【正文】 月亮三者運動關(guān)系》都獲 xx 縣教育體育局優(yōu)秀獎。2015 年邯鄲市優(yōu)秀教案設計二等獎。2017 年邯鄲市第九屆教師教學技能競賽數(shù)學組優(yōu)秀獎。我作為數(shù)學備課組長，堅持以科研為課改的動力和方法，注重研究數(shù)學課改的新情況、新問題、新經(jīng)驗，注重探索數(shù)學課改的新路子、新方法。我作為老教師勇做教改的領(lǐng)頭雁，與青年教師結(jié)隊子，積極構(gòu)建高效課堂，教學成績受領(lǐng)導肯定。任教以來，所教班級的數(shù)學成績每學期都名列前茅，贏得了學校領(lǐng)導、老師及家長的好評。2010 年中考第一名，被 xx 縣人民政府評為優(yōu)秀教師。2011年被教體局評為縣榜樣教師。2013 年中考第一名，被評為縣模范教師。2015 年榮獲 xx 縣“十佳巾幗優(yōu)秀園丁”稱號。并多次獲得 xx 縣“新長征突擊手”“三八紅旗手”榮譽稱號。2017 年我被評為 xx 縣骨干教師。三、愛生如子送溫暖陽光雨露潤心田 教育是愛的事業(yè)，教師是愛的化身。我十幾年如一日，在平凡的崗位上做著平凡的工作。以一顆不倦的愛心，在細微之處，在不經(jīng)意間默默潤澤著孩子們的心靈。老師應像一只無私的蠟燭，向人們無怨無悔地奉獻自己的光明和溫暖。西雙塔賈冉冉同學家庭條件差，父母在外打工，星期天去奶奶家住。典型的留守兒童，性格孤僻、內(nèi)向，在班上老覺得自己低人一等，上課不敢舉手發(fā)言，平時也不太與同學接近交流，班上還有少數(shù)同學歧視她。一開始，我多次找她個別談話，鼓勵她增強信心，大膽敞開心扉，振作起來，但收效甚微。之后，我查資料搞調(diào)研，研究了留守兒童特點和教育對策，我從中感悟了一些方法和技巧。我就對癥下藥幫孩子客服心理問題。孩子缺少父母的親情，我就給她家長做工作，讓他們與孩子經(jīng)常保持聯(lián)系，讓孩子多聽到來自父母溫情的聲音，讓他知道父母是掛念他的。孩子不給別人主動交流，我讓班里孩子找她玩，給她送禮物，學習和生活上主動去幫她，讓她被濃濃的親情包圍著。我也在學校盡量搞一些活動使她融入集體這個大家庭中。從那以后，她性格慢慢開朗了許多，慢慢融入到集體中了，也漸漸自信多了。我趁熱打鐵，讓她當我的課代表，這樣能多與我見面，隨時了解它的心里問題。在之后時間里，冉冉同學成績穩(wěn)步上升，初二還是學校后進生，到初三畢業(yè)時已進入學校前一百名。再次讓我感到學生的潛能是無窮的，我們作為教師有義務、有責任把這些潛能生開發(fā)出來，讓他們?yōu)樯鐣?、為國家增光添彩。在畢業(yè)時，冉冉同學給我留言中有一段寫到:“老師，父母給了我生命，而你給了我人生的光明和力量，我會在以后的學習工作中，牢記你的諄諄教誨，拼盡全力為國爭光，回報父母、回報老師，回報社會”。留守兒童只是老師重點關(guān)注之一，學生中還會碰到其他有問題學生，比如：孤兒、單親家庭、特困家庭、有障礙生、學困生、早戀生等等不一而足。針對不同的學生，老師都要有一定的方法和策略，用最好的辦法去解決。所以我把一些好的經(jīng)驗都記錄整理成冊，目的是提升自己的教育能力和為其他教師提供教育資源。期中有的論文還在一些省市級刊物發(fā)表。我參與的市級課題《農(nóng)村留守兒童的心理特點和教育對策的探索》在 2012 年順利結(jié)題，為我校及其他學校留守兒童問題找到正確解決途徑。四、治學嚴謹口碑好人格魅力感召人 我的座右銘是“學高為師，德高為范”。我深深懂得，良好的職業(yè)素養(yǎng)可以在潛移默化中影響到自己的學生。對于老師這樣的“萬能手”，更應要不斷學習各種知識，才能更好地為學生傳業(yè)解惑。為此，我除了認真鉆研教育教學理論以外，不斷努力學習各種知識，參加各種培訓活動。如每年都參加省教育廳的“國培計劃”xx 省農(nóng)村中小學學科教師遠程培訓，還有每年的市級專任教師網(wǎng)絡培訓，還有每年的中考研討會，2017 年還參加了 xx 縣骨干教師培訓。與此同時，我經(jīng)常研讀新課程標準，精心設計方案，想方設法以新穎、豐富多彩的教學手段激發(fā)學生學習興趣，調(diào)動學生學習的積極性，以學生為本，誨人不倦，上好每一堂課，構(gòu)建高效課堂。另一方面，對學生也要求嚴謹治學。我在教學過程中以身作則，用自己的實際行動來影響學生。首先，要求學生養(yǎng)成良好的學習習慣，其次，讓學生學會謙虛，錯了就在勇于承擔，愛而不寵。嚴謹治學帶來教學質(zhì)量上的提升。我贏得了社會、同事、學生、家長的一致好評。只要我擔任那年級教學時，家長都要求來我們班就讀。每次因?qū)W校需要分班時，被分出去的學生及學生家長紛紛要求來我的班。有家長這樣說：“宋老師教育寬嚴有度，對孩子關(guān)懷備至，我女兒遇上了宋老師這樣的好老師，真是太幸運了?！庇械募议L這樣說：“我雖然是老師，但因為工作繁忙，很少過問孩子們的學習情況。是宋老師激發(fā)他們的對數(shù)學的學習興趣，讓他們快樂學習、快樂成長?！边€有的家長這樣說：“我從心底里感謝宋老師巧妙幫助我女兒改掉了寫作業(yè)拖拉的毛病，她教完這一屆我兒子正好又上初中，如果還是宋老師教就好了?！边€有說：“宋老師作業(yè)少，還不要我給孩子布置課外作業(yè)，讓孩子一步一個腳印慢慢成長，孩子學得輕松，當家長一點都不累?！?2016 年 xx 縣特大洪災中，我以志愿者身份參加了幫扶災民活動。由于我的工作認真負責，我被縣婦聯(lián)和縣共青團委評為“優(yōu)秀志愿者”稱號。最后我要說，付出真誠就能得到真誠，付出理解就能得到理解，而付出愛就一定會得到愛的回報！“捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@正是我們這些人民教師的真實寫照。不仰頭看藍天，不低頭視白水，只把一行行扎實的腳印深深印在教育的沃土中。這才是春風化雨、潤物無聲的人民教師。我承諾，我始終兢兢業(yè)業(yè)、埋頭苦干、愛崗敬業(yè)、無私奉獻，用自己的勤勞、樸實、智慧、愛心，把鄉(xiāng)村女教師這一普通的職業(yè)書寫得更加絢麗多彩。第三篇：最美教師事跡丹心化作春雨灑 換來桃李滿園香吉林省大安市第一中學 王學華立志從教 熱愛教育教師職業(yè)是我堅定的選擇，考大學時，所有志愿我填的都是師范院校。我熱愛教育事業(yè)。1995年我畢業(yè)于陜西師范大學，那年我放棄了去北京和留在西安工作的機會，選擇回到家鄉(xiāng)——國家級貧困縣吉林省白城地區(qū)大安市從教。在從教生涯中我又放棄了去長春、吉林等幾所名校工作的機會，18年來始終在縣級市里為教育真誠付出著。我堅信科教興國，堅信教育是事業(yè)，而事業(yè)的成功需要獻身!理念正確 教學有效2008年我參加了國家級新課程培訓。我認為歷史課很重要，因為一個民族的國民素質(zhì)差，是不打自垮!每一年，我都認真研讀課程標準和考試大綱。打造高效課堂是我追求的目標，我對自己上課的要求是：要讓學生感覺有意思——興致勃勃，有道理——如沐春風，有收獲——立竿見影。目標導學、學案教學使我的學生帶著問題走進課堂，又帶著問題走出課堂。學生會的地方，我不講。而需要點撥深化的地方，我又必須做好引路人。我深知教育的問題不在于告訴真理，而在于教孩子們怎樣去發(fā)現(xiàn)真理，偉大的老師是啟迪!一切方法的核心是讓學生如何學會學習，學會生活。我追求靈活的教學藝術(shù)：學生質(zhì)疑師生共同釋疑、歷史人物事件演說、歷史短劇表演、小先生授課討論等。教無止境，每一節(jié)課后，我都自覺地進行反思。學情年年不同，我的教案就年年翻新。2012年，我?guī)У母叨?15)班取得白城市聯(lián)考文科班第一名。大愛無言 師德無價2000年，我開始做班主任工作，我管理班級的理念是“班級榮辱，我的責任”，在我的引領(lǐng)下，學生們搶著對班級負責：如按時開關(guān)燈、澆花、教會同學英語國際音標等。在我的班里，事事有人做，難事?lián)屩觥o論多難教育的孩子我從不放棄。從教近20年的心路歷程告訴我：教育無小事,事事都育人。孩子無大事,事事需用心：掙700多元工資的時候我就為貧困生交過478元的學費。2000年春節(jié)，我給同學們買了四百多元的書籍，分別送到單科薄弱急需提高的同學的手里。學生感冒的時候，我時常掏錢買藥。中秋佳節(jié)，我會給住校生送去月餅。遇到父母雙亡的孩子，我就讓他穿上最暖的棉褲。學校放長假，我是一個個打電話到家，問是否平安到達。帶學生去醫(yī)院看病，醫(yī)生以為是我女兒，給單親學生帶衣物、蜂蜜等食品，門衛(wèi)的大姐以為我是學生家長。十幾年來。僅靠工資生活的我對困難學生的個人資助卻已達5000元之多。精誠所至，金石為開，有些破罐子破摔的后進生，經(jīng)過我?guī)资文托牡財[事實講道理和無微不至的關(guān)愛，都有了不同程度的進步，他們不再撒謊打架、戒掉了網(wǎng)癮，結(jié)束了早戀。每年高考的時候，我一定到考點，最早去，最晚走，看表情，送話語，給我的學生加油助力。我成為了很多孩子心中的媽媽，可是我自己的媽媽卻因為我工作太忙無暇悉心照料而過早地撒手人寰。就是那樣巧合，2013年高三的百日誓師大會和母親下葬是同一天，為了高三學子的斗志，為了千千萬萬個家庭的未來，我選擇了參加誓師演講，卻因此沒有看見母親入土為安。天道酬勤：每天我都和同學們一起入校一起離校，這樣，發(fā)現(xiàn)愛困的同學，我就及時了解情況調(diào)整其睡眠。發(fā)現(xiàn)堅持度不好的同學，我就及時幫他們制定學習計劃。發(fā)現(xiàn)情緒不對的同學，我也能及時做好心理疏導。總之，目光所及，不留死角。我班的家長會常常開到全校最晚，四五個小時還是覺得和家長溝通不夠。對于個別尖子生和潛在生我還經(jīng)常家訪。即使學生畢業(yè)了，我也緊跟網(wǎng)上征集志愿，從高考錄取到8月3號報考?？平Y(jié)束，一直在電腦前工作，通知每一位需要填報的學生。這樣的堅持與認真最后也有了回報，我班有很多普本生因為掌握信息及時而成功考上重點大學。不僅如此，18年來我一直對大安市中小學生及家長進行正確的學習方法指導、心理健康教育指導，挽救了無數(shù)個問題學生。兢兢業(yè)業(yè) 碩果累累丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香。在2010年的高考中，我?guī)У奈目破胀ò噙_到了我校歷年文科普班高考的輝煌點——有55名同學考上本科!在2013年的高考中，我?guī)У?5班45人，初升高時我班公費才18人，可最后只有1名藝術(shù)生沒有進入二本線，二本的進線率達98%。提前批和一批A段竟考上30人。更值得欣慰的是，耿嬌嬌同學以歷史單科82分的成績位列白城市第一名，張海軒和范宇鵬同學分別考取中國人民大學和南開大學，刷新了多年以來我校文科高考無這兩所名校的歷史!至于我個人成就也可謂碩果累累：我的教學設計、參賽課多次獲國家級、省級一等獎。吉林省教育學院邀請我在省高考研討會上做了觀摩課、示范課和指導高考的專題報告。大安市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、三八紅旗手、特等勞動模范中有我的名字。近兩年我又獲得吉林省教育系統(tǒng)師德先進個人、東北三省學科帶頭人和優(yōu)秀教師、第七屆全國百名班主任之星等榮譽稱號。本著對事業(yè)的癡心、對學生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻，我愿“丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香。”教書是我無悔的選擇，育人是我神圣的使命，我的人生不求顯達，只求真情播撒、桃李天下!我的學生我的愛通榆縣培智學校 羅麗秋2009年的8月，我站在人生的十字路口，左右徘徊。一方面是留在原單位繼續(xù)發(fā)展，一方面是面對完全陌生的工作崗位。猶豫很久，我選擇了培智學校，當時的我，面對的是一次無奈的選擇。9月1日開學的那一天，第一次接觸這些孩子，有的目光呆滯傻笑不停，有的流著口水淌著鼻涕，有的說話結(jié)結(jié)巴巴、口齒不清，有的時哭時笑，有的走路蹣跚，有的尖叫大喊，有的一會就沒了蹤影。跟我想像中的完全不一樣。說句心里話，那一天，我要崩潰了，整整一天沒有吃飯，那一刻，我為我的選擇后悔了。但是開弓沒有回頭箭，不服輸?shù)男愿褡屛疫x擇了勇敢面對。于是，在這個新的領(lǐng)域我開始了艱難的探索之路。我們班雖然只有10個孩子，可這10個孩子卻比100個孩子還難管。出去找不到廁所，回來找不到班級。大便小便弄到褲子里更是常有的事。上樓下樓領(lǐng)著，拽著，扶著，嘴里還得喊著。上課就更不用說了，躺著的，拍桌子的，想說就說隨便溜達的，更有的開門往出跑拽都拽不住的。開學的第一個月，弄得我是焦頭爛額，滿嘴大泡。靜下心來，我調(diào)整自己的心態(tài)，想辦法改變這種狀況，于是我查閱資料，了解智障孩子的特點，再仔細觀察揣摩我班孩子的特點，針對每個孩子的不同情況，對癥下藥?，F(xiàn)在回想起那一幕幕，仿佛就發(fā)生在昨天。三年多了，1000多個日日夜夜，這些特殊的孩子在老師們的精心呵護下，一點一滴的成長著、進步著。能夠自己大小便了，學會穿衣服了，會數(shù)數(shù)了，能寫自己的名字了，懂得關(guān)心別人了，知道感恩了??這些對正常孩子來說很容易做到的事情，對這些智障孩子們來說，卻是了不起的成就?；蛟S，這些成就，在普通學校老師眼里微不足道，但對培智學校老師來說，卻是我們莫大的驕傲和欣慰。愛，在奉獻的細節(jié)里萌發(fā)12歲的劉立東，重度智障，語言障礙。父親在他兩歲時就去世了，母親智障，姥姥智力也不健全，生活都不能完全自理，還有一個70多歲的、腿腳還不靈便的姥爺，這樣的四口人全靠姨媽一家照顧。他剛來時的樣子根本沒法看，頭發(fā)很長，頭皮上粘著厚厚的一層東西，不知道多少天沒洗過。坐不住凳子，上課從來不回座位。根本無法與他正常交流。不僅這樣，他還在你上課時，湊到你跟前，把小手高高在你眼前揚起，嘴里說著：氣死你，側(cè)你嘴巴。他的生活不能完全自理，有時候一天要尿5次，當我給他換掉尿濕的褲子時，他還在不斷的說著：氣死你，側(cè)你嘴巴。說真的，當時我的心里不知是什么滋味——生氣、憤怒、委屈??淚水盈滿了我的眼眶?？稍倏此廊槐３种钦信剖降奈⑿?。更為甚者，他還不斷向老師和同學挑釁，摳眼睛、揪耳朵、在凳子上、桌子上涂滿唾沫??那段時間他的存在已經(jīng)嚴重影響到班級的正常秩序，無奈之下，只好讓他暫時回家休息調(diào)整。當他再次回到學校時，他的身上已是傷痕累累，原來是智障程度更重的媽媽親手造成的?？粗蟊成夏且粔K塊的疤痕時，我的心軟了，痛了。沒有了埋怨，沒有了指責，更多的只是心疼與不舍。這個孩子太可憐了，生存對他來說是多么艱難的事，他能活著就是奇跡。不用回去了，就留在學校吧，至少這里有一日三餐、至少這里沒有人罵他、打他，至少這里有那么多的愛溫暖著他，包圍著他。于是我細心的觀察他，利用一切機會關(guān)心他，教育他。上課時我手把手的教他，上下樓時，我親自領(lǐng)著他，游戲時，我和他一起玩插片，搭積木。褲子尿得沒有換的，我就為他拿來棉褲、毛褲、外褲。短褲太肥，我就為他買來新的短褲。他也在這種愛的呵護下，一天天的成長著，變化著。不罵人了，上課能坐住凳子了，能數(shù)數(shù)了，知道“1+1=2”了，會說很多兒歌了，能主動撿地上的廢紙了，能幫老師拿鉛筆了，給他糖時也會說“謝謝”了，幫他擦拭身上的大便時，也知道“老師好”了??他從蒙昧的狀態(tài)中開始蘇醒，逐漸有了自己的思想，有了自己的私心，有了自己的小心眼。尿床了，他會賴在床上不起來，撒謊說“我沒尿”。有好吃的，怕別的孩子吃，他會讓老師替他保管。沒事他會在你身邊轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)