【正文】 ：個別黨員和干部習慣于用過去的理念和發(fā)展方式開展工作，只求過得去，不求過得硬。不善于解放思想，缺少活動、動力和競爭力。眼界不夠廣，思路不夠寬，方法不夠多，能力不夠強。因此，全面系統(tǒng)地進行一次科學發(fā)展觀活動是當前黨員干部必須要做的工作。主觀因素：一些黨員和干部對科學發(fā)展觀的認識不深，學習意識不強，學用結合不夠好，忙于抓教學業(yè)務，不善于用科學發(fā)展觀指導實踐，不善于總結工作中的經驗和教訓，這些都直接影響科學發(fā)展能力的提高。（二）師資隊伍建設存在的問題。學校師資總體情況較好，學歷層次、師德修養(yǎng)、專業(yè)水平都達標。但我校一部分教師的綜合素養(yǎng)、教學藝術尤其是對新教育的理念、新課程的領悟與操作水平、與優(yōu)秀教師還有較大的差距，不能滿足日益快速發(fā)展的教育形勢和學校提檔升級的需要。（三）保持提高教學質量追求教學質量是我校的工作核心、出發(fā)點和歸宿點。我校近年來較高的教學質量取決于適當的發(fā)展機遇，取決于上級的正確決策，取決于資源的有效整合，取決于辛苦的管理、團結的精神，師生的實干，要讓我校的每位教師確立教學質量，不能僅僅局限于學生的分數和升學率，更重要的是要能為每一位學生今后可持續(xù)發(fā)展打下堅守的基礎。（四）學校規(guī)章制度建設中存在的問題對于教師的考核制度如何體現更加的合理化、人性化、科學化，特別是對于教師績效工資的分配指標的制定，對于學生才與德、知與能、在校與在家等綜合評價如何有效進行是本次學習實踐活動中應著手研究解決的問題。（五）目前學校最迫切需要解決的實際問題。（1）教職工的工作責任心和教師的心理壓力、精神負擔是學校發(fā)展過程中始終存在且一時難于解決的問題。（2）我校是新建校園，校園建設設施不夠完善，沒有門衛(wèi)室，沒有停車棚，體育設施。在教學活動中沒有教學設備等，校園場地墻壁沒有美化，而且校內有住戶難以管理。（六）對學困生、德困生、貧困生、留守學生、單親學生學校分人分村分組進行走訪調研，對這些特殊學生進行幫輔，并著重從加強師德師風建設和未成年人思想道路建設，維護教育穩(wěn)定，確保師生安全，改善教學條件等方面著手。四、解決現有問題的基本思路突出重點，開展活動不搞一哄而起，解決問題不搞形式主義。力求實效，學習實踐科學發(fā)展觀不是單純的理論宣傳，這次活動重在理論聯(lián)系實踐，指導實踐，重點要在實效上下功夫。加強領導。學習實踐活動自始至終由學校一把手負總責，黨員干部密切配合。要求全體教職工全部參加此活動，將這次活動各階段、各環(huán)節(jié)的工作一抓到底。激發(fā)學校和個人主動提高內在動力，把貫徹科學發(fā)展觀，推動學?？茖W發(fā)展作為自己的政治責任和歷史使命，牢固樹立以人為本的觀念。積極創(chuàng)造發(fā)展條件，努力解決實際問題。在辦學條件上，要積極爭取政府和社會各界對教育事業(yè)的支持，大力搞好硬件建設，在管理上，要充分利用網絡信息資源，不斷創(chuàng)新改革思路，加強校際交流、互通有無、取長補短，進行探索交流和合作，并爭取最佳效益。隨著學習實踐科學發(fā)展觀活動的進一步深入，有力地促進學校各方面工作的開展，師生精神面貌煥然一新。通過學習使全體教師明確了“深入實踐科學發(fā)展觀、推進學校又好又快發(fā)展、辦人民滿意的教育”的活動主題和學校發(fā)展宗旨。對我校發(fā)展思路、發(fā)展模式的不斷探索和創(chuàng)新，對我們把握大局，做好學校教育教學工作具有非常重要的意義。城關東方小學黨支部二00九年十一月第三篇：小學學習實踐科學發(fā)展觀活動小學學習實踐科學發(fā)展觀活動整改方案根據教育黨委的統(tǒng)一部署，我校積極認真地開展了深入學習實踐科學發(fā)展觀活動，在經過了第一階段深入的學習調研、第二階段認真的分析檢查，對學校當前存在的主要問題，已初步找準，并深入地進行了分析，查找了產生問題的原因，為進一步進行整改打下了良好的基礎，為切實做到增強科學發(fā)展意識，提高科學發(fā)展能力，破解科學發(fā)展難題，創(chuàng)新科學發(fā)展體制，真正使黨員干部受教育，科學發(fā)展上水平，人民群眾得實惠，結合我校的實際情況，制定了整改方案如下。一、指導思想堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以深入學習實踐科學發(fā)展觀活動為動力，以“堅持科學嚴謹管理，著眼師生未來發(fā)展”為目標，以取得實效為目的，著力轉變不適應、不符合科學發(fā)展觀的思想觀念，著力提高推進學?？茖W發(fā)展、促進和諧校園建設的能力，著力解決影響和制約學?？茖W發(fā)展的突出問題，著力解決廣大師生員工反映強烈的突出問題，著力構建和完善有利于學?？茖W發(fā)展的體制機制。二、目標要求通過整改后，全校黨員干部要達到以下目標：一是繼續(xù)保持深化三種認識，即深化廣大黨員干部對新時期黨員的先進性的認識；深化對“堅持科學嚴謹管理，著眼師生未來發(fā)展”重要性的認識；深化必須由科學發(fā)展觀指導我校教育工作發(fā)展的認識。二是增強三種能力，即領導班子帶動全體教職工實踐科學發(fā)展觀的能力；黨組織和黨員先鋒模范作用和推動工作的能力；全體教職工的教學與管理能力。三是實踐三個主要目標，學校科學決策、科學管理、科學辦學，科學發(fā)展的思想得以牢固樹立。制度更加健全與完善，教學條件得到改善，教師能力和教學質量不斷提高。教職工確實獲得實惠，民主治校與和諧校園的建設成果得到鞏固與推進。三、整改原則堅持先急后緩、先易后難的原則。對馬上能夠解決的問題，集中精力立即予以解決，對一時難以解決的問題，向群眾說明情況，創(chuàng)造條件限時解決。堅持量力而為、統(tǒng)籌解決的原則。整改工作要一切從實際出發(fā)，既盡力而為又量力而行，不搞形式主義和“形象工程”，既立足當前又著眼長遠，既治標又治本，既注重解決實際問題又注重加強制度建設，既要推進業(yè)務工作又加強自身建設。堅持依靠群眾、接受監(jiān)督的原則。發(fā)動群眾參與，聽取群眾意見，及時向群眾通報情況，接受群眾監(jiān)督，將整改工作置于群眾監(jiān)督的陽光之下，真正讓人民群眾滿意。堅持分工協(xié)作、力求實效的原則。按照“誰管理誰負責”原則，對能獨立整改的，由責任科室單位自行落實；對涉及面廣，群眾迫切要求解決的問題，統(tǒng)籌協(xié)調，綜合治理；對解決問題效果不好，群眾不滿意的，重新整改，以實實在在的成效取信于民。四、整改的組織領導整改階段是學習實踐科學發(fā)展觀活動的主要階段，這一階段工作的好壞直接關系到這次活動的效果，更關系到學校今后的發(fā)展和廣大教職工的切身利益。為此，必須抓緊、抓好、抓出成效。由于整改工作任務重、要求高、牽涉面廣，為保證整改工作取得實際效果，學校將成立整改領導小組，加強對整改工作的領導。整改領導小組由曹金友校長任組長，班子成員任組員。五、整改的主要問題雖然我校教育工作取得了一定的成績，但是對照科學發(fā)展觀的要求，對照建設科學發(fā)展的目標任務，聯(lián)系我校教育工作實際以及當前師生普遍關心的熱點難點問題，通過廣泛征求群眾意見，我校領導班子認識到，我校教育工作與科學發(fā)展還存在著差距，主要體現在六個方面：辦學條件還有待于改進。如何大力促進公平教育，加快教育均衡發(fā)展？學校差距太大，硬件建設如教師辦公用的電腦、體育器材、生物實驗器材等還需加大投入，讓我校學生享受與城市學校一樣優(yōu)質的教育資源。教育質量還有待于提高。如何向高標準“普九”、高質量施教、高比例升學，保持學生入學率、鞏固率達到100%，學校辦法不多，措施不力。在思想認識上還存在一定差距。如何用科學發(fā)展觀看待發(fā)展循環(huán)經濟，讓師生了解并能傳授這些理念，落實于課堂和教育理念之中，關鍵在“培養(yǎng)人才”上，現階段的學生大都是獨生子女，這些享受中國特有政策的孩子們從小享盡了寵愛，自由散漫，組織紀律差，責任意識薄弱，給學校教育和管理帶來了新的壓力和挑戰(zhàn)，要求教師轉變觀念，更新思想，把全體學生真正培養(yǎng)成合格人才，學校還需加大對教師理念的引領、思想的更新、方法的調整。學校發(fā)展的制度有待進一步完善。與學校發(fā)展目標相適應、能更好地激發(fā)全體教職工辦學積極性、主動性和創(chuàng)造性的制度環(huán)境有待完善。學校制度、紀律執(zhí)行力有待進一步強化。本位主義較嚴重，辦事效率有待提高，責任意識有待加強。六、整改的主要內容和整改措施以隊伍建設為重點，不斷提高師資水平以學科建設規(guī)劃和專業(yè)規(guī)劃為導向，進一步優(yōu)化師資隊伍學歷、職稱、年齡結構；完善評價機制，在重視人才引進的同時更加重視人才培養(yǎng)和使用，真正做到人盡其能；加強中青年教師培養(yǎng)，從政策、機遇、保障三方面著手，創(chuàng)造讓中青年教師脫穎而出的機制，促使中青年骨干教師盡快地成長，擔負起學校發(fā)展的使命和責任。責任領導：曹 責任部門：教導處以人才培養(yǎng)為中心，全面提升人才培養(yǎng)質量人才培養(yǎng)是學校的首要任務，積極爭取更多教學資源，不斷改善教學條件，全面提高教學質量和人才培養(yǎng)水平。責任領導：曹 責任部門：教導處以文化建設為基礎，促進學校發(fā)展先進的學校文化能激發(fā)教職工的活力和朝氣，促進全體師生振奮精神、愉悅身心，為學校