【正文】 長參加“我談家教”研討會。表彰一批優(yōu)秀學員。九月份：一年級班主任備好課，進行第一次授課，“怎樣做一名小學生家長”。十月份：學校舉行一次家長素質(zhì)教育匯報會。十一月份：家長和學生同展風采。（各種興趣比賽）十二月份：家長論文征集。元月份：各班寫出工作總結(jié)。評選“優(yōu)秀家長”。英賢 家長學校教師隊伍建設(shè)2014．家長的文化層次具有很大的差異，因此家長學校教師必須具備多方面的綜合素質(zhì)，要熱心教育事業(yè)并且有一定的教育科學知識，要有崇高的思想境界和豐富的家教知識，要有一定的教育教學和家庭教育經(jīng)驗。因此，家長學校教師的選配范圍是：（1）教育專家；（2）教育行政部門工作人員；（3）教師隊伍中的優(yōu)秀教師和品牌班主任；（4）司法部門工作人員。辦好家長學校，加強家庭教育工作，是我校德育工作的重要組成部分。學校領(lǐng)導班子將在提高認識、統(tǒng)一思想的基礎(chǔ)上，把家庭教育工作納入議事日程，定期研究，加強指導；重視和加強家長學校教師隊伍的建設(shè)，充分調(diào)動和發(fā)揮教師的積極性；為家長學校提供必要的條件，創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境，促進家庭教育工作健康發(fā)展。家長學校教學管理制度家長學校的教師可由學校領(lǐng)導、教師、社會上有關(guān)方面的專家學者及有教子經(jīng)驗的家長擔任。家長學校要以市教委頒發(fā)的《家教大綱》、《家長學校教學大綱》為依據(jù)，結(jié)合本校實際確定教學課程和內(nèi)容。學校應(yīng)有固定教材，建立家教資料庫，為家長配備必讀教材。家長學校每學年授課（含活動）不少于四次，每次不少于二課時。家長學校要建立考勤、考核制度。家長學校每年根據(jù)家長的考勤和學習情況，評選出優(yōu)秀學員或好家長，給予表彰和獎勵，并向家長所在社區(qū)、單位發(fā)賀信。家長學校的授課形式應(yīng)靈活多樣，可通過系統(tǒng)講課、專題講座、自學、讀報與用報、參加學校、年級、班級主題教育、座談交流、經(jīng)驗介紹、家長接待日、家教咨詢等形式，提高家長的家教水平。家長學校要建立教學檔案，積累教學資料、總結(jié)家庭教育的經(jīng)驗。家長學校考勤制度、教師和學員認真及時參加活動，做到不遲到、不早退。每次活動由班主任負責出勤記載，保證出勤率90％以上。不無故缺席，有特殊事情事先請假。英賢家長學校信息反饋制度、加強與家長聯(lián)系，及時收集家長對學校的意見或建議，并及時匯報校長室。及時收取作業(yè)，檢查了解教學效果。每學期舉行一次經(jīng)驗交流會，及時推廣介紹教育子女的好辦法。對典型事例及時通報，提出合理的建議。家長學校優(yōu)秀學員評比表彰制度 原則：l、每學期在家長學員中按15％的比例，報校長室和家長學校領(lǐng)導組審批。每學期結(jié)束，對家長學校進行總結(jié)評比，表彰優(yōu)秀學員。優(yōu)秀學員評比表彰制度熱情支持子女參加教育教學活動。模范執(zhí)行《家長日常行為規(guī)范》。每學期主動和學校聯(lián)系不少于2次。孩子每學期進步大或某一方面表現(xiàn)突出。家長在本職崗位上做出突出成績，為子女做表率。家庭教育氣氛融洽，有科學、民主的教育方法。能按時參加家長學校的活動，每學年撰寫一篇家教經(jīng)驗或家教論文。能積極參加學校組織的“營造書香家庭”等活動。優(yōu)秀家長每學年評選一次，由教師、學生、家長推薦。家長學校優(yōu)秀教案孩子之間出現(xiàn)矛盾怎么辦？教學目標：讓家長了解孩子之間發(fā)生矛盾的根本原因。究竟該如何解決孩子之間發(fā)生矛盾的問題。教學準備：家長學校教材人手一本 教學內(nèi)容：孩子們在幼兒園爭搶玩具，互相告狀，或者孩子挨了打要不要還手等等。有的家長堅持認為：家長必須介入孩子之間的矛盾，因為孩子比較弱小，需要成人為他們伸張正義，有的家長則認為，家長不能參與孩子們之間的矛盾，應(yīng)該讓孩子學會處理自己的問題。有的家長明確告訴孩子們挨打之后要告訴老師而不能還手，有的家長卻對孩子說挨打之后一定要還手，這樣才不會吃虧。究竟孰是孰非呢？在討論之前我們應(yīng)該先搞清楚，孩子之間為什么會產(chǎn)生矛盾？首先三歲的孩子自我意識開始萌芽，開始處處一自我為中心，他們總認為這是我的那是我的，還不懂得分享，合作，輪流這些游戲中的規(guī)則。爭搶玩具是常有的事情；再者，幼兒此時正處于語言發(fā)展時期，口語表達能力不是很強。故而常常用行動來代替，還有一點就是現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，在家自然處于中心，大家都為他服務(wù)，她會得到及時高度的滿足。為什么有的孩子賦予攻擊性，而有的孩子卻相反。我們知道個體之間是有差異的，兒童出生后就有氣質(zhì)，神經(jīng)類型的差異，孩子的氣質(zhì)類型與她的社會性發(fā)展，比如：對他人的情感的感知，如何與對方想出等等是緊密聯(lián)系的。為什么現(xiàn)在父母對這個問題非常敏感，急于得到解決。究竟該如何解決，成了父母心中的一個難題。而專家為我們分析了這么多，就讓我們很容易找到答案。第一：不要舍不得。家長不要用成人的斤斤計較，去度量孩子們之間的矛盾，它們之間的矛盾很簡單，根本不用家長提心吊膽，更不用家長親自上陣，非要決定勝負。應(yīng)該讓孩子受點挫折，受點挑戰(zhàn)是必要的，家長要放寬心，孩子不是瓷娃娃，只要再合適的度內(nèi)，完全可以讓孩子自然成長。第二：不要限制孩子的交往。孩子要長大，要走上社會，它需要承擔它所必須承擔的責任和風險，一味躲避指揮對社會形成不信任感，終究一事無成。孩子有他選擇朋友的權(quán)利，家長不可以用成人的狹隘眼光評判和限制。第三：不要枉下結(jié)論。不要無端的品嘎孩子們之間的矛盾到底誰對誰錯，也許家長很在一誰對誰錯的時候，孩子們卻已經(jīng)化解矛盾手拉手又成為朋友了。第四：不要就事論事，我們不是要教孩子怎么還手，而是要叫會孩子與人友好相處，用豐富的知識和善良的情感吸引更多的朋友。身邊的好朋友多了，它的自然力量就壯大了，這就是我們成人世界里的權(quán)威。所以，我們要看到事情背后，往遠處想，孩子要戰(zhàn)勝的不僅僅是這個曾和它發(fā)生矛盾的小伙伴，而是以后，它所要面對的更多的挑戰(zhàn)，這些挑戰(zhàn)來自方方面面，絕對不是還手可以解決的了的！學困生變化情況小結(jié)通過對學困生轉(zhuǎn)化的策略研究及家長開展學習指導實驗，家長增長了見識，觀念得到更新，尊師重教的社會氛圍越來越濃，學生綜合素質(zhì)明顯提高，學困生的成績轉(zhuǎn)化效果明顯。各班的學困生人數(shù)比例逐年下降，轉(zhuǎn)優(yōu)率也由原來的10%上升為20%左右。學困生家長認識提高，逐步樹立了新的家教觀念，把“為果教子”“教子做人”做為家庭教育的重中之重。增強了家教行為的法制觀念，增強了家庭的民主意識，改變了學困生家長簡單粗暴、壓制、體罰等不當家教方法，采取耐心的說服教育，互相溝通等方法，使學困生轉(zhuǎn)化工作得到了積極的配合。優(yōu)秀家長先進事跡介紹每一個做父母的最大的幸福就是看到自己孩子的健康成長，不斷的進步和良好性格的形成。我們做父母的從心里感謝學校和老師對孩子的教導和厚愛。孩子的發(fā)展，有自己的努力，更離不開老師的諄諄教導和父母的關(guān)心和幫助。這里我作為一名家長談?wù)勛约簩⒆拥慕逃狞c滴體會，與大家分享。我是一名教師，對孩子的身心教育比較重視，時刻關(guān)注孩子的成長和心理變化，也盡量配合學校的教育措施。我孩子就讀于田林三中，每一次的家長會學校都組織家長聽關(guān)于家庭教育的講座，每一次的主題都很有針對性，參加家長學校的學習可以說是受益匪淺，感觸頗深。只有不斷與學校溝通，與老師交流，才能對孩子有全面的了解。俗話說：“身教重于言教”，父母是孩子的表率?？梢哉f我們的家庭基本上是學習型的，我們都喜歡讀書，孩子從小就耳濡目染，也喜歡抱著書本。對這一點，我們作為家長感到很欣慰。而且經(jīng)常告訴孩子如何與人相處，如何成為一個有毅力的人。在與人交往中培養(yǎng)一顆豁達的心、誠實的品格。因為這一代的孩子不僅學習要好，而且孩子的社會化發(fā)展更重要。交往能力、社會適應(yīng)能力和耐挫折的能力都需要不斷培養(yǎng)。孩子的世界是的美妙的，孩子的情感也是豐富多彩的。如何走進孩子的心靈，成為他的朋友，不僅需要我們做家長的付出愛心、耐心，還需要不斷的自我充實，跟上時代的步伐，跟上孩子的“步伐”。隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，思想的多元化，對孩子思想品德的教育尤為重要?，F(xiàn)在很多的人，尤其教育工作者越來越關(guān)心網(wǎng)絡(luò)對孩子的影響，“網(wǎng)吧”的不良社會影響力也是不容忽視的。平時我會經(jīng)常給孩子講一些社會的一些不良現(xiàn)象，跟他討論是與非，也建議他讀一些優(yōu)秀人物的傳記。我的孩子現(xiàn)在正處在青春期的前期，是非的判斷力還需要大人的指導，情緒化，敏感。這些生理的變化勢必影響心理的發(fā)展。我們會不定期地開“家庭會議”，增加溝通的機會，本著平等的原則，暢所欲言。只有不斷了解孩子的點滴變化，才能“對癥下藥”；只有投入充分的精力，給予足夠的信任，才能成為孩子的知己。只要我們關(guān)心孩子，傾注更多的耐心和信心，我相信每一個孩子都是我們的希望。家長委員會工作職責家庭是孩子的終身課堂，家長是孩子的第一任老師，也是終身的老師。孩子的健康成長離不開家長的教育，學校的健康發(fā)展離不開家長的支持。為促使學校、家庭，老師、家長更好地配合、開展教育工作，使我們的學生、我們的孩子能“個個成人，人人成才”，成為家庭的希望、學校的驕傲、國家的棟梁，特成立家長委員會，具體職責如下。學校是成材的搖籃，家長是學生的第一任老師。教育是合力作用的結(jié)果，它需要家庭與學校緊密的配合，為了更好地關(guān)心學生，幫助學生，了解學生，為了在教育教學方面收到更好的效果，學校也離不開家長們的支持。為了更好的發(fā)揮學生家長的作用，特制定以下家長委員會職責：學校是成材的搖籃，家長是學生的第一任老師。教育是合力作用的結(jié)果，它需要家庭與學校緊密的配合，為了更好地關(guān)心學生，幫助學生，了解學生，為了在教育教學方面收到更好的效果，學校也離不開家長們的支持。為了更好的發(fā)揮學生家長的作用，特制定以下家長委員會職責：遵守國家有關(guān)教育法規(guī)代表家長們向年級提出積極的和具有建設(shè)性的監(jiān)獄負責征求家長們的意見，幫助家長們牢固樹立“學校興，孩子興；學校強、孩子強”，“老師、家長是戰(zhàn)友”的觀念，使之對學校的教育教學工作多一份責任，多一些理解。對學校建設(shè)提出合理化建議。定期召開家長委員會配合本年級或?qū)W校參加并處理個別違紀學生的討論。積極配合本年級學生開展社會實踐活動 ．協(xié)助學校開辦家長學校講座，提高全體家長的育人水平。8．協(xié)助學校做好個別對學校工作有誤會的學生家長的疏導工作家長學校備課、上課要求一、掌握教材明確所教內(nèi)容的教學目的、要求。了解所教內(nèi)容的教材體系和基本內(nèi)容，掌握授課內(nèi)容的特點和在教學方法上的基本要求。弄懂授課內(nèi)容教材的編排原則、意圖和方法。二、鉆研教材明確授課內(nèi)容的具體要求，理解教材的內(nèi)在聯(lián)系及各章節(jié)在整體中所處的地位。明確本節(jié)授課內(nèi)容的思想教育要求。明確教育的重點和難點。選擇符合教材要求的教學方法。三、了解學員了解學員的知識基礎(chǔ)、技能水平，求知欲望、學習方法。了解學員的思想實際和生活實際，了解班級學員的學習習慣。了解學員的身心發(fā)展狀態(tài)，年齡特征及個性差異。四、書寫教案備課符合要求。教案有教學目的，課堂類型、教學重點、難點和關(guān)鍵、學情分析、時間安排、教學內(nèi)容及步驟、練習設(shè)計、作業(yè)布臵。教學過程設(shè)計合理，層次清楚，銜接自然，體現(xiàn)教學方法，反映教學目的，突出重點，分散難點