【總結(jié)】打起知識(shí)的背包,準(zhǔn)備啟程。?1、氧氣的物理性質(zhì)是怎樣的??2、碳、硫、磷分別在空氣中和氧氣中燃燒的現(xiàn)象是什么?文字表達(dá)式怎樣書(shū)寫(xiě)?1、掌握氧氣的化學(xué)性質(zhì);2、了解氧氣的一些主要用途;3、了解化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)的概念,會(huì)區(qū)分化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)。1、掌握氧氣的化學(xué)性質(zhì);2、化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)概念的建立。點(diǎn)
2025-11-21 02:46
【總結(jié)】使用燃料對(duì)環(huán)境的影響給我們出行帶來(lái)便利的交通工具一般都用什么燃料?這里用什么燃料來(lái)供給煲湯或做飯所需的熱能?廚房里一般用什么燃料供熱來(lái)炒菜?熱水器用什么燃料燒熱水?問(wèn):工業(yè)用什么燃料給生產(chǎn)提供熱能或動(dòng)力?這些燃料大多是煤、石油或天然氣,或者是它們的副產(chǎn)品。由于煤、石油、天然氣,是千百萬(wàn)年前埋在地下的動(dòng)植物經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的
2025-11-10 00:54
【總結(jié)】鞏固復(fù)習(xí):氯化鈉,硫酸銅,碳酸鈉三種物質(zhì)的水溶液?利用顏色首先鑒出硫酸銅溶液--藍(lán)色,向剩下的兩種溶液中分別加入鹽酸,產(chǎn)生無(wú)色無(wú)味氣體的是碳酸鈉,無(wú)明顯變化的是氯化鈉。第二節(jié)化學(xué)肥料土壤缺乏的營(yíng)養(yǎng)元素:氮、磷、鉀化肥的種類:氮肥N、磷肥P、鉀肥K、
2024-12-08 15:04
【總結(jié)】第二節(jié)氧氣的性質(zhì)和用途氧氣的物理性質(zhì),氧氣是一種___色____味的氣體。_____。(ρ氧氣=_____ρ空氣=______)______溶于水。、固態(tài)氧氣是_____色。無(wú)無(wú)略大不易淡藍(lán)物質(zhì)(顏色和狀態(tài))反應(yīng)現(xiàn)
2024-12-08 09:21
【總結(jié)】鐵的用途?建筑?橋梁?器械?車輛、飛機(jī)、艦艇?生活用具?其它——鐵的性質(zhì)金屬鐵專題鐵概述鐵在自然界廣泛存在,并有極為普遍的用途鐵在地殼中的含量約為5%,占第四位在地殼中鐵通常以化合物狀態(tài)存在在日常生活中見(jiàn)到的通常也不是純
2024-12-08 15:02
【總結(jié)】2、鹽的溶解性情況1、在常溫下,大多數(shù)鹽是白色晶體。不同的鹽,其溶解性不同(P109)鹽的物理性質(zhì)溶解性口訣K、Ca、Na、Ba堿可溶K、Na、銨、硝鹽都溶鹽酸鹽除AgCl硫酸鹽除BaSO4碳酸鹽溶K、Na、銨———書(shū):P1092、鹽的溶解性情況1、在常溫下,大多數(shù)鹽
2025-11-21 09:00
【總結(jié)】常見(jiàn)的酸和堿酸和堿的通性1、什么叫酸?由氫離子和酸根離子構(gòu)成的化合物叫酸.2、什么叫堿?由金屬離子和氫氧根離子構(gòu)成的化合物叫堿。思考問(wèn)題:如:硫酸鹽酸硝酸.
2025-11-21 08:59
【總結(jié)】課題3水的凈化授課人:胡建洋指導(dǎo)老師:周老師自來(lái)水廠凈水過(guò)程圖除去不溶性雜質(zhì)除去可溶性雜質(zhì),顏色、異味殺死殘存的細(xì)菌吸附水中懸浮的雜質(zhì)沉降雜質(zhì)?1、加絮凝劑:加入明礬,吸附懸浮雜質(zhì)。?2、沉淀池:使不溶性雜質(zhì)沉降下來(lái)。?3、過(guò)濾池:除去不溶性雜質(zhì)。?4、吸附池:濾去水中不溶性雜
【總結(jié)】第二節(jié)幾種常見(jiàn)的金屬?????????????????????????????????????金屬元素的存在在人類已發(fā)現(xiàn)的100多種元素中,有80多種是金屬元素。?????????????????100??????????????????????????80??????????????
2025-11-10 11:05
【總結(jié)】教案課程名稱初中化學(xué)教師姓名郭海霞授課班機(jī)授課內(nèi)容課題3水的凈化授課時(shí)間1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能(1)自然界中的水都不是純凈水,通過(guò)多種途徑可以使水得到不同程度的凈化。(2)知道純水與天然水,硬水與軟水的區(qū)別
2024-12-08 05:29
【總結(jié)】水的化學(xué)變化一、教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能:1)、通過(guò)水的分解和化合,理解分解反應(yīng)和化合反應(yīng)的概念2)、理解原子的概念,并比較原子與分子的相似、相異和相互關(guān)系。用原子分子的觀點(diǎn)加深對(duì)化學(xué)變化的理解。3)、識(shí)記一些化學(xué)符號(hào)過(guò)程與方法:1)、通過(guò)實(shí)驗(yàn),引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生有目的地、全面地觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。2)、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?/span>
2025-11-10 08:36
【總結(jié)】第一章空氣之謎第一節(jié)空氣(2課時(shí))一.知識(shí)教學(xué)點(diǎn)(氮?dú)?、氧氣、稀有氣體、二氧化碳等)。。二.重、難、疑點(diǎn)及解決辦法:空氣的組成,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。:通過(guò)實(shí)驗(yàn)推斷空氣的組成。:空氣中氧氣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)的原理。:(1)采用講故事的形
【總結(jié)】第二節(jié)氧氣的性質(zhì)和用途(2課時(shí))一.教學(xué)知識(shí)點(diǎn)。(碳,硫、磷、鐵、蠟燭在氧氣里的燃燒)。。二.重、難、疑點(diǎn):(1)氧氣的化學(xué)性質(zhì)。(2)化合反應(yīng),氧化反應(yīng)概念的建立。:化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)的區(qū)別。:氧化反應(yīng)的定義中為什么不包括
【總結(jié)】第三節(jié)氧氣的制法(2課時(shí))一.知識(shí)教學(xué)點(diǎn)。。、催化作用。。二.重、難、疑點(diǎn):實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和收集氣體的操作方法。:催化劑,催化作用。:實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理。三.教學(xué)步驟(一)明確目標(biāo)。。。。(二
2024-12-09 08:38
【總結(jié)】初三化學(xué)方程式按元素歸類總結(jié)與氧有關(guān)的化學(xué)方程式:2Mg+O2點(diǎn)燃====2MgO現(xiàn)象:燃燒、放出大量的熱、同時(shí)放出耀眼的白光S+O2點(diǎn)燃====SO2現(xiàn)象:空氣中是淡藍(lán)色的火焰;純氧中是藍(lán)紫色的火焰;同時(shí)生成有刺激性氣味的氣體。C+O2點(diǎn)燃====CO2現(xiàn)象:生成能夠讓純凈的石灰水渾濁的氣體2C+O2點(diǎn)燃===
2024-12-08 04:02