師資培訓(xùn)心得體會(huì)5篇-文庫(kù)吧
2024-11-04 05:23 本頁(yè)面
【正文】 學(xué)習(xí)。這個(gè)過(guò)程不再是應(yīng)該使學(xué)生處于一種心理放松、精力集中狀態(tài)，思維活躍，敢想敢問(wèn)，敢說(shuō)敢做。一、給學(xué)生機(jī)會(huì)。比如在?？谑幸恢械睦蠋熃虒W(xué)《血液》一課時(shí)，老師以醫(yī)生的身份接待前來(lái)檢查身體的學(xué)生。學(xué)生也以病號(hào)的身份提出問(wèn)題。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)，不僅讓學(xué)生掌握教材的知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生表達(dá)能力。而且變老師枯燥的講解為學(xué)生自主地我想說(shuō)，我能演。通過(guò)這一節(jié)課的教學(xué)，使師生、生生對(duì)話達(dá)到融合，學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到了知識(shí)，學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)。再如：傅老師教學(xué)《營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)》一課時(shí)，發(fā)散學(xué)生思維。讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到六大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)對(duì)人體的作用，進(jìn)一步了解合理膳食的意義，從而使學(xué)生養(yǎng)成不偏食、不暴飲暴食的飲食習(xí)慣。二、創(chuàng)設(shè)情境探究性學(xué)習(xí)的起始點(diǎn)就是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題。設(shè)置一些問(wèn)題的情境，利用一定的“誘因”激發(fā)學(xué)生的探究動(dòng)機(jī)，點(diǎn)燃學(xué)生探究問(wèn)題的靈感和熱情。比如：李老師教學(xué)《動(dòng)物在自然界中的作用》一課時(shí)，布置了這樣的作業(yè)：如果人類還亂捕濫殺野生動(dòng)物，《寂靜的春天》所描述的景象將離我們不遠(yuǎn)，面對(duì)人類的這種行為，我們應(yīng)該怎樣做？讓學(xué)生大膽想象，由此體會(huì)野生動(dòng)物對(duì)自然界的作用，來(lái)增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境，善待野生動(dòng)物的環(huán)保意識(shí)。三、展示成果評(píng)價(jià)探究結(jié)果，具有共享學(xué)習(xí)成果，激勵(lì)后繼學(xué)習(xí)的意義。由于學(xué)生在探究中師生之間，學(xué)生之間、小組成員之間對(duì)探究的成果也進(jìn)行了小范圍交流討論，對(duì)探究中存在的問(wèn)題進(jìn)行了質(zhì)疑，對(duì)來(lái)自各方的觀點(diǎn)進(jìn)行了歸納總結(jié)，對(duì)探究的問(wèn)題有了較全面、深刻、獨(dú)特的見(jiàn)解。因此，教師要設(shè)置豐富多彩的展示平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生用適合自己的方法和策略來(lái)匯報(bào)探究成果，以便使不同類型的學(xué)生都能發(fā)揮自己的潛能，都能從探究閱讀中獲得收益。此外，師資培訓(xùn)還通過(guò)多種方式進(jìn)行：?jiǎn)栴}診斷，課堂講授，觀摩示范，專家點(diǎn)評(píng)，教材分析，交流研討，試教等。立足于課堂教學(xué)實(shí)踐和反思，使不足或失敗向成功轉(zhuǎn)化，使成功的經(jīng)驗(yàn)逐步理論化。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我發(fā)生了很大的變化，學(xué)習(xí)的愿望強(qiáng)烈了，教學(xué)的理念更新了，專業(yè)知識(shí)扎實(shí)了，教研意識(shí)增強(qiáng)了，教學(xué)理論、教學(xué)技能都有提高了。第三篇：中職師資培訓(xùn)心得體會(huì)中職師資培訓(xùn)心得體會(huì)攸縣職業(yè)中專劉藝蘭 2011年8月22日第一次聽(tīng)到被派培訓(xùn)，我心理又興奮又不安。興奮是因?yàn)榻K于有了機(jī)會(huì)到外面輸點(diǎn)新鮮血液了；不安是因?yàn)椴恢赖降资鞘裁磁嘤?xùn)：是艱苦的訓(xùn)練，還是無(wú)聊的講座，還或者是刺激的體驗(yàn)?帶著復(fù)雜的心情來(lái)到株洲職業(yè)技術(shù)學(xué)院，看到住宿條件還行，飯菜還算過(guò)得去，我的心也開(kāi)始平靜了。在這四十多天里，我感覺(jué)收獲挺大的：學(xué)到了很多新的東西，結(jié)識(shí)了許多來(lái)自各地的朋友，重溫了學(xué)生時(shí)代的生活。對(duì)于這次的培訓(xùn)，我有如下感想：一、我要與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高自己以前的我一直認(rèn)為在教學(xué)上能出成績(jī)的教師就是好教師。因此我的工作都只是備課、上課、批作業(yè)。幾乎每天都在重復(fù)著這樣的日子。隨著培訓(xùn)的進(jìn)行，我漸漸意識(shí)到：一名優(yōu)秀的教師沒(méi)有先進(jìn)的教學(xué)理論充實(shí)自己，那么，他的教學(xué)在達(dá)到一定程度后就難以
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