國(guó)旗下的講話(huà)：養(yǎng)成良好習(xí)慣成就美好未來(lái)-文庫(kù)吧
2024-11-04 02:56 本頁(yè)面
【正文】 圾主動(dòng)撿起，不在桌椅、墻壁上隨便刻畫(huà)；值日生知道應(yīng)該做什么，怎么做又快又好等。二、習(xí)慣養(yǎng)成教育的具體做法，無(wú)論學(xué)習(xí)優(yōu)劣，無(wú)論講衛(wèi)生與否，無(wú)論品行端正與否。這樣才能讓每一個(gè)學(xué)生更快成長(zhǎng)。我們班的岳茂晟同學(xué)整天邋里邋遢，上課時(shí)很少認(rèn)真聽(tīng)課，從來(lái)不舉手發(fā)言，總是搞一些小動(dòng)作，課后作業(yè)總是不完成，簡(jiǎn)直到了他的作業(yè)哪天若完成了就是奇跡的地步。老師找他談話(huà)，態(tài)度很誠(chéng)懇，事后依然我行我素，真正讓所有任課教師都感到了教育在該生面前顯得蒼白無(wú)力。難道真的“軟硬不吃”嗎？我一改對(duì)他的強(qiáng)硬對(duì)策，注意發(fā)現(xiàn)他的良好習(xí)慣，因?yàn)樵撋膶W(xué)習(xí)成績(jī)屬于班上倒數(shù)五、六名，我原以為這樣成績(jī)的學(xué)生可能一無(wú)所長(zhǎng)。但在今年的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我突然發(fā)現(xiàn)他的長(zhǎng)跑能力很不錯(cuò)，為班級(jí)贏得了榮譽(yù)。于是，我想為何不從他這一愛(ài)好中教育他呢？于是我在班上適時(shí)表?yè)P(yáng)了他，我從他的眼神中看到了他的微笑。我的心里卻難以平靜：多樸實(shí)的孩子，多需要關(guān)愛(ài)的孩子！如果我能用心的愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，他們一定會(huì)進(jìn)步更多！從那次表?yè)P(yáng)以后，他進(jìn)步很大：衣著越來(lái)越整潔，不再遲到，作業(yè)有時(shí)也會(huì)完成，上課時(shí)也敢舉手發(fā)言了?我們教師只有用愛(ài)心去關(guān)愛(ài)、溫暖每一個(gè)學(xué)生，學(xué)生才會(huì)發(fā)自?xún)?nèi)心的渴望進(jìn)步、渴望完善，也就養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。，身正為范。教師的言行對(duì)學(xué)生的影響是很大的。想要學(xué)生做到的，教師首先要做到。這樣才會(huì)收到“不令而行”的效果。平時(shí)，我走進(jìn)教室，一發(fā)現(xiàn)地面有紙就隨手把它揀起來(lái)，有了垃圾、廢紙總是親自扔到垃圾筐里。久而久之，學(xué)生就會(huì)感到愛(ài)護(hù)環(huán)境的重要。有時(shí)我們的一個(gè)眼神，學(xué)生就會(huì)馬上意識(shí)到錯(cuò)誤并很快改正。細(xì)節(jié)之處往往學(xué)生自己注意不到，這就要教師適時(shí)指出，幫助；引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)到不足，才會(huì)改正。如在走廊里發(fā)現(xiàn)學(xué)生跑跳，馬上叫住他并說(shuō)“走廊內(nèi)不跑跳”，他就會(huì)理會(huì)了。兩節(jié)課后，教室地面就會(huì)有一些碎紙，學(xué)生對(duì)此視而不見(jiàn)，大多時(shí)候是值日生在座位底下?lián)?，不但辛苦而且效果差，于是，每次的眼保健操結(jié)束后，我都會(huì)提醒學(xué)生一句：“看看地面”，大多數(shù)學(xué)生馬上會(huì)意識(shí)到要撿紙了，久而久之，學(xué)生養(yǎng)成了保持教室衛(wèi)生的好習(xí)慣。教師引導(dǎo)學(xué)生在行為習(xí)慣方面樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣，照著學(xué)習(xí)，效果很好。如學(xué)生曉妍、小靜、建坪等已成了同學(xué)們心目中的好榜樣。對(duì)于每個(gè)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步我都看在眼里，喜在心里，總會(huì)給予肯定、表?yè)P(yáng)。特別對(duì)于個(gè)性強(qiáng)的學(xué)生，我給予更多的關(guān)注，因?yàn)檫@些學(xué)生的一舉一動(dòng)，往往會(huì)影響一大批學(xué)生。如我班榮偉同學(xué)，平時(shí)頑皮淘氣，紀(jì)律松懈，和同學(xué)常有吵鬧現(xiàn)象，學(xué)習(xí)也馬馬虎虎。可我發(fā)現(xiàn)在開(kāi)學(xué)初的大掃除中，他勞動(dòng)特別起勁，他把瓷磚擦得干凈，擦好瓷磚后，把拖把沖得干干凈凈。這對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，不簡(jiǎn)單。大掃除結(jié)束后，我把他沖過(guò)的拖把給大家看，給孩子們樹(shù)立了一個(gè)榜樣，并要求全體同學(xué)向他學(xué)習(xí)，起到了帶動(dòng)整體的作用。在那一刻孩子的臉上的微笑是燦爛的。開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，無(wú)論是學(xué)習(xí)上，還是紀(jì)律上他都有了一定的進(jìn)
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1