【正文】 的學(xué)術(shù)道德上的越軌行為 ,若不能及時予以制止和處理 ,等于縱容學(xué)術(shù)道德越軌行為的泛濫 ,會導(dǎo)致更為嚴重的后果。治理研究生中已經(jīng)發(fā)生的學(xué)術(shù)越軌行為和事實 ,不是無法可依 ,關(guān)鍵在于違法必究 ,執(zhí)法必嚴。,各個高校也幾乎都有自己的學(xué)術(shù)道德管理制度性規(guī)定 ,但是制度規(guī)定或停留在墻上、文本里 ,或被藏匿在辦公室的抽屜里。規(guī)范條文貫徹不到位 ,形同虛設(shè) ,雷聲大 ,雨點小。涉及具體學(xué)生處理時 ,往往瞻前顧后 ,害怕影響學(xué)生的就業(yè) ,缺乏懲處的決心和力度。其實質(zhì)好似保護和教育少部分人 ,但是危害的是大多數(shù)人利益 ,沒有倡導(dǎo)培養(yǎng)遵循學(xué)術(shù)道德的習(xí)慣和氛圍。保護主義、形式主義、好人主義成為學(xué)術(shù)道德滑坡的重要原因。我們要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo) ,以研究生為本 ,針對研究生學(xué)術(shù)道德建設(shè)中存在的問題 ,結(jié)合研究生教育自身的特點和各學(xué)校的具體情況 ,加強和改善研究生的學(xué)術(shù)道德建設(shè)?；谘芯可鷮I(yè)細化和人員分散的特點 ,要提高研究生的學(xué)術(shù)道德水平,強化道德教育的效果 ,應(yīng)注重研究生的入學(xué)教育 ,一開學(xué)就著手建立長效的預(yù)防機制 ,防患于未然 ,終身免疫。把學(xué)術(shù)道德的入門教育作為研究生入學(xué)教育必備內(nèi)容相當重要 ,只有當學(xué)術(shù)道德內(nèi)化為研究生內(nèi)心的自我約束機制時 ,對防止學(xué)術(shù)道德越軌才可以起到事半功倍的作用。對于學(xué)術(shù)道德的入門教育和培訓(xùn) ,可采用多種形式:專門的培訓(xùn)課程。專家報告會。典型案例的討論。研究生心得感受認識的討論與交流。學(xué)術(shù)道德規(guī)范和學(xué)校學(xué)術(shù)道德建設(shè)文件的學(xué)習(xí)等。入門培訓(xùn)應(yīng)注重強調(diào)效果 ,切忌流于形式 ,對培訓(xùn)內(nèi)容可以采用考核或考試的形式 ,注重規(guī)范的內(nèi)律轉(zhuǎn)化?？梢哉f ,入門幾天的培訓(xùn)可能帶來的是終身的學(xué)術(shù)道德免疫。作為研究生教育的管理者 ,應(yīng)創(chuàng)造有效的形式去落實規(guī)范 ,包括引導(dǎo)研究生學(xué)習(xí)規(guī)范、掌握規(guī)范 ,在學(xué)術(shù)活動中遵循規(guī)范。落實和監(jiān)督規(guī)范的重點是:(1)規(guī)范的宣傳 ,營造全校性的尊重學(xué)術(shù)道德和規(guī)范的氛圍 ,形成優(yōu)良的學(xué)術(shù)道德傳統(tǒng)。(2)學(xué)習(xí)規(guī)范的檢查 ,包括規(guī)范學(xué)習(xí)會議記錄上報、研討總結(jié)報告收集、研討會征文或論文的整理等活動的監(jiān)督檢查。(3)學(xué)術(shù)道德狀況的調(diào)研和應(yīng)用規(guī)范情況檢查 ,包括研究生導(dǎo)師的走訪調(diào)研。研究生論文規(guī)范執(zhí)行情況檢查、學(xué)術(shù)活動規(guī)范情況的檢查等。負責(zé)研究生學(xué)術(shù)道德建設(shè)的機構(gòu)和個人在具體的業(yè)務(wù)活動中 ,應(yīng)形成管理和教育的合力。具體而言 ,作為研究生的主管機構(gòu)——研究生部(處)應(yīng)做好學(xué)術(shù)道德建設(shè)的宏觀管理工作 ,包括學(xué)術(shù)道德建設(shè)的工作計劃 ,規(guī)范的宣傳 ,入門培訓(xùn) ,走訪調(diào)研 ,認定處理。學(xué)校的學(xué)術(shù)委員會應(yīng)加強道德建設(shè)狀況的巡查與監(jiān)督 ,提出研究生學(xué)術(shù)道德的培養(yǎng)建議 ,組織多樣性的學(xué)術(shù)活動 ,營造健康積極向上的學(xué)術(shù)環(huán)境。研究生輔導(dǎo)員應(yīng)注重研究生學(xué)術(shù)道德平時教育工作 ,及時了解研究生同學(xué)的學(xué)風(fēng)狀況和思想動態(tài) ,發(fā)揮紐帶溝通作用 ,做好研究生專管機構(gòu)和專業(yè)導(dǎo)師之間的協(xié)調(diào)工作 ,對學(xué)術(shù)道德教育做到警鐘長鳴。至于研究生的專業(yè)指導(dǎo)老師應(yīng)該是研究生學(xué)術(shù)道德的最直接、最主要的責(zé)任人 ,對研究生的學(xué)術(shù)道德教育主要應(yīng)發(fā)揮三個方面的作用:(1)榜樣示范作用。研究生導(dǎo)師要以德修身 ,率先垂范 ,用自己高尚的品德和人格力量教育和感染研究生 ,引導(dǎo)研究生樹立良好的學(xué)術(shù)道德 ,幫助研究生養(yǎng)成遵守學(xué)術(shù)規(guī)范的良好習(xí)慣。(2)專業(yè)把關(guān)作用。專業(yè)導(dǎo)師對研究生的學(xué)術(shù)道德和規(guī)范鑒別是最有權(quán)威的 ,對研究生的課程論文、開題報告、研究論文、試驗報告和數(shù)據(jù)、公開投稿和學(xué)術(shù)交流等學(xué)術(shù)活動要嚴格把關(guān) ,發(fā)現(xiàn)問題要及時消滅在萌芽狀態(tài)中。(3)教育引導(dǎo)作用。幫助研究生樹立學(xué)術(shù)道德規(guī)范不僅需要道德教育 ,更需要技術(shù)規(guī)范教育和引導(dǎo) ,要幫助研究生學(xué)會遵循學(xué)術(shù)規(guī)范的技術(shù)和要求 ,使學(xué)術(shù)道德規(guī)范的遵守得到技術(shù)保障。多數(shù)研究生缺乏對學(xué)術(shù)規(guī)范的了解 ,缺少有關(guān)學(xué)術(shù)論文寫作的基本訓(xùn)練 ,不知道如何標注參考文獻 ,因此 ,他們很難區(qū)分什么是合理引用 ,什么是抄襲剽竊。[6 ]這一任務(wù)只能有專業(yè)的指導(dǎo)老師來完成。多頭的道德教育管理要實現(xiàn)聯(lián)動機制 ,發(fā)揮合力作用 ,講究實效。而不能都在管 ,卻沒有一個管好。良好的評價機制可以激勵一個研究生自覺遵循學(xué)術(shù)道德 ,缺陷的評價機制可以造就一個研究生學(xué)術(shù)道德上的越軌和失范。建立科學(xué)的學(xué)術(shù)評價機制至少體現(xiàn)這樣的基本原則:(1)論文質(zhì)量優(yōu)先 ,杜絕數(shù)量取勝。(2)變剛性規(guī)定為柔性激勵 ,如開展優(yōu)秀論文評比、規(guī)范課程論文展示、開題論文和研究論文(非保密)公示等活動。(3)減少對掛名作者的學(xué)術(shù)認定 ,盡管學(xué)術(shù)合作和團隊精神是必要的 ,但是對第二、三作者的事實獎勵和一概而論式的學(xué)術(shù)認定 ,易造成論文掛名的泛濫。(4)學(xué)術(shù)交流、學(xué)術(shù)沙龍、參加學(xué)術(shù)講座、學(xué)術(shù)演講、參加學(xué)術(shù)課題研究也可以認定為研究生參與學(xué)術(shù)活動和學(xué)術(shù)水平的指標 ,讓這些操作性的學(xué)術(shù)活動成為學(xué)術(shù)平庸者自覺的門檻。中國傳統(tǒng)文化強調(diào)立德，立功，立言。而“立德”更是排在首位。顯然它比建功立業(yè)著書立說更為重要。作為一名研究生，我們更需要嚴格要求自己，以銅為鏡，以史為鑒，首先立德，再去立功立言。認真嚴謹?shù)母銓W(xué)術(shù)，拒絕抄襲剽竊，制造學(xué)術(shù)泡沫，利用假冒偽劣，剽竊等不道德行為進行利益交易或者教育培訓(xùn)等。嚴于律己，做一個有文化，有知識，有道德，有理想的研究生。為追求自己在知識上的突破打下堅實的基礎(chǔ)，同時也是自己為了社會進步做出一些微薄的貢獻。學(xué)術(shù)道德是創(chuàng)新研發(fā)的基本保障，也是讓創(chuàng)新能力得到淋漓盡致發(fā)揮的健康氛圍。學(xué)術(shù)風(fēng)氣關(guān)系到學(xué)術(shù)的傳承與創(chuàng)新，更關(guān)系到整個社會風(fēng)氣甚至民族精神狀態(tài)。學(xué)者對學(xué)術(shù)研究所得的思想與理論不但關(guān)系學(xué)者自己的成就，更關(guān)系到整個社會，因為學(xué)者作為整個社會的“智者”，為社會提供理論與思想。我們作為研究生，在不久的將來也會扮演這個社會中的重要角色，我們拒絕抄襲剽竊，拒絕弄虛作假，就是在消滅將來的學(xué)術(shù)泡沫，假冒偽劣。嚴格遵守學(xué)術(shù)規(guī)范，避免作繭自縛，將來的學(xué)術(shù)環(huán)境將會更加的美好。第二篇：學(xué)術(shù)道德規(guī)范教育心得學(xué)術(shù)道德規(guī)范教育心得學(xué)者的本職工作就是從事學(xué)術(shù)研究，良好的學(xué)風(fēng)則是保障學(xué)者的學(xué)術(shù)航向的前提。這都是一個學(xué)者之所以稱其為學(xué)者、學(xué)術(shù)之所以稱其為學(xué)術(shù)的常識?！皫熣咚詡鞯朗跇I(yè)解惑也”，“為人師表”，我們研究生作為即將踏入“學(xué)者”殿堂的“準學(xué)者”，是民族的未來，是建設(shè)社會主義和諧社會的主力軍，是社會誠信的實踐者。“青年信于世界，則國信于世界”，因此我們青年大學(xué)生應(yīng)當擔(dān)當時代重任，做誠實篤信的典范，拒絕在學(xué)術(shù)道德中迷失自我。2011年10月19日下午四點，曹主任和常老師給我們帶來了一堂關(guān)于學(xué)術(shù)道德規(guī)范的教育課程。課程中老師講了很多關(guān)于學(xué)術(shù)道德規(guī)范的例證。從中了解到近年來，在學(xué)術(shù)活動中道德失準，行為失范的