【正文】 的兒子“大珍珠”得了一種治不好的病，一個(gè)最簡(jiǎn)單的單詞教了三個(gè)小時(shí)都不會(huì)，秦勇想打他卻不忍心，打在了墻上，自行車教了一年他才會(huì)騎一小段路，令我感動(dòng)的是他那無(wú)限的耐心，為了“大珍珠”秦勇放棄了明星的地位。第三是“禮”，講的是容祖兒的家風(fēng)，吃飯前要讓長(zhǎng)輩先坐下，吃飯時(shí)盡量吃自己前面的菜，容祖兒最喜歡踩水坑里的水，看著水濺到路人的褲腿上，她媽媽知道以后嚴(yán)厲地批評(píng)了一頓，由此可見(jiàn)禮是多么重要！通過(guò)看《開(kāi)學(xué)第一課》教會(huì)我，在人生的道路上要學(xué)會(huì)孝順，學(xué)會(huì)文明，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。開(kāi)學(xué)第一課作文400字 篇8今年的《開(kāi)學(xué)第一課》照例在開(kāi)學(xué)第一天九月一號(hào)播出。這次節(jié)目主題是父母教會(huì)我，總共有孝丶禮丶愛(ài)丶強(qiáng)四章。其中讓我最感動(dòng)的就是秦勇和他的兒子大珍珠。大珍珠在四歲的時(shí)候被診斷出患了重度感統(tǒng)失調(diào)，所有正常人會(huì)做的事，他都不會(huì)做，他也變得自閉，不與人交談。但他的父親秦勇并沒(méi)有放棄他，而是不厭其煩地每天教他做很多的事。當(dāng)秦勇知道騎自行車對(duì)鍛煉平衡很有用的時(shí)候，他就花了整整一年的時(shí)間來(lái)教大珍珠學(xué)自行車。皇天不負(fù)有心人，大珍珠終于可以自己騎上一段自行車了。秦勇對(duì)兒子這樣堅(jiān)定不移的愛(ài)讓我十分感動(dòng)。這讓我想到了有一個(gè)冬天，北風(fēng)呼呼地刮著，好像打翻了天上的瓶子，我早早就準(zhǔn)備好去學(xué)校報(bào)名，看看窗外的天氣，不由愁眉苦臉。媽媽見(jiàn)我這副模樣，說(shuō)道：不要擔(dān)心，媽媽帶你去。當(dāng)時(shí)我心里開(kāi)心極了?？墒牵?dāng)坐上媽媽的電瓶車時(shí)，北風(fēng)刮在臉上，如刀割似的難受，我的耳朵頓時(shí)就凍僵了。但當(dāng)我看到媽媽穿著單薄的衣服，卻還問(wèn)我冷不冷的時(shí)候，我顫抖地問(wèn)：媽媽你冷嗎？媽媽堅(jiān)定地回答我：我不冷。頓時(shí)我感覺(jué)媽媽的形象變得高大起來(lái)，心里也變得暖暖的，風(fēng)吹在臉上似乎也沒(méi)有那么冷了。父母對(duì)我們的愛(ài)總是蘊(yùn)藏在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，需要我們?nèi)グl(fā)開(kāi)學(xué)第一課作文400字 篇9「開(kāi)學(xué)第一課」請(qǐng)來(lái)了王亞平、付麗娟、章子怡等一些為夢(mèng)想而努力過(guò)的人來(lái)講述他們的故事。付麗娟有一雙夢(mèng)想的翅膀，每天訓(xùn)練累的爬不起來(lái)的時(shí)候，還咬著牙挺了過(guò)來(lái)。夢(mèng)想就是堅(jiān)持的動(dòng)力，每個(gè)人好比一架紙飛機(jī)，風(fēng)好比動(dòng)力。要讓紙飛機(jī)永不落，就要去堅(jiān)持、努力，不輕言放棄。一位智力低下還患有自閉癥孩子的母親，尋遍名醫(yī)都說(shuō)不可能治好，直到一位醫(yī)生說(shuō)：“讓孩子練習(xí)鋼琴，可能病情會(huì)好轉(zhuǎn)”就是因?yàn)檫@一句話讓她不放棄。每天辛苦的學(xué)習(xí)、找資料。有時(shí)孩子會(huì)厭學(xué)，但她不能放棄，每次都這樣告訴自己：“在堅(jiān)持個(gè)一年半載，也許就會(huì)成功了呢！”就這樣，以這種信念堅(jiān)持了11年之久。這樣一位普通平凡的母親，為了夢(mèng)想、為了自己的兒子堅(jiān)持著，不輕易放棄。章子怡是家喻戶曉的明星，她也為夢(mèng)想努力的故事：有一次，她去參加國(guó)外電影節(jié)，可是她卻聽(tīng)不懂英文。于是，她每晚深夜里趴在床上記下一個(gè)又一個(gè)單詞，她曾經(jīng)問(wèn)自己：“到底為什么要這樣做？”是為了夢(mèng)想為了能在外國(guó)人面前能聽(tīng)懂他們?cè)谡f(shuō)什么，能在他們面前表達(dá)出自己的心情。“汗水、努力”讓我想到了周星馳，一開(kāi)始在演藝圈什么臟活累活都讓他干。3年后才有了表演的機(jī)會(huì)，但只是跑個(gè)龍?zhí)走B句臺(tái)詞也沒(méi)有。后來(lái)，經(jīng)過(guò)自己的不斷努力，最終成為了影視界的“巨星”。我們要向他們學(xué)習(xí)，每天問(wèn)一問(wèn)自己有沒(méi)有離夢(mèng)想更近一步！第二篇：開(kāi)學(xué)第一課開(kāi)學(xué)第一課天補(bǔ)鎮(zhèn)中朱衍娟一、為什么學(xué)數(shù)學(xué)呢？數(shù)學(xué)名言數(shù)學(xué)是最寶貴的研究精神之一?！A羅庚沒(méi)有哪門學(xué)科能比數(shù)學(xué)更為清晰地闡明自然界的和諧性?！_斯 數(shù)學(xué)使我們的智力生活變得豐富多彩。數(shù)學(xué)使我們的智力變得精致和洗練。（索利凡，倫敦?cái)?shù)學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)）生活離不開(kāi)數(shù)學(xué) 活動(dòng)1: 牛肉中蛋白質(zhì)占20%，水占68%，脂肪占10%。多少克牛肉中約有100克的蛋白質(zhì)？這些牛肉中水、脂肪各有多少克？活動(dòng)2：生活數(shù)學(xué)題情景描述：小紅拿著30元錢去買可樂(lè)，跑到甲商店，甲商店買一瓶大可樂(lè)贈(zèng)一聽(tīng)小可樂(lè)；小紅沒(méi)有急于買，又跑到乙商店，乙商店可樂(lè)一律九折優(yōu)惠；最后來(lái)到丙商店，丙商店累計(jì)30元及以上八折優(yōu)惠，此時(shí)，小紅不知怎么辦？（大瓶裝每瓶10元，小聽(tīng)裝每聽(tīng)2元）題目：30元錢買可樂(lè)，請(qǐng)分別算出甲、乙、丙商店購(gòu)買可樂(lè)的數(shù)量，再幫小紅決定該在哪個(gè)商店買可樂(lè)？數(shù)學(xué)會(huì)讓你很快樂(lè)(1)移動(dòng)硬幣下圖是由9枚硬幣擺成一個(gè)“大”字，請(qǐng)你移動(dòng)2枚硬幣把它變成“人”字。(2)移動(dòng)瓶子三個(gè)瓶子排列成圖1的形式。現(xiàn)在只準(zhǔn)你移動(dòng)其中的一個(gè)并將瓶口朝下，使它成為圖2的形式。你能移動(dòng)嗎？初中數(shù)學(xué)既好學(xué)又好玩“二十四點(diǎn)”的游戲，其游戲規(guī)則：任意取四個(gè)1至13之間的自然數(shù)，將這四個(gè)數(shù)(每個(gè)數(shù)用且只用一次)進(jìn)行加減乘除四則運(yùn)算，使其結(jié)果等于24。：(1+2+3)*4=24[注意上述運(yùn)算與4*(3+1+2)應(yīng)視作相同的運(yùn)算方法]。啟發(fā)：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅是考試升學(xué)的需要，它還有利于培養(yǎng)人的思維品質(zhì)（結(jié)構(gòu)意識(shí)、整體意識(shí)、抽象意識(shí)、化歸意識(shí)、優(yōu)化意識(shí)、反思意識(shí)）。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以使人思考問(wèn)題更合乎邏輯，更有條理，更嚴(yán)密精確，更深入淺出??二、怎樣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)形成一個(gè)認(rèn)識(shí)教科書中是這樣描述數(shù)學(xué)的：數(shù)學(xué)是自然的。數(shù)學(xué)的概念、方法、思想是人類長(zhǎng)期實(shí)踐中自然發(fā)展形成的。因此，在學(xué)習(xí)過(guò)程中有必要了解知識(shí)產(chǎn)生的背景，它的形成過(guò)程以及它的應(yīng)用，讓數(shù)學(xué)顯得合情合理，渾然天成。數(shù)學(xué)中沒(méi)有含糊不清的詞，它對(duì)錯(cuò)分明，凡事都要講一個(gè)為什么，只要按照數(shù)學(xué)規(guī)則去學(xué)去想就能融會(huì)貫通，但如果不把來(lái)龍去脈想清楚而是“想當(dāng)然”的話，那就學(xué)不下去了。改變一個(gè)觀念有許多學(xué)生認(rèn)為自己基礎(chǔ)不好。這兒是指小學(xué)的基礎(chǔ)吧，要認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在開(kāi)始大家在同一起跑線上了，今天所學(xué)的知識(shí)就是明天的基礎(chǔ)，所以想要打好基礎(chǔ)，現(xiàn)在努力學(xué)好每一天就行，當(dāng)然小學(xué)部分也應(yīng)利用時(shí)間加以彌補(bǔ)的。學(xué)會(huì)一種方法學(xué)習(xí)、掌握并能靈活應(yīng)用數(shù)學(xué)的方法有千萬(wàn)條，每個(gè)人都可以有自己與眾不同的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，關(guān)鍵是這種方法是否適合你自己。別人的好方法你可以借鑒，但不一定會(huì)適合你，怎樣的方法才是適合自己的呢？這要靠大家自己通過(guò)實(shí)踐去摸索、去尋找、去體會(huì)、去總結(jié)，當(dāng)然我也可以隨時(shí)在你們身邊幫忙。培養(yǎng)一種習(xí)慣好習(xí)慣受用一生。美國(guó)教育家赫爾認(rèn)為：“習(xí)慣不形成，學(xué)習(xí)等于零。”我國(guó)教育家葉圣陶先生指出：“凡是好的態(tài)度和好的方法，都要使它化為習(xí)慣。只有熟練得成了習(xí)慣，好的態(tài)度才能隨時(shí)隨地表現(xiàn)，好的方法才能隨時(shí)隨地運(yùn)用。好像出于本能，一輩子受用不盡。（1）、課前預(yù)習(xí)。簡(jiǎn)單來(lái)講就是在上課之前把內(nèi)容先學(xué)一遍，把自己不懂的地方做個(gè)記號(hào)或者打個(gè)問(wèn)號(hào)，以至上課時(shí)重點(diǎn)聽(tīng)，這樣才能夠很快地提高自己的水平。但一定要記住預(yù)習(xí)不是隨便的把書本看一遍，預(yù)習(xí)一定要有目標(biāo)，這個(gè)學(xué)期開(kāi)始有了預(yù)習(xí)單，相信我們的同學(xué)在預(yù)習(xí)時(shí)目的性就更明確了，一定能達(dá)到更好的預(yù)習(xí)效果。（2）、課堂聽(tīng)講。準(zhǔn)備好課本、預(yù)習(xí)單、筆、筆記、草稿。課堂上要“想、聽(tīng)、講、做”，我們要隨時(shí)思考老師、同學(xué)提出的問(wèn)題，想如果是我會(huì)怎樣去解決；不僅要聽(tīng)老師對(duì)知識(shí)的精辟講解，學(xué)到老師分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法，還要通過(guò)參與課堂活動(dòng)，聽(tīng)其他同學(xué)不同的思想方法與解決問(wèn)題的思路；大膽地講出自己的觀點(diǎn)與意見(jiàn)；并應(yīng)用這些知識(shí)于實(shí)際問(wèn)題的解決中，說(shuō)白了就是達(dá)到解題的目的。課堂上力爭(zhēng)做到“四個(gè)超前”。①超前想:老師提出課題后，自己要盡量超在老師講解之前，想出解決問(wèn)題的途徑和方法。②超前做:老師寫出例題后，自己要盡量超在老師講解之前，發(fā)現(xiàn)思路，甚至做出結(jié)果。③超前總結(jié):老師做完解答后，自己要盡量超在老師講解之前，對(duì)解答過(guò)程進(jìn)行反思，做出總結(jié)。④超前提問(wèn)題:老師作出總結(jié)后，自己要盡量超在老師講解之前，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，并且研究問(wèn)題。（3）、關(guān)于作業(yè)。①作業(yè)應(yīng)獨(dú)立完成 ②作業(yè)的格式與規(guī)范③課堂作業(yè)及課外作業(yè)的各自完成時(shí)間及要求（4）課后要學(xué)會(huì)“兩種復(fù)習(xí)” ①及時(shí)復(fù)習(xí)————把書讀厚深摳理論（概念、定理、公式、法則).我們把例題的學(xué)習(xí)劃分為三種水平：怎么做（學(xué)會(huì)做法），怎么想（學(xué)會(huì)想的方法），為什么要這樣想，還能怎么想（真正做到明理)。要知道，“會(huì)做不等于會(huì)想，會(huì)想未必明理”。只有會(huì)想，并且達(dá)到了明理的水平，才算“知其然更知其所以然”，才能舉一反三觸類旁通。②單元復(fù)習(xí)－－——把書讀薄a、整理、串聯(lián)知識(shí)點(diǎn)，形成單元的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。知識(shí)點(diǎn)經(jīng)串聯(lián)以后，知識(shí)發(fā)展的來(lái)龍去脈一目了然，主干和枝杈經(jīng)緯分明，容易看清基木數(shù)學(xué)思想的指導(dǎo)作用，它能使你“站在系統(tǒng)的高度