【總結(jié)】蘇州園林----葉圣陶河市中學黃小萍園林景觀自主閱讀作者簡介課文字詞合作學習拓展研究作者簡介葉圣陶(1894-1988)現(xiàn)代作家、兒童文學作家、教育家。原名葉紹鈞,字圣陶,蘇州人。其早期小說有《潘先
2024-12-08 06:44
【總結(jié)】奇妙的克隆復旦大學談家楨教授生物學家談家楨復旦大學教授獲得首屆上海市教育功臣的殊榮從事遺傳學教學和研究逾60年,是我國遺傳學發(fā)展的奠基人之一。一需掌握的字的讀音繁衍(y?n)囊胚期(nángpēi)蟾蜍(
2024-12-08 09:51
【總結(jié)】兒子眼中的父親?14歲:“好像有時候說得也不對……”?7歲:“爸爸真了不起,什么都懂!”?25歲:“老頭子一無所知,陳腐不堪?!?20歲:“爸爸有點落伍了,他的理論和時代格格不入?!?35歲:“如果爸爸當年像我這樣老練,他今天肯定是個百萬富翁了?!?45歲:“我不知道是否該和老頭子商量商量,或許他能幫我出出主意……”
2024-11-28 00:32
【總結(jié)】屏風大觀園屏風大觀園屏風大觀園屏風大觀園屏風大觀園說“屏”陳從周授課人:富麗中學李振亞檢查預習忒()休憩()
2024-11-28 00:56
【總結(jié)】三峽酈道元文言詞語1——通假字?略無闕處?(通“缺”缺口)文言詞語2——一詞多義?1、自三峽七百里中?(在,從,介詞)?自非亭午夜分?(如果,副詞)?2、沿溯阻絕?(斷,動詞)?
2024-11-28 01:26
【總結(jié)】1、簡介作者及背景:?朱自清(1898-1948),字佩弦,江蘇省揚州市人。?現(xiàn)代散文家、詩人、學者、民主戰(zhàn)士。?他有名篇:?《匆匆》、《綠》《荷塘月色》。?《背影》是記實散文,寫于1925年。字詞、作者?1、
【總結(jié)】作者:楊絳老王我們常常無法做偉大的事,但我們可以用偉大的愛去做些小事。特蕾莎(MotherTeresa)[1910-1997][南斯拉夫/印度]———諾貝爾和平獎得主特蕾莎修女楊絳,原名楊季康,生于1911年,江蘇無錫人。作家、文學翻
【總結(jié)】執(zhí)教:趙善勇江蘇省盱眙縣實驗中學你知道嗎?1、《三峽》選自《水經(jīng)注》。本文作者是酈道元,他是我國北魏杰出的地理學家、散文家。他所著的《水經(jīng)注》是我國古代最全面、最系統(tǒng)的綜合性地理著作,文筆絢爛,語言清麗。2、三峽包括瞿塘峽、巫峽、西陵峽。在長江上游重慶奉節(jié)和湖北宜昌之間,全長約二百公里。瞿塘峽
2024-12-08 09:52
【總結(jié)】:粗寬(大小)、弧度大(形狀)、鮮艷(色彩):細長(大?。⒒《刃。ㄐ螤睿?、顏色淡些(色彩)說明事物要抓住特點漂亮、現(xiàn)代感、螺旋引橋、兩個拉索支架、平直……特點:特點:古樸、簡單、材料粗糙、弧度大……特點:古典型雙塔、藝術(shù)性強、華麗輝煌……說明文1、定
2024-12-08 08:37
【總結(jié)】讀一讀下面這些字詞。狹隘ài癖好pǐ盡量jǐn祈盼qí眸子móu憬悟jǐng冬日看海是一個不平常的舉動,我相信這不平常的舉動一定打動了你,讓我們閱讀課文,用心感悟,找出最能打動你的地方。小組討論后,大家分享。(1)看海
【總結(jié)】一、教學目標:1、把握故事情節(jié),理解故事內(nèi)涵。2、研讀重點語句,感悟人物形象。3、抓住全文線索,學習如何選材。二、教學重難點理解“父親”的形象特點及其意義。三、策略和方法:教師導
2024-11-19 20:33
【總結(jié)】我們唱著東方紅,當家做主站起來,我們講著春天的故事,改革開放富起來。繼往開來的領(lǐng)路人,帶領(lǐng)我們走進那新時代,高舉旗幟開創(chuàng)未來。走進新時代回顧:改革開放的決策是在什么時候做出的?1978年十一屆三中全會上作出了改革開放的偉大決策.第9課改革開放閱讀教材P42頁,思考以下問題的?
2024-11-30 07:00
【總結(jié)】中國歷史八年級下冊農(nóng)村改革前的情況如何?有何弊端??集中勞動?吃大鍋飯?農(nóng)民缺少生產(chǎn)自主權(quán)?勞動積極性不高頭遍哨子不買賬,二遍哨子伸頭望,三遍哨子慢慢晃?!嗣窆鐣r期流行于農(nóng)村的順口溜改革首先在哪開始?誰是第一個吃螃蟹的人呢?“我們分田到
2025-01-18 01:13
【總結(jié)】李森祥凹()凼()硌()涎()水揩()嘎()籌()劃黏()撬()尷尬()
2024-11-18 20:24
【總結(jié)】第9課改革開放改革家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制國有企業(yè)改革農(nóng)村:城市:開放深圳等經(jīng)濟特區(qū)的建立開放的格局家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制1、農(nóng)村改革前的情況如何?有何弊端?缺少自主權(quán)積極性不高集中勞動,吃大鍋飯2、農(nóng)村改革的嘗試:分田到戶,自負盈虧第一個吃螃蟹者:安徽鳳陽
2025-01-13 14:16