小學語文課題研究計劃-文庫吧
2024-11-04 04:43 本頁面
【正文】 理論和先進的教改經(jīng)驗，以提高思想認識，借鑒他人成果，在此基礎上，結合我校的工作實踐，研究制定工作計劃?；顒舆^程中做好活動記錄，階段性總結。期中期末通過試卷分析、反思、論文的形式體現(xiàn)自己的研究成果。通過開展集體備課、聽課、案例分析等形式，集思廣益，同伴互助，在共同研究中互相啟發(fā)、促進思考、分享經(jīng)驗。理論和實踐相結合，將研究制定的工作計劃，貫徹落實到具體的教學工作中去，有計劃、有步驟地在教學工作中開展行動研究，并邊實踐邊研究，不斷總結調(diào)整。從實踐活動中發(fā)展學生的想像力和創(chuàng)新能?？傊?，語文教學要適應現(xiàn)代社會對人才素質(zhì)的要求，就應一切從學生實際出發(fā)，研究學生，鼓勵學生積極探索，勇于創(chuàng)新。培養(yǎng)學生敏銳的觀察力和豐富的想像力，特別是對學生的新發(fā)現(xiàn)，新創(chuàng)造，給予充分肯定，使學生感到自己是學習的主人。第三篇：小學語文小課題研究計劃語文教學中如何滲透法制教育的課題研究規(guī)劃設計岑春佳一、課題的提出語文是學生綜合素質(zhì)的反映，課文蘊含著豐富的法制教育內(nèi)容，法制教育是教師依據(jù)一定的教育教學要求，通過相應的教育教學活動，促使教師在尊重學生情感的基礎上與學生進行交流和溝通。在教育中,教師應根據(jù)教材特點挖掘法制教育因素，采用適當方法撥動，學生的情感之弦，獲得共鳴。因此，研究本課題其意義與核心概念就在于凈化他們的心靈，陶冶他們的情操，提升他們的思想境界，建立一個學法、知法、懂法的良好教學氛圍。二、研究的目標為了在校園中更好地營造起一個良好的法制教育環(huán)境，為了探索更多新的、學生樂于接受的法制教育方式，為了讓學生能夠從更多的渠道和不同的角度感知與體驗法治精神，構思如何在課堂教學中滲透法制教育，力求將法制教育融入到語文學科教學之中，以改變學生中普遍存在的“法律是神圣的，但法律離我是遙遠的”、“我不犯罪，法律就與我無關”等錯誤觀念，使學生在潛移默化中認識到法律與我們?nèi)粘Ｉ畈豢煞指畹拿芮嘘P系，增強其法制觀念及法律意識，學會保護自己的合法權益同時不去侵犯他人的合法權益，進而通過他們將正確的法律知識與觀念傳播到家庭與社區(qū)，實現(xiàn)“小手牽大手，共做文明人”的良好愿望。三、實驗假設與理論依據(jù)（一）實驗假設由于法制教育具有滲透性，能夠通過語文教學將文中所承載的法制內(nèi)容溶進學生的血液，成為學生意識。我們通過研究小學語文教學中的法制教育，可以對學生起到的熏陶作用，可以培養(yǎng)學生的法律意識。因此，在小學語文教學中滲透法制教育有助于學生意識內(nèi)化，并在法制的滲透和驅(qū)使下去知法從而凈化他們的心靈，陶冶他們的情操，提升他們的法律意識境界。（二）理論依據(jù)該課題的實施，將我校多年來的法制宣傳教育推進到一個新的高度，真正把“依法治?！甭涞綄嵦?。四、研究的內(nèi)容在語文教學中法制教育相關資料的搜集，分類，課堂教學法制滲透，學生在課堂教學中和生活中誘發(fā)共鳴，樹立增強其法制觀念及法律意識。五、思路與方法（一）、課題實施第一階段（2013年9月至2013年12月）實驗教師第一期培訓增進教師法律知識了解的深度和廣度，為確立課堂教學中滲透法制教育的教學內(nèi)容要點做充分準備。（2013年9月）（1）、課外聘有經(jīng)驗的教師作專題講座；（2）、校本培訓法制專題學習。確定語文學科不同年級段課堂教學法制教育滲透的滲透點，并要求在學科教學計劃、備課、作業(yè)、測驗等常規(guī)課堂教學環(huán)節(jié)中予以實施。(1)、成立集體備課小組：(2)、分析教材，確立課堂教學中滲透法制教育的教學內(nèi)容要點、找出可以穿插滲透法制教育的章節(jié)；列出備課思路，提交課題組討論。（2013年10月）(3)、首批試點教師召開研討課，根據(jù)實驗教師備課情況，選出首批開課人員；組織集體聽課、評課，總結成績，找出問題。（2013年11月）(4)、完成課題研究階段性小結：完成撰寫階段性小結；研究資料存檔；推薦發(fā)布研究成果、表彰先進個人等工作（2013年12月）（二）、課題實施第二階段（2014年3月至2014年7月）結合上一階段教學案例，開展實驗教師第二期培訓：組織聽專家講座；開展校本法制專題學習。全面開展課題實施研究。(1)、利用寒假，對新學期教材進行研究，找出可以穿插滲透法制教育的章節(jié)；學習掌握相關聯(lián)的法律知識，做好課堂教學的備課設計。(2)、做好課堂教學的實踐，積極探索學生喜聞樂見的教學方法，把握好課堂教學實踐及內(nèi)容分配上的分寸與尺度，確保學生學科知識與法律知識獲得雙豐收。(3)、組織課題組成員互相聽課，互相學習，互相促進，共同提高。完成課題結題工作(1)、組織聘請上級領導來校聽課研討，發(fā)現(xiàn)問題，總結成績；做好課題的
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