【正文】 ，對他們的表現(xiàn)做出簡單的評價，對他們今后的發(fā)展也有一定益處。對于協(xié)會的舉辦的每一項活動所需要的經(jīng)費(fèi)、禮品之類的一切贊助都會是我們的工作任務(wù)。作為外聯(lián)部，就是要給協(xié)會提供足夠的支持，讓協(xié)會的每一項活動都能舉辦的繪聲繪色是我們的動力來源。這項工作是外聯(lián)部的基本工作，絕不容懈怠忽視，也是我們立部之本。做好相應(yīng)活動的開展，加強(qiáng)與其他部門的聯(lián)系。促進(jìn)各部門之間關(guān)系與聯(lián)系，讓我們這個大家庭能夠更具凝聚力，辦事效率也能相對提高。我們將加強(qiáng)與校內(nèi)的兄弟社團(tuán)的聯(lián)系，開展各外聯(lián)部負(fù)責(zé)人、會員之間的交流，促進(jìn)協(xié)會之間的交流。同時，嘗試與外校兄弟社團(tuán)的`交流，推進(jìn)“走出去”的進(jìn)程。2下學(xué)期工作計劃。而作為外聯(lián)部的成員必備素質(zhì)有以下幾點(diǎn)：良好的溝通能力、交流能力，應(yīng)變能力，談判能力，以及良好的人際關(guān)系等。基于以上幾點(diǎn)，外聯(lián)部的干事培訓(xùn)就顯得尤為重要。為此，我們各負(fù)責(zé)人討論后初步制定培訓(xùn)計劃如下：第一階段：責(zé)任心培養(yǎng)責(zé)任感是一種態(tài)度，是“道德評價最基本的價值尺度”。一個人未必什么都會做，但是，當(dāng)他做任何事情都很認(rèn)真、很負(fù)責(zé)的時候，他就有可能憑借這種態(tài)度戰(zhàn)勝困難，發(fā)揮自己的最大潛能。因此，責(zé)任心是一個人做人的基礎(chǔ)。一個沒有責(zé)任心的人，往往對自己的行為不負(fù)責(zé)，有的甚至不顧最基本的導(dǎo)則準(zhǔn)則，損害他人和社會的利益。我們外聯(lián)部的工作更加需要責(zé)任心，所以這更加需要加強(qiáng)這方面的培訓(xùn)。第二階段：團(tuán)隊意識培養(yǎng)一個團(tuán)隊里面就需要每個成員都有團(tuán)隊意識。團(tuán)隊意識可以讓這個團(tuán)隊發(fā)出1加1等于三甚至更大的力量。外聯(lián)部是一個大部門，自然需要團(tuán)結(jié)，尤其是在新的發(fā)展階段。第三階段：吸引力法則吸引力法則是指吸引具有類似思想的人，同時又被對方吸引的過程，這是一個相互吸引的過程，而不僅僅是一個思想對另一個思想的影響。這就需要部門內(nèi)部多些交流，只有思想的碰撞才能擦出創(chuàng)意的火花。第四階段：人際交流與談判在外聯(lián)部，人際關(guān)系、口才還有等等一些的人際交流的技能，我們都需要具備也需要得到鍛煉。所以，這是我們部門內(nèi)部必不可少的培訓(xùn)。這些培訓(xùn)方向?qū)灤┑轿覀冋麄€的工作中，因為每次工作就是一次培訓(xùn)。平時應(yīng)多注意校園周圍的商家和與學(xué)生生活相關(guān)的商家,并與其保持密切聯(lián)系,建立完善的客戶資料檔案，維持與客戶的友好聯(lián)系，在每個節(jié)假日給他們送短信祝福。這是一個任重而道遠(yuǎn)的工作，它需要日積月累才能有完善的資料。部門下學(xué)期的活動主要有會服、會徽的設(shè)計，還有部門出游等，這些活動主要由會員策劃，我們也會努力開創(chuàng)出部門的特色活動——拉贊助交流會，還有協(xié)會的各項活動，這些活動我們將會鼓勵會員積極參加，給予會員更多的鍛煉平臺。走進(jìn)校內(nèi)，繼續(xù)與學(xué)校各部門加強(qiáng)聯(lián)系交流，如拉贊助交流會等。走出校園，走入其他高校，和商學(xué)院、財大的那兩個兄弟社團(tuán)聯(lián)誼。借著“走出去”的機(jī)會，開創(chuàng)出屬于自己部門的特色活動，將協(xié)會還有部門名聲打出去。各位負(fù)責(zé)人加強(qiáng)與外校同學(xué)聯(lián)系，從而加大社團(tuán)聯(lián)誼的可能。五、部門建設(shè)1制度建設(shè)完善相關(guān)制度在本部門已有制度基礎(chǔ)上進(jìn)行完善，比如例會考勤制度——由于工作需要召開例會。外聯(lián)部的每位負(fù)責(zé)人，會員都不得無故遲到或缺席。遲到三次做一次缺席處理，缺席將直接與優(yōu)秀會員的評選掛鉤。如需請假，有部長批準(zhǔn)方可。2負(fù)責(zé)人內(nèi)部建設(shè)：作為整個部門的帶頭人，我們負(fù)責(zé)人內(nèi)部一定要做好榜樣。尤其是今年，負(fù)責(zé)人有外調(diào)的，所以為了更好的合作，負(fù)責(zé)人內(nèi)部必須要加強(qiáng)交流溝通，從心底里把彼此當(dāng)作一家人。只有這樣才能讓我們的心聚在一起，力往一處使，才能讓我們部門辦事效率提高，讓會員們看到凝聚力，讓他們體味到團(tuán)隊的魅力所在。3會員內(nèi)部建設(shè)會員內(nèi)部建設(shè)主要是抓凝聚力、抓能力的提高。對于我們的會員培訓(xùn)計劃將會實(shí)施，一周一次或視情況而定。經(jīng)常拉他們出來聚聚加深感情，鼓勵會員之間的相互交流，支持他們私下交流培養(yǎng)友誼。4負(fù)責(zé)人與會員之間的建設(shè)例會是我們一個交流的平臺，我們將會改變例會形式，讓會員們有熱情、有活力地投入例會當(dāng)中。并且因為例會形式的多變性，從各個角度去提升他們對某一塊知識的了解，也讓他們學(xué)會思考如何去策劃例會，后期我們會給會員機(jī)會由他們組織例會，而我們則傳遞一些上級任務(wù)并對他們的表現(xiàn)加以點(diǎn)評就好。在大家都比較空閑的周末或是假期，我們會視情況組織集體活動。在集體活動中，感情才能得到更好的交流，也能讓會員和我們自己學(xué)到很多。作為負(fù)責(zé)人可能無形之中會給會員一點(diǎn)不可接近性，而這就需要我們負(fù)責(zé)人主動去與他們交流，千萬別眼巴巴等著會員主動與我們交流，因為可能在他們眼里我們這樣是很沒有親和力，很難接近的那種高冷派了。雖然說要有威信的存在，但切不可讓他們沒有這種親切歸屬感。六、對未來的憧憬外聯(lián)部是經(jīng)濟(jì)研究協(xié)會的兩大部門之一，部門的發(fā)展在某種程度上關(guān)系了協(xié)會的發(fā)展。同時，我們部門也是協(xié)會“走出去”策略的重要部分。而外聯(lián)部的工作應(yīng)該是長期性的、持續(xù)性的、靈活性的，相信在我們部門的努力和其他部門的支持幫助下定能大展身手，為經(jīng)協(xié)貢獻(xiàn)出自己的一份力量。只要我們把以上的部門規(guī)劃盡力做好，我相信，協(xié)會能夠在三十年的基礎(chǔ)上走得更好、更遠(yuǎn)、更高。同樣，我們部門也能發(fā)展的更好。同樣，我們外聯(lián)部也打算從三十一屆開始，為了推出我們部門的特色活動而努力，為了協(xié)會的“走出去”而努力。新學(xué)期學(xué)校工作計劃 篇4為了全面貫徹素質(zhì)教育,進(jìn)一步深化課程改革,提升辦學(xué)理念及辦學(xué)水平,切實(shí)提高教師的綜合素質(zhì),確保教育教學(xué)工作持續(xù)快速發(fā)展,根據(jù)教體局科研興校的戰(zhàn)略決策及我校的整體思路,特制定如下校本教研計劃。一、指導(dǎo)思想堅持以發(fā)展為主題，以關(guān)注學(xué)校發(fā)展為根本，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以教師為研究的主體，為了學(xué)校研究，在學(xué)校中研究，基于學(xué)校研究，研究向?qū)W校回歸，向教師回歸，向教學(xué)實(shí)踐回歸，推動學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展。二、總體目標(biāo)(一)通過開展校本教學(xué)研究，解決我校教育教學(xué)實(shí)際問題，改變教科研活動與實(shí)際教學(xué)活動脫節(jié)，不能指向?qū)W校自身問題解決的傾向。(二)通過開展校本教學(xué)研究，提升教師教育教學(xué)水平，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念和行為，匯總教師教學(xué)經(jīng)驗，積聚教師的教育教學(xué)智慧，讓教師成為教育智慧的創(chuàng)造者。(三)通過開展校本教學(xué)研究，改善我校教育教學(xué)實(shí)踐，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師和學(xué)生的共同發(fā)展，共同成長。三、校本教研的基本原則和過程(一)基本原則“為了教學(xué)”：是指校本教學(xué)研究的主要目的不在于驗證某個教學(xué)理論，而在于“改進(jìn)”。解決教學(xué)中的實(shí)際問題，提升教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的價值?！霸诮虒W(xué)中”：是指校本教學(xué)研究主要研究教學(xué)之內(nèi)的問題而不是教學(xué)之外的問題。是研究自己教室里發(fā)生的問題而不是別人的問題。是研究現(xiàn)實(shí)的教學(xué)問題而不是某種理論假設(shè)。“通過教學(xué)”：是指校本教學(xué)研究就是在日常教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)和解決問題，而不是將自己的日常教學(xué)工作放一邊，到另外的地方做研究。四、校本教研的主要措施(一)強(qiáng)化組織和管理，成立校本教研指導(dǎo)小組。校長為校本教研的第一責(zé)任人，是校本教研的身體力行者。以骨干教師為龍頭成立教研組，按計劃深入年級組、班級組聽課、評課，力求做到融教研、科研、調(diào)研為一體。逐步成為校本教研的主力軍。(二)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高全體教師的科研素質(zhì)。采取“走出去，請進(jìn)來”的靈活培訓(xùn)形式，全力提高教師的科研實(shí)踐能力。組織教師外出參觀學(xué)習(xí)考察活動，從先進(jìn)或發(fā)達(dá)地區(qū)吸取教學(xué)智慧，獲得靈感，解決我校教學(xué)中的實(shí)際問題。每學(xué)年，組織教師通過先進(jìn)的媒體收聽收看專家講座、講學(xué)，積極鼓勵和支持教師參加各類教學(xué)研究會議、學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高教師的科研意識和水平。繼續(xù)挖掘自身資源，開展各類學(xué)術(shù)講座或?qū)W術(shù)沙龍活動。發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢，狠抓現(xiàn)代教育技術(shù)的`培訓(xùn)。創(chuàng)建促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)活動，全體教師要結(jié)合自己的教育教學(xué)撰寫教學(xué)案例及教學(xué)反思，并作為教師年度教研考核的重要依據(jù)之一。構(gòu)建“合作備課+相互觀課+反思型說課+參與式議課課+領(lǐng)導(dǎo)評課”的合作發(fā)展型教研模式從而增強(qiáng)校本教研的時效性，提高校本教研的層次和水平。(三)改進(jìn)和完善集體教研制度，提升集體教研的質(zhì)量。確保校本教研的時間。繼續(xù)堅持每周二下午為集體教研時間。拓寬校本教研的內(nèi)容。采取同伴互助，結(jié)合課例開展合作研究辦法，將“集體備課”、“集體聽課”、“集體討論”融為一體。改進(jìn)校本教研的形式。采取“多人上一課”與“一課多人上”等課例研究的形式，充分發(fā)揮教師個體、教研組集體的作用。(四)加強(qiáng)校本教研的宏觀指導(dǎo)，不斷提高管理指導(dǎo)能力。每學(xué)期各教研組根據(jù)教學(xué)研究的需要，確定一個主題，各教研組按組開展小組專題教學(xué)活動。圍繞專題全組共同研究，人人做課，相互觀摩，隨時研討，形成一種人人參與，相互交流的研究氛圍。(五)建立激勵機(jī)制，調(diào)動教師參與校本教研的積極性。鼓勵教師積極參與校本教研，凡在校本教研方面取得突出成績的教師，學(xué)校納入年終考核積分。立足實(shí)效，建立保障機(jī)制確保落實(shí)到位。新學(xué)期學(xué)校工作計劃 篇5一、指導(dǎo)思想：全面貫徹黨的十八屆五中全會精神和市、縣教育工作會議精神的總體要求，認(rèn)真貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx)》精神；堅持“德育為首、質(zhì)量為本、和諧發(fā)展”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，以“以人為本，狠抓常規(guī)，規(guī)范發(fā)展，提高質(zhì)量”為工作思路；以全面提高教育質(zhì)量為核心，以深化改革為動力，促進(jìn)學(xué)校各項事業(yè)持續(xù)發(fā)展；努力夯實(shí)學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)，致力于濱湖名校的建設(shè)。二、工作思路及目標(biāo)：加強(qiáng)學(xué)校隊伍建設(shè)。一方面學(xué)校管理人員要牢固樹立大局意識、服務(wù)意識、合作意識和精細(xì)化管理意識，增強(qiáng)主動性、提升執(zhí)行力，多深入課堂、深入教學(xué)教研一線、深入工作實(shí)際；另一方面學(xué)校教師以樹師表形象為重點(diǎn)，強(qiáng)化師德教育，做到依法執(zhí)教、廉潔從教、文明施教，積極打造師德高尚、業(yè)務(wù)過硬、銳意進(jìn)取的學(xué)校教