【正文】 王的特別的法令，沒有保護(hù)好森林，把樹木都砍光了，結(jié)果迎來了很多災(zāi)難，最終整個(gè)森林王國消失得無影無蹤。我讀后想到:我們要保護(hù)森林，不要亂砍樹木，保護(hù)森林，就是保護(hù)我們自己的生活環(huán)境。1如果你喜歡畫畫，可以根據(jù)這個(gè)故事畫一組連環(huán)畫。新課標(biāo)人教版小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)課外閱讀練習(xí)一答案一粒種子一粒種子睡在泥土里。他醒過來，覺得很暖和，就把身子挺一挺。他有點(diǎn)兒渴，喝了一口水，覺得很舒服，又把身子挺一挺。春風(fēng)輕輕地吹著。種子問蚯蚓：外邊是什么聲音？蚯蚓說：那是春風(fēng)。春風(fēng)在叫我們到外邊去。一粒種子睡在泥土里。他醒過來，覺得很暖和，就把身子挺一挺。他有點(diǎn)兒渴，喝了一口水，覺得很舒服，又把身子挺一挺。春風(fēng)輕輕地吹著。種子問蚯蚓：“外邊是什么聲音？”蚯蚓說：“那是春風(fēng)。春風(fēng)在叫我們到外邊去。”“外邊什么樣兒？也這么黑嗎？”“不，外邊亮得很?！彬球疽贿呎f，一邊往外鉆，“我來幫你松一松土，你好鉆出去。”種子聽了很高興，又把身子挺一挺。春風(fēng)在唱歌，泉水在唱歌，小鳥在唱歌，小孩子也在唱歌。種子聽見外邊很熱鬧，連忙說：“啊，我要趕快出去！”種子又把身子挺一挺，眼前忽然一亮，啊，好一個(gè)光明的世界！在下面的括號(hào)里填上合適的詞語。一（粒）種子一（口）水一（只）小鳥一（條）蚯蚓一（陣）春風(fēng)一（位）小朋友找出文中的一組近義詞和一組反義詞：（連忙)—（趕快）（亮）—（黑）短文中與“忽然一亮”相照應(yīng)的一個(gè)詞是____光明______。讀一讀，想一想，短文中哪個(gè)詞語表現(xiàn)出種子正在生長(zhǎng)？（挺一挺）想一想，種子發(fā)芽需要哪些條件？（需要水、泥土、暖和的溫度）這篇短文講了一個(gè)什么故事？__這篇短文寫了種子發(fā)芽的過程。_________________________________________________________________________拾貝的小女孩遼闊的海灘上，潮水退了。一個(gè)拾貝的漁家小女孩，明亮的黑眸子搜尋著彩色的貝殼。突然，她停住了腳步。——在腳下的沙灘上，一條銀閃閃的小魚在痛苦地蹦跳著。頭上的太陽，無情地蒸發(fā)著泥洼里的海水，小魚在干涸中痙攣。她似乎聽到了小魚越來越響的哭聲。她的目光停滯了，流露出同情，充滿了憐憫。她彎下腰，小心翼翼地用雙手捧起了這條小魚。小魚在她的手里蹦跳著。她輕舒一口氣，直起腰。慢慢地、一步一個(gè)腳印地走向大海邊。小魚被送進(jìn)大海了。小魚歡快地沖進(jìn)大海的浪花里，好似奔向美麗的生活花園，和它不能離開的奇妙世界。我看到：小女孩的黑眸子里閃射出愛的光彩，她臉蛋上的那對(duì)圓圓的酒窩里盛滿甜密……從短文中找出下列詞語的近義詞。干枯（干涸）可憐（憐憫）歡樂（歡快）我能照樣子寫詞語：小心翼翼白發(fā)蒼蒼、浪花朵朵、議論 紛紛概括短文的主要內(nèi)容。短文主要講了一個(gè)拾貝的小女孩救了一條小魚。短文結(jié)尾寫小女孩“圓圓的酒窩里盛滿甜密……”，你知道小女孩為什么感到甜蜜嗎？因?yàn)樗攘艘粭l小魚，所以，感到甜蜜。你覺得小女孩是一個(gè)怎樣的人？ 我覺得小女孩是個(gè)有愛心的人。信譽(yù)的價(jià)值從前，有一對(duì)夫妻，開了一家酒店，由于他們賣的酒物美價(jià)廉，生意十分興隆。有一天，丈夫外出，妻子偷偷地在酒里摻了水，多賣了五元錢。晚上丈夫回來，妻子（高興得意√）地把自己的“秘訣”告訴了丈夫，以為會(huì)得到丈夫的夸獎(jiǎng)。誰知，丈夫一聽，急得雙腳直跳，痛心地抱頭大哭起來。妻子驚奇地問 ：“怎么啦？”夫捶胸頓足地說：“ 唉！你把我們最值錢的東西——信譽(yù)，只5元錢就賣掉了，叫我怎能不哭？”（中心句）（果然√居然雖然），從此他們的生意不如以前紅火，最后終于徹底破產(chǎn)。當(dāng)妻子貧困交加，奄奄一息的時(shí)候，她悔恨地流著淚，說：“我明白了……”給短文加個(gè)合適的題目，寫在前面的橫線上。從括號(hào)中選擇正確的詞語，打上“√”。照樣子，寫出幾個(gè)結(jié)構(gòu)相同的詞語。老老實(shí)實(shí)（匆匆忙忙）興沖沖（紅彤彤）奄奄一息（默默無聞）根據(jù)意思找出短文中的成語，并寫在括號(hào)里。（1）東西價(jià)錢便宜，質(zhì)量又好。（物美價(jià)廉）（2）形容非常焦急、懊惱或極度悲傷的樣子。（捶胸頓足）給第四小節(jié)加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。認(rèn)真閱讀短文，回答問題： ⑴什么原因使小店的生意十分興?。?由于他們賣的酒物美價(jià)廉⑵妻子的“秘訣”是什么？聽了妻子的“秘訣”后，丈夫?yàn)槭裁醇钡弥碧?？聽了妻子的“秘訣”后，丈夫急得直跳因?yàn)槠拮影阉麄冏钪靛X的東西——信譽(yù)，只5元錢就賣掉了。（3）妻子最后明白了什么呢？“我明白了，妻子最后明白了信譽(yù)是無價(jià)的?！闭页霰疚牡闹行木溆谩啊碑嫵鰜?。用一兩句話，寫出你讀了本文后的感受。做人要有信譽(yù)。會(huì)飛的蒲公英 初夏的一天，我和媽媽來到期小木屋后面的山坡上。山坡上盛開著一叢叢火紅的映山紅、鵝黃的迎春淡紫的牽?；ā铱旎畹嘏闹∈?，蹦蹦跳跳采摘這些五顏六色的花兒。一會(huì)兒，媽媽輕輕地挽著我走進(jìn)山坡的另一（側(cè)√、則），那里開滿了一朵朵白色的小花?；▋汗侄喝说模簣A圓的腦袋，白白的茸毛，風(fēng)一吹，就輕盈地飛了起來。飛呀飛，飛得老高老高的。我費(fèi)了好大的勁兒，才抓住一朵飛在空中的小白花。媽媽說：“這是蒲公英，它最喜歡到外面的世界去闖蕩。” “真奇妙！”我贊嘆著說，“我也要去！”媽媽的話在我幼（稚√、難）的心靈里（流、留√）下了深深的印象，晚上我夢(mèng)見自己變成了一朵白色的蒲公英，在廣闊的世界上空飛呀，飛呀……給文中沒有標(biāo)點(diǎn)的地方加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。選擇（）里恰當(dāng)?shù)脑~打“√”。文中寫顏色的詞語有 火紅、鵝黃、淡紫、白色。這么多種顏色，用文中的一個(gè)四字詞語可以概括，這個(gè)詞是五顏六色。填空：廣闊的（世界）圓圓的（腦袋）幼稚的（心靈）你最喜歡文中的哪一種花？請(qǐng)說說理由。（2分）我最喜歡文中的蒲公英，因?yàn)樗苊溃矚g到外面的世界去闖蕩。你還能介紹幾種花嗎？我還能介紹百合花，百合花是一種很香的花，有白的紅的。我還能介紹玫瑰，玫瑰有很多顏色，很香，玫瑰花的用途很多，曬干后可以泡茶、泡澡……吃 西 瓜驕陽似火，沒有一絲風(fēng)，好像空氣凝固了，熱得人們直chuǎn【喘】氣，連樹葉也不動(dòng)，像是被什么粘住了似的。只有棲息在樹上的知了，不停地yǎn【演】唱，但只能給人們zēng tiān【增添】（煩躁 煩悶/）。唉，要是在這時(shí)候能吃上一個(gè)涼爽鮮甜的大西瓜，那該有多美??！傍晚，媽媽下班回家，(/居然果然）買回來一個(gè)又圓又在的西瓜。這下我可樂了，捧著西瓜左看右看，喜得愛不釋手。這瓜足有七公斤重。cu236?！敬洹烤G的瓜皮上鑲著鋸chǐ【齒 】形的條紋，底部深深地凹了進(jìn)去，頂端的瓜蔓又細(xì)又短。我學(xué)著大人的樣子，用手指在瓜皮上彈了彈，“嘣嘣”，聲音又響又脆。我操起菜刀切瓜，還沒等用力，西瓜已裂成了兩半。嘿，好一個(gè)sh【熟】瓜！粉紅的瓜瓤里嵌著歷歷可數(shù)的又黑又大的瓜籽，淡紅的汁水順著瓜瓤慢慢地淌在桌面上。哎，光g249。【顧】了看，還不知道這瓜的味道如何呢。我順手切下一塊想飽飽口福。剛把西瓜送到嘴邊，我的手就停住了：對(duì)面的小廚房里不時(shí)閃動(dòng)著媽媽的身影，媽媽（辛苦 辛勤/）了一天，回家沒顧得上擦把汗，卻又在廚房里忙開了……我來不及多想，轉(zhuǎn)身拿起調(diào)羹，往那半只西瓜上一插，又拿了一條涼毛巾，（急步 慢慢/）向廚房走去……劃去（）里不恰當(dāng)?shù)脑~語。在文中的“【】”內(nèi)寫出正確的字詞。聯(lián)系上下文解釋詞語。驕陽似火：強(qiáng)烈的陽光，好像烈火一樣。形容炎熱。愛不釋手：非常喜愛，拿在手里，舍不得放下。頂端：最高、最上的部分。照樣子寫句子：要是在這時(shí)候能吃上一個(gè)涼爽鮮甜的大西瓜，那該有多美?。、僖窃诳崾铍y耐的夏日傍晚下一場(chǎng)雷陣雨，那該多涼爽??！。②要是我能去游泳，那該多好??！。讀文章我們要進(jìn)入情景，要根據(jù)作者描繪的情景，推測(cè)人物的內(nèi)心活動(dòng)，體會(huì)作者的思想感情。“我來不及多想，轉(zhuǎn)身拿起調(diào)羹，往那半只西瓜上一插，又拿了一條涼毛巾，（急步 慢慢/）向廚房走去……” “我”會(huì)對(duì)媽媽說什么？做什么？請(qǐng)把作者沒有寫完的話寫下來?！拔摇闭f：“媽媽，您辛苦了，吃一口清爽可口的西瓜吧！”“我”把西瓜遞給媽媽，又拿一塊涼毛巾給媽媽擦汗。、讀一篇文章我們要整體感知其內(nèi)容，請(qǐng)你概括出本文的主要內(nèi)容。本文主要講：炎熱的夏天里，媽媽買了一個(gè)大西瓜，我看到媽媽很辛苦，就給媽媽切了一塊西瓜，還用涼毛巾給媽媽擦汗。作者在文中表達(dá)了對(duì)媽媽感激的思想感情。父母的愛夏天到了,學(xué)校安排了午休時(shí)間,我當(dāng)然要舒舒服服地睡一覺了。我跟爸爸、媽媽說好了，兩點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)叫我。每天兩點(diǎn)半我都是準(zhǔn)時(shí)被叫醒。醒來后，我總是看到桌子上放著一碗涼的綠豆湯。我心里很是感激父母。一天中午，我怎么也睡不著覺，就起來了。我悄悄地走到爸爸的門前，“呀！”我呆住了。我從門上的玻璃窗向里望去，只見爸爸靠在椅子上，微合著雙眼，頭不時(shí)往下垂；旁邊放著座鐘。忽然，爸爸眼一睜，抬起頭看了看座鐘，又靠在椅子上，合上雙眼．．．．．．霎時(shí)，我全明白了：爸爸就是這樣準(zhǔn)時(shí)地叫我的。頓時(shí)，我鼻子一酸，淚水涌了上來。心里默念著： 爸爸呀爸爸！明天——明天我不午睡了。我抹去淚水來到廚房，一眼瞧見媽媽正在鍋旁忙著什么，頭上掛滿了汗珠．．．．．．我愣住了，～～～～～喉頭像堵住了什么東西，什么也說不出來，淚水像斷了線的珠子從臉上滾落 ～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～ 下來?！野俑薪患?，心想：爸爸媽媽，你們辛苦了，我以后不再睡午覺了。1．給這篇短文定個(gè)題目，寫在橫線上。2．給第二自然沒標(biāo)點(diǎn)的地方段加上標(biāo)點(diǎn)。3．讀畫“——”句子，找出寫爸爸動(dòng)作的詞，并寫下來。睜、抬起頭、看、靠、合上。4．從文中找出一句比喻句，用“～～～～～”劃出來，并仿寫一句。我會(huì)寫：弟弟的臉，像大蘋果，紅彤彤的。５．看到媽媽在鍋旁忙著，我百感交集?！拔摇毙睦飼?huì)想些什么？把想到的填在文中的橫線上。６．讀了這篇短文，你有什么感受？讀了這篇短文，我感受到了文中的爸爸媽媽很辛苦，很愛我們。我們要報(bào)答爸爸、媽媽。認(rèn)真學(xué)習(xí)，還要幫他們做家務(wù)。第二篇：小學(xué)三年級(jí)語文下冊(cè)閱讀理解訓(xùn)練題小學(xué)三年級(jí)語文下冊(cè)閱讀理解訓(xùn)練題（十）鳥 島青島湖的鳥島是鳥的天下。每年5月，大批的鳥從南方飛來，于是，小島上擠滿了各種各樣的鳥。一眼望去，島上密密麻麻的鳥窩一個(gè)挨著一個(gè)，數(shù)也數(shù)不清。窩里窩外，到處是玉白色、青綠色、淡灰色的各種鳥蛋。一個(gè)月后，各種各樣的毛茸茸的小鳥陸陸續(xù)續(xù)地破殼而出。這是鳥島上最熱鬧的季節(jié)。（）句話。第二句寫（）多，第三句寫（）多，第四句寫（）多，第五句寫（）多。這段話是圍繞第（）句話寫的。，我能寫出三個(gè)（）、（）、（）。第一句話和后面幾句話之間是（）關(guān)系?！爸?書”爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個(gè)蒼勁有力的大字，我感到很奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指著條幅問爺爺：“書怎么可以煮呢？書放鍋里煮，不是要煮壞了嗎？”爺爺笑了 說 書是精神食糧嘛 既是食糧 怎么不可以煮呢 煮熟了 吃下去才好消化吸收嘛爺爺看見我疑惑不解的樣子，便接著說：“你知道唐代詩人杜甫吧？他小時(shí)候讀書，就能反復(fù)誦讀品味，非把書讀透不可。其實(shí)，這就是‘煮書’。這樣，他做起詩來就感到得心應(yīng)手了。所以他說：‘讀書破萬卷，下筆如有神’。我們學(xué)習(xí)語文，對(duì)那些好的文章也應(yīng)該這么‘煮’，否則，就很難把語文學(xué)好?！薄盃敔?，你看我該怎么‘煮書’呢？”“你可以從‘煮’語文書入手嘛。語文課文都是范文，每天清晨起來，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思！這樣煮下去，你不僅能體會(huì)到文章的情感，還可以牢記妙詞佳句??好處可多啦。肚子里的詞兒多了，今后說話和寫文章還會(huì)犯愁嗎？”爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，“煮書”還真有道理哩！，寫在括號(hào)里。，不相信。（），心里怎么想，手就能怎么做。（），一下子就明白了。（）。（1）使“我”感到奇怪的問題是。（2）“我”認(rèn)為“煮書”是_______________________________。而爺爺說的“煮書”是指_______________________________。（3）“煮書”的好處是_________________________________________________________?！白x書破萬卷，下筆如有神”的理解。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答 案：，寫在括號(hào)里。，不相信。（疑惑不解），心里怎么想，手就能怎么做。（得心應(yīng)手），一下子就明白了。（豁然開朗）。（1）使“我”感到奇怪的問題是書只能讀，怎么可以煮??！。（2）“我”認(rèn)為“煮書”是把書放在鍋里煮。而爺爺說的“煮書”是指讀書時(shí)反復(fù)誦讀品味，積累妙詞佳句。（3）“煮書”的好處是能深入體會(huì)文章的情感，還可牢記好詞好句，說話和寫文章不會(huì)犯愁。（略）“讀書破萬卷，下筆如有神”的理解。這句話是告訴我們只有多讀書，而且要讀透，領(lǐng)會(huì)文章的內(nèi)容，就可以不斷地積累好詞佳句，不斷地增長(zhǎng)知識(shí)，只有這樣寫文章說話才得心應(yīng)手。第三篇：四年級(jí)下冊(cè)語文課外閱讀理解訓(xùn)練題四年級(jí)