【正文】 收獲，語(yǔ)文課上，小組合作的越來(lái)越恰當(dāng)，學(xué)生在課堂上也越來(lái)越自信，大膽。我們相信在教育局領(lǐng)導(dǎo)的大力指導(dǎo)下，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體英語(yǔ)教師和主課老師的的辛勤努力下，我校的英語(yǔ)教學(xué)和攀登英語(yǔ)教學(xué)試點(diǎn)將會(huì)取得更大的成績(jī).，同時(shí)也會(huì)給我校的其他學(xué)科教學(xué)帶來(lái)很大幫助。第三篇：攀登英語(yǔ)總結(jié)提升小學(xué)英語(yǔ)能力實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目工作總結(jié)興縣瓦塘鎮(zhèn)明德小學(xué)2009年我校被明德項(xiàng)目辦確定為實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目學(xué)校。為了認(rèn)真完成上級(jí)交給我們的實(shí)驗(yàn)工作，學(xué)校高度重視，認(rèn)真組織實(shí)施，通過(guò)幾年的實(shí)驗(yàn)，收到了良好的效果。現(xiàn)總結(jié)如下:一、成立領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)學(xué)校首先成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任、政教主任為副組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)，制定出了詳細(xì)的課題實(shí)驗(yàn)方案，為項(xiàng)目的開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ)。三、實(shí)驗(yàn)的目標(biāo)和內(nèi)容以發(fā)展兒童的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力和實(shí)際運(yùn)用能力為核心，培養(yǎng)兒童對(duì)英語(yǔ)的積極態(tài)度和良好習(xí)慣，建立和增強(qiáng)兒童的自信心，促進(jìn)良好人際交往技能的形成，全面提升兒童的綜合素質(zhì)；以兒童的英語(yǔ)學(xué)習(xí)為切入點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)校、教師和家長(zhǎng)的全面發(fā)展和提高。以兒童英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)的能力培養(yǎng)為先，在此過(guò)程中滲透閱讀，再以閱讀促進(jìn)兒童的聽(tīng)說(shuō)；根據(jù)兒童年齡特征，設(shè)計(jì)適合于兒童心理發(fā)展水平、與兒童生活實(shí)際相接近的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動(dòng)，提倡生活全程式英語(yǔ)學(xué)習(xí)；在相對(duì)集中的學(xué)習(xí)時(shí)間里，以多種形式給兒童提供豐富、準(zhǔn)確而可理解的語(yǔ)言輸入；充分發(fā)揮兒童早期語(yǔ)言學(xué)習(xí)潛力，伴隨學(xué)習(xí)和有意學(xué)習(xí)相結(jié)合，自主學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，同伴學(xué)習(xí)和個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合，多種學(xué)習(xí)方式結(jié)合共同提高兒童的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。四、具體要求對(duì)實(shí)驗(yàn)教師要求：，熱愛(ài)學(xué)生，有較強(qiáng)責(zé)任心；，英語(yǔ)發(fā)音較為標(biāo)準(zhǔn)，并愿意繼續(xù)提高自身英語(yǔ)素質(zhì)；；。時(shí)間安排：，每天20分鐘左右，觀看《迪士尼神奇英語(yǔ)》；，每天40分鐘；，學(xué)校自行靈活安排。五、實(shí)驗(yàn)的評(píng)價(jià)，創(chuàng)設(shè)激勵(lì)性評(píng)價(jià)氛圍，最大程度消除學(xué)習(xí)者的焦慮。，表現(xiàn)性評(píng)價(jià)、成長(zhǎng)記錄和口頭評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)手段靈活結(jié)合，實(shí)行以發(fā)展性評(píng)價(jià)為主、形成性評(píng)價(jià)為輔的評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)和綜合素質(zhì)的共同提高。，不僅重視兒童最后的學(xué)習(xí)效果，更重視兒童在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的自信心、積極性和主動(dòng)性等品質(zhì)。，使評(píng)價(jià)真正成為促進(jìn)兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)的有效動(dòng)力。、學(xué)生、同伴、家長(zhǎng)等多主體參與學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，充分重視兒童在評(píng)價(jià)中的主體地位。六、具體做法，提高對(duì)項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)。學(xué)校實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)組發(fā)揮應(yīng)有的作用，定期開(kāi)展活動(dòng)，做好活動(dòng)記錄，每一學(xué)期都開(kāi)展了一些以舊帶新的活動(dòng)。實(shí)驗(yàn)教師大膽創(chuàng)新，摸索出了一套適合自己特點(diǎn)的上課路子。每學(xué)期都組織評(píng)選“攀登好孩子”、“攀登好班級(jí)”、“攀登好家庭”等活動(dòng)。七、實(shí)驗(yàn)效果用教學(xué)的質(zhì)量發(fā)揮巨大的促進(jìn)作用，取得了令人滿意的成果。主要表現(xiàn)在：，角色實(shí)現(xiàn)了轉(zhuǎn)換，教學(xué)過(guò)程摒棄了傳統(tǒng)的傳授的過(guò)程，而是成為師生共同參與、共同探究的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，教師和學(xué)生的情感得到了加深。2．評(píng)價(jià)體系多元化，在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，建立了一整套科學(xué)完善的評(píng)價(jià)體系，使得這些評(píng)價(jià)體系都引入到了每個(gè)學(xué)科的每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中，有力地推動(dòng)了整體學(xué)科的不斷前行。，學(xué)生養(yǎng)成了良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高了自信心。，對(duì)項(xiàng)目的開(kāi)展有了積極的認(rèn)識(shí)，有力地配合了學(xué)校項(xiàng)目的開(kāi)展。八、存在的問(wèn)題農(nóng)村學(xué)校教師流動(dòng)性大，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)教師更換頻繁，使得項(xiàng)目不能順利進(jìn)展。英語(yǔ)專業(yè)教師匱乏，實(shí)驗(yàn)教師專業(yè)素養(yǎng)及專業(yè)素質(zhì)有待提高。家長(zhǎng)思想意識(shí)淡薄，對(duì)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目配合不積極。面對(duì)這些問(wèn)題，我們?cè)谂实怯⒄Z(yǔ)項(xiàng)目的實(shí)施中，努力克服困難，保證項(xiàng)目順利、持續(xù)開(kāi)展下去。第四篇：攀登英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃攀登英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃1本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)兩個(gè)班的攀登英語(yǔ)教學(xué)工作。攀登英語(yǔ)這種教學(xué)模式我是第一次接觸，心里有點(diǎn)忐忑也有點(diǎn)期待。通過(guò)這些天的摸索，我了解到攀登英語(yǔ)是以兒童的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)和實(shí)際運(yùn)用能力為核心，全面培養(yǎng)兒童的英語(yǔ)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，進(jìn)而促進(jìn)教師、學(xué)校和家長(zhǎng)全面發(fā)展和提高的教學(xué)模式。這正是我一直向往的英語(yǔ)教學(xué)模式。我決心努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真抓好這項(xiàng)教學(xué)工作。一、學(xué)生分析二年級(jí)的兩個(gè)班每班約40個(gè)學(xué)生。二（1）班有39名學(xué)生，二（2）班有42名學(xué)生。經(jīng)過(guò)一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，他們中大多數(shù)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)這門學(xué)科已經(jīng)產(chǎn)生了濃厚的興趣，也逐漸形成英語(yǔ)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。但在實(shí)際教學(xué)中還需多關(guān)注孩子的個(gè)性和能力差異，做到有的放矢，整體提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。（一）、學(xué)習(xí)目標(biāo)：保持和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和自信心；使學(xué)生在聽(tīng)清所學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行準(zhǔn)確的模仿，能夠用英語(yǔ)就日常話題進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，發(fā)展初步的認(rèn)讀能力；培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。（二）、學(xué)習(xí)內(nèi)容攀登英語(yǔ)二級(jí)A的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：日常英語(yǔ)（EverydayEnglish）、歌曲童謠（SongsandChants）.攀登閱讀(PandengReading)，三個(gè)部分，主要在課堂學(xué)習(xí)中完成。另外還有晨間故事（OurStories:MorningTime）和睡前故事(OurStories:BedTime)，對(duì)主要學(xué)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)和拓展。（1）日常英語(yǔ)：日常用語(yǔ)部分是與學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活密切相關(guān)的12段對(duì)話，共分評(píng)價(jià)、游戲、家庭和生日4個(gè)主題,每個(gè)主題包含3段對(duì)話。每段對(duì)話中有1~2個(gè)核心句型和一些重點(diǎn)單詞。要求學(xué)生能聽(tīng)、能說(shuō)、能應(yīng)用。（2）歌曲童謠：共包括12首易于傳唱的歌曲童謠和4個(gè)歌曲童謠游戲活動(dòng)范例，要求學(xué)生快樂(lè)地跟唱所有的歌曲童謠，聽(tīng)清、唱準(zhǔn)大部分歌詞，能進(jìn)行部分詞匯替換，能模仿歌曲童謠游戲活動(dòng)范例，做歌曲童謠游戲并進(jìn)行展示。（3）攀登閱讀：共有12段節(jié)奏英語(yǔ)，它們由學(xué)生在攀登英語(yǔ)一級(jí)學(xué)過(guò)的部分內(nèi)容改編而成，利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)讀的自信心和認(rèn)讀興趣。（4）晨間故事：包括8個(gè)生動(dòng)有趣的情景劇，故事對(duì)白中融入了日常英語(yǔ)的重點(diǎn)句型和重點(diǎn)單詞?？梢詭椭鷮W(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生在生活中靈活運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)。（5）睡前故事包括8個(gè)故事，內(nèi)容根據(jù)晨間故事改編而成。旨在通過(guò)睡前伴隨學(xué)習(xí)給學(xué)生充足的語(yǔ)言輸入，以不同形式鞏固對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。（6）迪士尼神奇英語(yǔ)包括一級(jí)所學(xué)全部迪士尼神奇英語(yǔ)。可利用一些機(jī)動(dòng)時(shí)間讓學(xué)生觀看迪士尼神奇英語(yǔ)，旨在繼續(xù)提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。二、教學(xué)措施：課前做好備課工作，深入鉆研教材，認(rèn)真設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，及時(shí)反饋課堂中的不足，提高課堂教學(xué)效率；不但備教材，還認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生，做到有的放矢。充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，讓學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)，同伴互幫互評(píng)的好習(xí)慣。如小組成員互助互學(xué)，在小組中樹(shù)立榜樣，同伴評(píng)價(jià)等。采用多種形式激發(fā)學(xué)生的興趣。有效利用各種多媒體學(xué)習(xí)材料，使學(xué)生充分理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，并學(xué)到純正的英語(yǔ)發(fā)音和句法，更有效地組織課堂學(xué)習(xí)。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)說(shuō)英語(yǔ)，用英語(yǔ)的環(huán)境和氛圍，提供展示的平臺(tái)，如組織英語(yǔ)展示活動(dòng)，排練英語(yǔ)情景劇等，最大程度地激發(fā)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)，用英語(yǔ)的興趣，鍛煉他們用英語(yǔ)進(jìn)行實(shí)地交流的能力。有效利用評(píng)價(jià)體系，通過(guò)多種評(píng)價(jià)方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激勵(lì)他們的串編和創(chuàng)編能力。三、教學(xué)進(jìn)度第一周：預(yù)熱活動(dòng)：第二周：Unit1第三周：Unit2第四周：Unit3第五周：Unit4復(fù)習(xí)第六周：Unit5第七周：Unit6第八周：Unit7第九周：中期展示第十周：Unit8（復(fù)習(xí)單元）十一周：Unit9十二周：Unit10十三周：Unit11十四周：Unit12（復(fù)習(xí)單元）十五周：Unit13十六周：Unit1Unit15十七周：Unit16（復(fù)習(xí)單元）十八周：EnglishHoliday十九周：Show學(xué)期展示?？诿郎釋W(xué)校文明中校區(qū)攀登英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃2一、學(xué)生基本情況分析：本班學(xué)生共46人，在上學(xué)期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，孩子們對(duì)攀登英語(yǔ)的課堂安排已經(jīng)熟悉，并存在一定的聽(tīng)說(shuō)能力。但由于孩子的個(gè)體差異，存在習(xí)慣及讀說(shuō)方面的差異。在本學(xué)期應(yīng)注重面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營(yíng)造互幫互助、共同學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)境。二、教學(xué)目的：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)一些簡(jiǎn)單的日常交際用語(yǔ)，并能在情境中運(yùn)用。使學(xué)生掌握一定數(shù)量的單詞，掌握生詞的讀音、書(shū)寫及中文意思。通過(guò)歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動(dòng)鞏固所學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生純正的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。三、教學(xué)內(nèi)容分析：本冊(cè)教材學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：日常英語(yǔ)（EverydayEnglish）、動(dòng)畫英語(yǔ)（CartoonEnglish）、歌曲童謠（SongsandChants）、日常英語(yǔ)替換內(nèi)容，節(jié)奏英語(yǔ)（Rhyme）幾個(gè)部分。具體為：（一）日常英語(yǔ)：共12個(gè)話題，每個(gè)話題為一段34句左右的情境對(duì)話，每個(gè)話題學(xué)習(xí)一個(gè)單元。（二）動(dòng)畫英語(yǔ)：以《迪士尼神奇英語(yǔ)》VCD為基本材料。共12課，每課4個(gè)小節(jié)，每課學(xué)習(xí)1個(gè)單元。（三）歌曲童謠：共16首，其中歌曲10首，童謠6首，每首學(xué)習(xí)1個(gè)單元。（四）日常英語(yǔ)替換內(nèi)容：共12個(gè)話題，每個(gè)話題增加到812句。此外還有4個(gè)小情景劇。（五）節(jié)奏英語(yǔ)：將每段日常英語(yǔ)替換內(nèi)容編成朗朗上口的韻文，并配以節(jié)奏明快的背景音樂(lè)，共12段。四、教學(xué)措施：采用多種形式評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)：如個(gè)人評(píng)價(jià)，小組評(píng)價(jià)，及時(shí)總結(jié)，交流和展示。采用說(shuō)、唱、畫、評(píng)等形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。家校協(xié)同，與學(xué)生家長(zhǎng)就學(xué)生的學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況與家長(zhǎng)做具體交流，家?；?dòng)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)孩子英語(yǔ)水平的提高。五、教學(xué)進(jìn)度：（周次內(nèi)容）第1周預(yù)學(xué)習(xí)第2—4周unit1—unit第5周unit4（復(fù)習(xí)單元）第6—8周unit5—unit7第9周unit8（復(fù)習(xí)單元）第10—12周unit9—unit11第13周unit12（復(fù)習(xí)單元）第14—16周unit13—unit15第17周unit16（復(fù)習(xí)單元）第18周英語(yǔ)樂(lè)園第19周學(xué)期展示附攀登英語(yǔ)家校協(xié)同計(jì)劃為了更好的讓孩子學(xué)習(xí)鞏固所學(xué)的攀登英語(yǔ)知識(shí)，需要家長(zhǎng)學(xué)校共同的努力，特制定如下計(jì)劃：新學(xué)期開(kāi)始，通過(guò)集中培訓(xùn)的方式，讓家長(zhǎng)了解攀登英語(yǔ)的有關(guān)情況，介紹攀登英語(yǔ)課程的開(kāi)展情況，以及這門課程開(kāi)展的意義和目的。使家長(zhǎng)做到心中有數(shù)。利用本班的博客，上傳一些攀登英語(yǔ)介紹及家長(zhǎng)教育孩子的方法文章。以加深家長(zhǎng)對(duì)攀登英語(yǔ)的了解。家長(zhǎng)走進(jìn)攀登英語(yǔ)課堂，聽(tīng)一節(jié)攀登英語(yǔ)課，了解自己的孩子通過(guò)幾個(gè)月的攀登英語(yǔ)學(xué)習(xí)所取得的進(jìn)步，親身體驗(yàn)攀登英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。家長(zhǎng)要配合完成《攀登英語(yǔ)學(xué)習(xí)紀(jì)錄》中的“家