【正文】 球到哪里，人要跟到哪里，拍球時(shí)手臂要?jiǎng)悠饋怼Ｓ變涸俅渭w練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。（三）游戲：教學(xué)反思：從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。小班體育活動(dòng)教案2小班體育：玩布?jí)|設(shè)計(jì)思路：在《上海市學(xué)前教育課程指南》中，概括了幼兒運(yùn)動(dòng)方面的七條基本經(jīng)驗(yàn)，這些基本運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)會(huì)影響到幼兒的一生，如：獲得身體運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)信號(hào)能作出反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整自己的動(dòng)作，有一定的安全意識(shí)等等，這些經(jīng)驗(yàn)是幼兒必須在運(yùn)動(dòng)過程中逐步獲得并積累。作為教師，面對(duì)新教材，要一直思考如何根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，開展豐富多彩的、幼兒樂意參加的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，將運(yùn)動(dòng)基本經(jīng)驗(yàn)滲透其中，從而培養(yǎng)幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣，提高幼兒的運(yùn)動(dòng)能力，豐富幼兒的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，為幼兒的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。設(shè)計(jì)富有情節(jié)的游戲，鼓勵(lì)幼兒在自然狀態(tài)下、在游戲情境中積極愉快的活動(dòng)，激發(fā)小年齡幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣。2—4歲幼兒的身體動(dòng)作正處在一個(gè)快速發(fā)展的關(guān)鍵期，他們的動(dòng)作開始協(xié)調(diào)，因此教師應(yīng)該鼓勵(lì)他們嘗試新的內(nèi)容和玩法，但小班幼兒還不善于借助活動(dòng)材料和器械進(jìn)行身體運(yùn)動(dòng)，因此教師應(yīng)將身體的基本動(dòng)作滲透在游戲中，讓幼兒在有趣的游戲中獲得并積累運(yùn)用活動(dòng)材料進(jìn)行身體運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，不斷提高身體的協(xié)調(diào)性、靈敏性等。由于小年齡幼兒的39。運(yùn)動(dòng)能力還比較薄弱，缺乏自我保護(hù)的意識(shí)和能力，因此活動(dòng)材料的選擇非常重要，教師所提供的材料必須是安全的，有趣的、幼兒喜歡玩的、能玩得起來的，而且要耐玩。布?jí)|柔軟、輕巧、安全、色彩鮮艷，而且布?jí)|是幼兒日常生活中經(jīng)常接觸的，他們喜歡抱著、靠著布?jí)|，也喜歡躺在布?jí)|上，對(duì)小年齡孩子來說有非常溫馨的感覺，深受小年齡幼兒的喜歡，非常適合小年齡幼兒用來進(jìn)行身體運(yùn)動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)：用布?jí)|玩走、跑、跳和向前移動(dòng)等游戲。體驗(yàn)身體活動(dòng)的樂趣。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：各種顏色鮮艷的、不同大小的布?jí)|若干。長(zhǎng)毛絨玩具若干置衣筐、擦汗毛巾、卷筒紙等活動(dòng)過程：一、調(diào)動(dòng)身心引發(fā)幼兒興趣，讓幼兒充分利用場(chǎng)地進(jìn)行活動(dòng)。躲貓貓——原地、轉(zhuǎn)圈、蹲頂布?jí)|——提醒幼兒把布?jí)|頂在頭上，不要掉下來。夾著布?jí)|跳——鼓勵(lì)幼兒用雙腿夾著布?jí)|跳，跳得輕一點(diǎn)。放鞭炮——鼓勵(lì)幼兒盡量往上拋學(xué)小矮人、高個(gè)子走鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的玩法。提問：“小朋友，你們想一想，這個(gè)布?jí)|還可以怎么玩？”（1）把幼兒生成的想法轉(zhuǎn)化成即時(shí)活動(dòng)（2）若幼兒缺乏經(jīng)驗(yàn)，就啟發(fā)幼兒玩小司機(jī)的游戲二、休息、保育工作，并對(duì)幼兒的活動(dòng)情況給予肯定和鼓勵(lì)三、游戲：小猴學(xué)本領(lǐng)幼兒扮演小猴，坐在布?jí)|上，模仿劃小船，使自己的身體與布?jí)|一起移動(dòng)起來。去做客引導(dǎo)幼兒劃著“船”，到動(dòng)物朋友家去做客，并與這些小動(dòng)物打招呼?？鞓返男『铩焖賱澖處熀陀變鹤诓?jí)|上，一起“劃小船”，另一教師扮演小猴來追小朋友。教師鼓勵(lì)幼兒快速劃。教師可啟發(fā)幼兒想一想、說一說：“怎樣才能把船劃得快，不讓小猴追到？”四、放松休息：引導(dǎo)幼兒原地坐下，敲敲腿、敲敲手臂，敲敲前面小朋友的背，放松身體。小班體育活動(dòng)教案3一、活動(dòng)目標(biāo)練習(xí)拖物走，能保持身體平衡。鍛煉身體的協(xié)調(diào)性及耐心、細(xì)心等良好的39。個(gè)性品質(zhì)。喜歡參與集體活動(dòng)、戶外活動(dòng)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備幼兒人手一個(gè)小皮球。幼兒人手一個(gè)竹圈（直徑約25厘米，圈高約5厘米），并系有一根長(zhǎng)繩供拖拉用。在場(chǎng)地上畫一個(gè)大圓。三、活動(dòng)過程開始部分。（1）幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走，走成一個(gè)大圓（可讓幼兒邊念兒歌邊走，歌詞為：走走走，走走走，走成一個(gè)大皮球）。能聽口令“立定!”、“齊步走!”做出相應(yīng)的動(dòng)作。（2）游戲“撿皮球”。玩法為：幼兒站成圓形隊(duì)，聽教師講解游戲名稱和規(guī)則。然后幼兒四散在場(chǎng)地上，教師迅速將球拋向場(chǎng)地四周。幼兒每人撿一個(gè)球后迅速回到原位，并站成大圓。游戲可重復(fù)進(jìn)行?；静糠?。（1）游戲“拖小豬”。教師交待游戲名稱和玩法：“今天我們玩一個(gè)游戲叫‘拖小豬’你們手中的球就是小豬。待會(huì)兒，老師發(fā)給每個(gè)小朋友一個(gè)竹圈，請(qǐng)小朋友用竹圈套住‘小豬’后拉繩向前走，注意拖圈時(shí)不要讓‘小豬’跑出圈外（教師可示范玩法）。如果‘小豬’不聽話，跑出來，請(qǐng)小朋友趕快把它放進(jìn)圈里，然后繼續(xù)玩。”（必要時(shí)可讓幼兒示范12次）（2）幼兒游戲。老師巡回指導(dǎo)，并運(yùn)用語言激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，及時(shí)提醒幼兒向前拖時(shí)不要碰到別人。（3）教師：“‘小豬’要回家了，請(qǐng)小朋友把它趕回家，送到豬圈（以教師準(zhǔn)備的筐替代）里去吧?！庇螒蚪Y(jié)束，并作簡(jiǎn)單小結(jié)。結(jié)束部分。（1）游戲“小孩小孩真愛玩”。玩法：幼兒在場(chǎng)地上四散走，邊走邊念兒歌：“小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那?！钡扔變耗钔旰螅處熇^續(xù)念：“摸摸大樹（或滑梯等物）跑回來。”說完最后一個(gè)字后，幼兒向指定方向跑去，直到摸到指定物體為止。游戲重復(fù)23次。（2）評(píng)價(jià)、小結(jié)游戲情況后，幼兒隨教師離開場(chǎng)地回教室。四、活動(dòng)建議竹圈可用鞋盒（去底和蓋）或其他物品代替。為增加幼兒活動(dòng)興趣，可在圈上貼些彩條或小動(dòng)物圖案。五、活動(dòng)延伸平時(shí)戶外體育活動(dòng)時(shí)，可安排類似活動(dòng)，并注意培養(yǎng)幼兒倒走、側(cè)走的能力。戶外活動(dòng)玩類似游戲時(shí)，注意經(jīng)常變換拖拉的物體，以提高幼兒活動(dòng)的興趣。小班體育活動(dòng)教案4學(xué)習(xí)目標(biāo)通過體育游戲發(fā)展身體平衡能力。將圖卡和實(shí)物正確配對(duì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備在操場(chǎng)設(shè)置障礙賽的場(chǎng)景，沿途擺放數(shù)個(gè)紙磚，然后在起點(diǎn)處擺放箱子，里面放有不同的圖卡；在終點(diǎn)處擺放另一個(gè)箱子，里面有與圖卡相同的實(shí)物。自制熊先生頭飾?；顒?dòng)過程學(xué)習(xí)領(lǐng)域：形式：小組向幼兒提問：你們幫助別人找過東西嗎？然后肯定幼兒幫助別人的行為。教師出示物品圖卡，請(qǐng)幼兒戴上熊先生頭飾，扮成熊先生，找到圖卡上的實(shí)物。幼兒分成兩組進(jìn)行比賽，先由每隊(duì)的第一位幼兒在起點(diǎn)處的箱子抽取一張圖卡，然后跨過紙磚到終點(diǎn)找到實(shí)物，把圖卡和實(shí)物放在一起。接著由下一位幼兒抽圖卡，然后尋找實(shí)物，以此類推，看看哪一組先將所有的39。實(shí)物找回。游戲結(jié)束后，與幼兒一起檢查圖卡和實(shí)物的配對(duì)是否正確?；顒?dòng)評(píng)價(jià)能平衡身體跨過紙磚。能將圖卡和實(shí)物正確配對(duì)。備注活動(dòng)建議：準(zhǔn)備的物品圖卡和實(shí)物數(shù)量應(yīng)保證參與活動(dòng)的幼兒每人一份，并根據(jù)幼兒的興趣可以重復(fù)幾次。小班體育活動(dòng)教案5活動(dòng)目標(biāo):幼兒自主探索椅子的各種玩法，充分練習(xí)近平衡、跳等動(dòng)作。讓孩子喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備:人手一張椅子、背景音樂活動(dòng)過程：一、熱身準(zhǔn)備活動(dòng)，引起幼兒的興趣。教師帶孩子進(jìn)行熱身操預(yù)熱身體。二、探索椅子的玩法教師引導(dǎo)幼兒：小朋友平時(shí)在教室里最喜歡玩椅子了，今天我們就在操場(chǎng)上來玩一玩吧！幼兒每人一只小椅子，自主地進(jìn)行探索自己想的玩法。教師注意觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的玩法加以表?yè)P(yáng)，并加強(qiáng)安全保護(hù)。教師進(jìn)行總結(jié)：請(qǐng)幼兒說說剛剛是怎么玩的?并表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)孩子大膽嘗試和創(chuàng)新的精神。教師組織孩子進(jìn)行各種椅子上的游戲活動(dòng)：A:騎馬師:今天我們一起騎馬去郊游吧!這椅子就是我們的馬，我們上馬。(幼兒將椅背朝前坐在椅子上，手持椅背向前，模仿騎馬動(dòng)作在場(chǎng)地內(nèi)來回23圈)B:過小河師:現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友兩個(gè)兩個(gè)一組，把你們的小椅子面對(duì)面并在一起，做成一條條“小河”，從“小河”上跨過去?？梢灾貜?fù)跨4條小河。C:走獨(dú)木橋師:現(xiàn)在請(qǐng)把你們的39。椅子都排成一排，形成一座“獨(dú)木橋”看看你們能不能從獨(dú)木橋王勝利地通過，來，試試吧!(幼兒自由組合將椅子橫向并排當(dāng)作獨(dú)木橋，進(jìn)行“走獨(dú)木橋”的練習(xí))小結(jié):剛才我們和椅子玩了很多很多的游戲，小朋友的表現(xiàn)都很棒!活動(dòng)總結(jié)：教師對(duì)孩子剛剛玩椅子的情況進(jìn)行總結(jié)，同時(shí)提出下次玩的時(shí)候需要注意的安全事項(xiàng)，表?yè)P(yáng)在活動(dòng)中孩子的進(jìn)步和勇敢的精神。三、師:剛剛小朋友玩累了，現(xiàn)在我們一起放松一下吧。(聽音樂做放松運(yùn)動(dòng))小班體育活動(dòng)教案6一、活動(dòng)目標(biāo)：能立定跳遠(yuǎn)（雙腳立定跳出一定的距離）。初步學(xué)會(huì)與同伴游戲。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：在場(chǎng)地上畫上數(shù)量不少于幼兒人數(shù)的39。荷葉，荷葉的大小、距離視幼兒能力以及場(chǎng)地大小而定，荷葉中畫一小圓。自制荷葉若干。三、活動(dòng)過程：“夏天到了，荷葉長(zhǎng)大了，小青蛙出來跳荷葉玩”的情節(jié)引出。幼兒兩人一組，自由選一荷葉站立。一人跳。另一人數(shù)所跳荷葉的。數(shù)量。游戲開始，兩人相對(duì)拍手說：“小青蛙，本領(lǐng)高，可是從來不驕傲；跳得遠(yuǎn)又準(zhǔn)，多把害蟲捉。你來跳，我來數(shù)，互相幫忙齊進(jìn)步。”一幼