是《反對欺凌，構(gòu)建友善和諧校園》。所謂“校園欺凌”，就是以大欺小，以多欺少，以強凌弱，像這樣的事例在我們的校園內(nèi)外時有發(fā)生，讓我的心情不免沉重。它不但會傷害你的身體；還會使一顆純凈的心靈走向彎曲，使人精神受到痛苦折磨，嚴重時，還會威脅你身邊人的生命安全。這不僅違背了中華幾千年來的傳統(tǒng)美德——友善，而且不利于踐行社會主義核心價值觀，更重要的是極其容易傷害到同學們的身體心理以及家庭。在這里我首先給大家講個小故事。小主人的眼睛近視了，要去配一副眼鏡。配完眼鏡回來的路上，鼻子和耳朵不情愿地說：“眼睛近視了，應該戴眼鏡，但眼鏡為什么要卡在我們身上呢？”于是，他們倆就決定戲弄一下眼睛。一天，小主人彎下腰撿東西時，鼻子和耳朵使勁一晃，眼鏡“叭”的一下掉到了地上，碎了。小主人眼前一片模糊，只能看見東西的輪廓。他向前走時，一不小心摔了一跤，把鼻子和耳朵磕破了。小主人只好再去配一副眼鏡，也去了一趟醫(yī)院，花了好多錢呢！這時，嘴巴說話了，“要是你們不搗亂，小主人能摔跤嗎？能花那么多錢？”聽了嘴巴的話，鼻子和耳朵再不敢搗亂了，也乖乖地聽話了，而且也很友善地對待眼睛，他們齊心協(xié)力支撐起眼鏡，小主人能看清楚了，也常?？渌鼈兪亲约旱暮弥帜?。是的呀，“友善”是人際交往中必須具備的道德規(guī)范，如果人們都能
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