小學(xué)二年級語文上冊《秋天》教學(xué)設(shè)計-教學(xué)教案-文庫吧
2024-11-04 04:02 本頁面
【正文】 ，要求看清哪三種動物在說話，你最喜歡哪個小動物說的？記住它說了什么？學(xué)生各抒己見（畫面出示學(xué)生說到的某個句子）[讓學(xué)生練習(xí)邊聽邊看，還要邊記，由于是選擇自己的所愛，所以特別感興趣，畫面出示句子的一剎那，讓學(xué)生體驗成功。]三、自讀感受角色體驗初讀課文，（可以選擇最喜歡的句子）要求讀準(zhǔn)，讀通，模仿剛剛聽的錄音朗讀。（讓小老師上臺）點好畫面，讀自己選的句子，提醒小朋友哪些字音要注意。（畫面也相應(yīng)點出）領(lǐng)讀句子，可提出自己的朗讀要求。[充分給予學(xué)生時間，自讀感受，注意字音，嘗試讀好。并且安排他們體驗”老師”這個他們感興趣的角色，學(xué)習(xí)興趣濃了，學(xué)習(xí)積極性高了。]四、比較異同感悟語言（出示第一自然段）喜歡這一句的小朋友讀，你為什么喜歡這一句？（畫面上在第一自然段的邊上，出示”小鳥說，秋天是藍(lán)色的，因為天空是瓦藍(lán)的?！保W(xué)生比較異同，你認(rèn)為哪一句好，為什么？后兩句與上面教法相似。指導(dǎo)讀好第四自然段。說說這句話是什么意思？理解”多彩的圖畫”你認(rèn)為秋天是怎樣的？為什么？小組交流。用”我認(rèn)為秋天……我喜歡秋天”說話。你也可以注意觀察周圍之后再與老師、同學(xué)交流。[學(xué)生在比較中體會到疊詞、形容詞的美妙，在比較后自然而然理解了最后一句感嘆句的意思。后面的延伸問題，讓學(xué)生觀察大自然，熱愛大自然。]五、創(chuàng)設(shè)情景表演鞏固（畫面、配樂、頭飾）分角色朗讀，給時間準(zhǔn)備。上臺表演，鞏固課文內(nèi)容。[機(jī)械的背誦學(xué)生沒有絲毫興趣，創(chuàng)設(shè)有美麗的畫面、動聽的音樂、有趣的頭飾的情景，學(xué)生興趣盎然，在表演中悄悄地完成了鞏固課文的任務(wù)。]《小學(xué)二年級語文上冊《秋天》教學(xué)設(shè)計》版權(quán)歸作者所有,轉(zhuǎn)載請注明出處!第三篇：小學(xué)語文二年級上冊教案《秋天的圖畫》教學(xué)設(shè)計小學(xué)語文二年級上冊教案——《秋天的圖畫》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目的認(rèn)識圖、梨等八個生字；會寫波、浪兩個生字。激發(fā)學(xué)生對秋天的喜愛之情，并感悟到是勤勞的人們使秋天更美麗。有感情地朗讀課文。教學(xué)難點： 將自己的情感通過朗讀體現(xiàn)出來。教學(xué)用具：課文插圖的放大掛圖。（包括生字、詞以及句子練習(xí)）教學(xué)過程：一、看圖導(dǎo)入新課1．小朋友們，秋天來啦，天空是那樣藍(lán)，白云是那樣美，老師特別喜歡秋天，因為秋天景色宜人，五谷豐登、瓜果飄香，是一個美麗的豐收季節(jié)。今天，我們一起到野去郊游一番，好不好？（出示掛圖。）2．看圖說說是誰告訴我們秋天來啦？怎么告訴的？對，它們告訴小朋友們秋天已經(jīng)來到了，我們身邊這么美的景色不就是一幅秋天的圖畫嗎？（板書課題：秋天的圖畫。）3．指名讀并齊讀課題。二、學(xué)習(xí)課文1．自由讀全文。要求讀準(zhǔn)課文中的字音，不認(rèn)識的字請書中的紅蘋果幫忙。2．讀完后你知道了些什么？課文第一句就告訴我們美麗的秋天來啦，想想該怎么讀？秋姑娘還給我們帶來了好多禮物，不過得先過生字關(guān)。3．熟悉生字（展示）。圖－圖畫 梨－梨樹 籠－燈籠浪－波浪（見過大海的波浪嗎？是什么樣子的？）粱－高粱 燃－燃燒 頰－臉頰（摸摸自己的臉頰）勤勞－（你認(rèn)為什么樣的人是勤勞的？）4．書中有一句話把這里的好多詞都裝進(jìn)去了（出示課文第二句）。（1）指名讀。猜猜秋姑娘帶來了什么本物？（2）你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么小秘密？師：這多有趣呀，燈籠變成了金黃色的梨，臉頰變成了紅紅的蘋果，波浪變成了金色的稻海，火把變成了紅紅的高粱，這么好的句子誰來讀讀？（3）指名讀、齊讀。這時候，如果你走
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