20xx西師大版語文六年級(jí)下冊(cè)第10課《企鵝爸爸》-文庫吧
2024-11-18 10:39 本頁面
【正文】 個(gè)冰清玉潔，銀裝素裹的世界。天空藍(lán)得有些神秘。） （ 2）教師出示南極及企鵝圖片，讓學(xué)生欣賞，初步感受南極的美麗，企鵝的可愛，正是它們組成了南極一道亮麗的風(fēng)景！ 對(duì)比感受南極：學(xué)生找出第二組詞語所在的語句反復(fù)朗讀，（南極的冰坂遼闊空曠，風(fēng)在冰川間狂暴地奔馳。肆無忌憚的寒風(fēng)包裹著冰屑，挾帶著雪末逼得你無處躲藏。）并出示圖片，說說你眼中的南極（冰天雪地、白雪皚皚、一片白色冰冷的世界。）引導(dǎo)體會(huì)南極環(huán)境的惡劣，從而為感悟企鵝爸爸守護(hù)孩子的艱辛奠定情感基礎(chǔ)。 師：企鵝爸 爸就是在這樣惡劣的環(huán)境中守護(hù)孩子的！他們歷盡艱辛，成為南極洲最讓人刻骨銘心的一道風(fēng)景！ 三、深入文本，品讀感悟 在這寒風(fēng)凜冽、冰天雪地的南極，企鵝爸爸是怎樣守護(hù)寶寶的？ 文中哪些語句最能體現(xiàn)企鵝爸爸對(duì)孩子的愛？ ⑴自由讀課文，從企鵝孵蛋的姿態(tài)和時(shí)間等方面畫出令你感動(dòng)的語句，并做好批注。 ⑵說說自己體會(huì)到什么，并試著讀出自己的感受。 反饋交流。 （ 1）、它們直立著身軀，以一種莊嚴(yán)的不變的姿態(tài)，佇立在冰面上的企鵝爸爸成了南極洲最刻骨銘心的風(fēng)景。它們就這樣懷抱著不能碰，不能壓、不能擱下片刻 的責(zé)任，吃力地、安詳?shù)氐却?，用厚?shí)的身軀為還未出世的孩子遮擋著南極無邊無際的風(fēng)雪。 抓住“刻骨銘心”、“不能碰，不能壓、不能擱下”、“吃力地、安詳?shù)亍钡却纹纷x體會(huì)。 不能碰、不能摸、不能擱下片刻的責(zé)任，吃力地、安詳?shù)氐?
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