整個(gè)高中三年數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)劃范文合集-文庫吧
2024-11-04 07:12 本頁面
【正文】 ——再刷題——再總結(jié)！總之，對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，新課很重要！接觸知識的第一印象，很大程度上決定了你對整個(gè)板塊知識的邏輯關(guān)系的認(rèn)識。只有理清楚了數(shù)學(xué)各個(gè)知識之間的邏輯聯(lián)系，形成自己的一套體系，才能更快更好地學(xué)好數(shù)學(xué)。注：高中數(shù)學(xué)共有五本必修和選修11,12(文科)，21,22,23(理科)，還有選修4系列(共9本)，主要為代數(shù)（高考占比約為50%）和幾何（高考占比2530%），其他（算法，概率統(tǒng)計(jì)等）。關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)度，不同省市地區(qū)會(huì)有些微的差別，但是基本情況都是高一學(xué)4本必修，高二把剩余的必修與選修課都學(xué)完，高二文科可能在高二下學(xué)期期中前后就能結(jié)束新課，開始一輪復(fù)習(xí)，高二理科會(huì)在暑期補(bǔ)課開始一輪復(fù)習(xí)！第二篇：高中三年學(xué)習(xí)規(guī)劃高中三年學(xué)習(xí)規(guī)劃轉(zhuǎn)眼間我們就升入了高中，三年的時(shí)間很快。三年前我們剛剛邁入初中的校園，而三年后我們脫胎換骨從一名初中生變成了一名高中生，這樣的變換帶來了許多新鮮感。新的同學(xué)，新的學(xué)校，新的老師，新的環(huán)境。我們能做的就是盡快去適應(yīng)這些改變的東西，有的同學(xué)是從初中到高中的改變，而一部分同學(xué)則是從農(nóng)村到城市的改變，環(huán)境沒辦法去適應(yīng)我們，而我們只能去適應(yīng)環(huán)境。我們每個(gè)人都要做一個(gè)有計(jì)劃的人，特此我制定了我的高中三年的學(xué)習(xí)規(guī)劃。高一剛剛升入高中的我們，對高中的一切都十分感興趣。整潔的食堂，干凈的宿舍，但是同學(xué)們的競爭也悄無聲息的開始了。我們現(xiàn)在就站在同一起跑線上，我們現(xiàn)在比的不是學(xué)習(xí)而是看誰能更快的適應(yīng)高中生活。第三篇：高中三年學(xué)習(xí)規(guī)劃高中三年學(xué)習(xí)規(guī)劃升入高中后，我發(fā)現(xiàn)許多高中與初中的區(qū)別。讀初中的時(shí)候，覺得比較輕松。因?yàn)槌踔袑W(xué)的知識都比較淺，除了偶爾對某些問題需要深入討論之外，基本不會(huì)遇到很深的問題。但上了高中的課程后，我發(fā)現(xiàn)，我們所遇到的問題不再是那么簡單和具體，高中是我們在思維上的一個(gè)飛躍。我認(rèn)為我必須要拋棄以前的定向思維的方式，學(xué)會(huì)從不同的角度認(rèn)識和解決一個(gè)問題。根本所在就是：相對初中的學(xué)習(xí)，高中的學(xué)習(xí)跨越了知識和能力兩大臺階。高中的知識內(nèi)容與知識結(jié)構(gòu)與初中相比出現(xiàn)了兩個(gè)飛躍：從具體到抽象，從特殊到一般，在知識的廣度和深度上都大大提高。在能力方面，高中的學(xué)習(xí)對我提出了更高的要求，如抽象概括思維能力、邏輯推理思維能力、分析綜合能力、自學(xué)能力等等都要求有較大的發(fā)展和提高。以下是我的學(xué)習(xí)計(jì)劃：高一上半學(xué)期是一個(gè)初中走入
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