華師大版科學(xué)八下《生命活動的調(diào)節(jié)》ppt復(fù)習(xí)課件-文庫吧
2025-11-04 10:42 本頁面
【正文】 3．能說出人體的主要內(nèi)分泌腺及其功能。 4．知道由于激素分泌不正常引起的多種疾病。 (二 )教材具體分析和教學(xué)建議 1．生長素與植物的向光性 二、胰島素與血糖含量 進(jìn)食后糖類物質(zhì)會在體內(nèi)轉(zhuǎn)變?yōu)槠咸烟沁M(jìn)入血液，以提供身體各器官的生長和活動。 血糖：血液中的葡萄糖 血糖含量在體內(nèi)基本維持 90毫克 /100毫升左右。正常生理狀態(tài)下，血糖濃度相對穩(wěn)定在 70～ 110mg／ Ml左右，過高或過低均為病理狀態(tài)的表現(xiàn)因此，血糖測定是最常用的臨床化驗項目之一 【 讀圖 】 探究原因：人體內(nèi)血糖濃度調(diào)節(jié)過程 當(dāng)血糖含量上升時， 胰島素 分泌增加，以促使血糖含量 下降 ；當(dāng)血糖含量下降時， 胰島素 分泌減少，使血糖含量 升高 ；從而使血糖維持在正常水平。 【 思考 】 當(dāng)胰島素分泌不足時，如何設(shè)法控制血糖含量的平衡？－－胰島素分泌不足會使血糖濃度過高，從尿中排出，即糖尿病，還會造成脂代謝紊亂，引起血脂過高、動脈硬化和心、腦血管的疾病等等。胰島素分泌過少，必須用胰島素治療；胰島素分泌相對過多，多數(shù)只需飲食控制。 練習(xí) : 完成下列表格 內(nèi)分泌腺 分泌激素 激素功能 分泌不足 分泌過多 胰臟 胰島素 1促進(jìn)人體血糖吸收 2加速血糖分解 糖尿病 低血糖 腦腺體 生長激素 控制人的生長發(fā)育 侏儒癥 巨人癥 甲狀腺 甲狀腺激素 1保證人體新陳代謝 2提高神經(jīng)系統(tǒng)興奮性 呆小癥 甲亢 腎狀腺 腎上腺素 1加快心跳的節(jié)奏 2擴(kuò)張通入肌肉的血管 卵巢 (女 ) 睪丸 (男 ) 雄性激素 雌性激素 促進(jìn)生殖器官的發(fā)育和生殖細(xì)胞的形成 ,激發(fā)維持人的第二性癥 激素的特點 ： 由內(nèi)分泌腺分泌，在血液中含量極少，對生物體的生長發(fā)育、新陳代謝、生殖等生命活動起著重要的調(diào)節(jié)作用。 【 思考 】 當(dāng)激素分泌失調(diào)時，人體的功能會怎樣？ 當(dāng)激素分泌失調(diào)時，人體的 生長發(fā)育、新陳代謝、對外界刺激的反應(yīng) 等生命活動將不能正常進(jìn)行 【 讀圖 】 激素分泌不正常帶來的一些疾病 注意點 1：侏儒癥與呆小癥的區(qū)別： 作用的激素不同：前者是 ———— 分泌不足，后者是 ———— 分泌不足 智力差異不同： ———— 智力正常， ————智力低下 2：計劃生育的輸卵管和輸精管結(jié)扎， —————— 和 —————— 正常分泌，人的第二性癥不會消失 生長激素 甲狀腺激素 前者 后者 雌性激素 雄性激素 3：生長激素、甲狀腺激素與人的 ———— 有關(guān)，雄性激素、雌性激素與人的 ———— 有關(guān) 4：內(nèi)分泌腺和消化腺的區(qū)別 有無導(dǎo)管： ———— 無導(dǎo)管，激素直接進(jìn)入腺體內(nèi)的 ———— 。 ———— 有導(dǎo)管，消化液經(jīng)導(dǎo)管進(jìn)入 ———— 分泌物資不一樣： 內(nèi)分泌腺分泌 激素 消化腺分泌 消化液 生長 生殖 神經(jīng)調(diào)節(jié) (一 ) 復(fù)習(xí)目標(biāo) 1．了解神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本過程，說出人體神經(jīng) 系統(tǒng)的組成。 2．了解人腦的結(jié)構(gòu)與功能。 3．了解脊髓的結(jié)構(gòu)與功能。 4．了解反射與反射弧。 5．學(xué)會收集資料，關(guān)注腦科學(xué)的前沿進(jìn)展。 (二 )教材具體分析和教學(xué)建議 1．對刺激的反應(yīng) :接受信息 → 傳導(dǎo)信息 → 處理信息 → 傳導(dǎo)信息 → 作出反應(yīng) 神經(jīng)元（課件看圖說明） （ 1）神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)包括 細(xì)胞體和突起 ，突起分為樹突和軸突。每個神經(jīng)元只有一個軸突，可以把興奮從胞體傳送到另一個神經(jīng)元或其他組織，軸突（具體看名詞解釋）。 （ 2）神經(jīng)元的功能，包括信息的接受和傳導(dǎo)的方向。 （ 3） 神經(jīng)元 是神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)和功能單位。 【 討論 】 環(huán)境中溫度變化的信息是如何被接受的？ 通過人體皮膚細(xì)胞中的冷敏小體和熱敏小體中的
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1