【正文】 了不斷奮斗。回望過(guò)去，正是因?yàn)閺?qiáng)烈的民族責(zé)任感，革命先烈才會(huì)舍生忘死、英勇奮戰(zhàn)。也正是因?yàn)橛袕?qiáng)烈的民族責(zé)任感，在建國(guó)后，眾多海外學(xué)子才會(huì)放棄國(guó)外優(yōu)越的條件和豐厚的待遇，紛紛回國(guó)，和革命前輩一起投入祖國(guó)的建設(shè)中去。創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)奇跡；正因?yàn)橛袕?qiáng)烈的責(zé)任感，鄧稼先等人才會(huì)在荒無(wú)人煙的沙漠里，忍受寂寞，忍受艱苦，忍受輻射，終于爆炸了中國(guó)的第一顆原子彈，讓別人再也不敢來(lái)欺負(fù)我們中國(guó)人。所以說(shuō)，愛(ài)國(guó)主義精神和民族責(zé)任感對(duì)我們廣大青年特別是我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)其重要性是不言而喻的。追求卓越作為在校大學(xué)生，我們應(yīng)該時(shí)刻保持一顆雄心，積極向上，超越自我，追求卓越。作為精力旺盛的青年，我們應(yīng)該時(shí)刻保持積極向上不甘落后的雄心。唯有內(nèi)心這樣的渴望，方可激勵(lì)我們嚴(yán)格要求自己，督促自己在各方面盡力而為，做到最好。超越自我追求卓越，是一種努力克服困難，不被困難打倒，一鼓作氣不達(dá)目標(biāo)不罷休的霸氣；超越自我追求卓越是一種克服畏懼心理，接受挑戰(zhàn)，直面對(duì)手的態(tài)度；超越自我追求卓越是敢于嘗試，不斷摸索，相信自己定能創(chuàng)造新高度的堅(jiān)持。在成長(zhǎng)的道路里，在追求夢(mèng)想的道路里，因?yàn)橛辛诉@樣的一個(gè)追求卓越的堅(jiān)定信念，挫折也將變坦途。唯有這樣強(qiáng)大的內(nèi)心渴望和強(qiáng)大的精神力量，我們才可以實(shí)現(xiàn)當(dāng)初樹(shù)立的遠(yuǎn)大理想，才可以強(qiáng)大自己，從而有能力為祖國(guó)的建設(shè)發(fā)揮最大的作用。矢志創(chuàng)新雖然我們的國(guó)家已經(jīng)取得了很大的進(jìn)步，在世界上也有了較高的影響力，但我們不得不面對(duì)這樣一個(gè)事實(shí)，我們的科技水平距離西方那些發(fā)達(dá)國(guó)家，還有一定的差距。很多科技產(chǎn)品我們沒(méi)有自主研發(fā)的能力，很多技術(shù)我們還沒(méi)有自己的獨(dú)立性。這是為什么呢？試想，學(xué)者不專心研究，而總想著抄襲他人論文以夸大自己的能力；試想，我們的企業(yè)不想努力開(kāi)發(fā)自己的產(chǎn)品，在技術(shù)上有所突破而是想著山寨他人來(lái)贏得盈利；這一切都反映出一個(gè)事實(shí)：我們還缺少創(chuàng)新。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)將主要體現(xiàn)為創(chuàng)新人才的競(jìng)爭(zhēng)。高等學(xué)校是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的基地和搖籃，肩負(fù)著重要的歷史使命，因此，必須全方位更新觀念，把培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力，作為教育改革的核心。我想通過(guò)以下幾種做法可以提高我們大學(xué)生的創(chuàng)新能力：1．轉(zhuǎn)變教育觀念。高校應(yīng)站在迎接新世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的高度，著眼并著手于培養(yǎng)高層次的有創(chuàng)新能力的大學(xué)生，轉(zhuǎn)變教育思想中不利于創(chuàng)新人才培養(yǎng)的價(jià)值觀、質(zhì)量觀、人才觀，牢固樹(shù)立創(chuàng)新教育、素質(zhì)教育、終身教育、開(kāi)放教育和個(gè)性教育的新型教育觀念。2，構(gòu)建合理的課程體系。在培養(yǎng)目標(biāo)的選擇定位上，應(yīng)充分結(jié)合學(xué)生所學(xué)的專業(yè)特點(diǎn)，才能為大學(xué)生科技及創(chuàng)新能力培養(yǎng)工作奠定良好的基礎(chǔ)。3．改革教育方式。要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，使其思維活躍、敏捷，善于動(dòng)腦筋，能夠解決各種問(wèn)題。在教學(xué)方式上，根據(jù)可接受原則，選擇適合大學(xué)生的教材，著重培養(yǎng)學(xué)生獲取、運(yùn)用、創(chuàng)造知識(shí)的意識(shí)和能力。4．營(yíng)造創(chuàng)新教育環(huán)境。教育工作應(yīng)該從單純的教育、管理向引導(dǎo)、咨詢、服務(wù)轉(zhuǎn)變，從垂直、直線的管理體制向復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)化方向發(fā)展。今年正好是我們偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨的90歲生日,回望這建黨以來(lái)的90周年，我們的黨走過(guò)的是一條艱苦奮斗的道路，然而卻創(chuàng)造了輝煌的成績(jī)。但這一切都是來(lái)之不易的，我們?cè)谙硎苓@一切文明成果的同時(shí)，更應(yīng)該居安思危，用知識(shí)武裝自己，用行動(dòng)強(qiáng)大自己，用愛(ài)國(guó)的信念激勵(lì)我們，時(shí)刻準(zhǔn)備著，我們是年輕的一代，一起加油吧?。〉谌河?lián)?zé)任 追求卓越 矢志創(chuàng)新勇?lián)?zé)任 追求卓越 矢志創(chuàng)新對(duì)于剛剛邁入大學(xué)的大一新生來(lái)說(shuō)，心中總會(huì)有著一些困惑。我們的父母辛辛苦苦，花了那么多人力物力來(lái)送我們上大學(xué)到底是為了什么？大學(xué)生應(yīng)當(dāng)具有怎樣的品質(zhì)?應(yīng)當(dāng)去追求什么？在電子科大生活的這3個(gè)月里，我不斷思考著這些問(wèn)題，卻一直沒(méi)得出一個(gè)令自己信服的答案。直到看到了這次征文活動(dòng)，我才對(duì)這些問(wèn)題有了深入的認(rèn)識(shí)。勇?lián)?zé)任，追求卓越，矢志創(chuàng)新，這不就是我們大學(xué)生應(yīng)當(dāng)看作的為之奮斗的終極目標(biāo)嗎？勇?lián)?zé)任作為一名在校大學(xué)生，看到祖國(guó)蒸蒸日上，自豪之感油然而生。我們深知這一切的一切都是經(jīng)過(guò)幾代人辛辛苦苦打拼下來(lái)的。沒(méi)有解放前那些革命烈士的犧牲，就沒(méi)有新中國(guó)的成立。沒(méi)有建國(guó)初期那些人的艱苦卓絕地奮斗，就不會(huì)有從舊民主主義向新民主主義的轉(zhuǎn)變。沒(méi)有當(dāng)代人的自強(qiáng)不息、不斷趕超的決心與魄力，就不會(huì)有科技發(fā)達(dá)、國(guó)力強(qiáng)盛的今天。歷史的舞臺(tái)從不謝幕，唯一有變化的是上演的角色在更替著，從未間斷。而今，作為21實(shí)際的新青年，我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻做好肩負(fù)歷史重?fù)?dān)的準(zhǔn)備。過(guò)去的過(guò)去，我們的國(guó)家由于各方面的落后，備受列強(qiáng)的欺凌，歷史的教訓(xùn)告訴我們：落后就要挨打。而如何讓一個(gè)國(guó)家崛起的力量源泉當(dāng)然是這個(gè)國(guó)家的青年一代。梁?jiǎn)⒊?jīng)說(shuō)過(guò)：故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。作為青年一代，我們應(yīng)該如何做好準(zhǔn)備，以備不久的將來(lái)不辱使命，完成歷史給我們的任務(wù)呢？培養(yǎng)強(qiáng)烈的責(zé)任感是至關(guān)重要的，尤其是民族責(zé)任感，它是所有責(zé)任感中重要也是最根本的，沒(méi)有了民族責(zé)任感的人，就不會(huì)去想著擔(dān)負(fù)其他的責(zé)任。而且，強(qiáng)烈的民族責(zé)任感有助于我們將自己的行為與國(guó)家命運(yùn)掛鉤，樹(shù)立崇高的理想，并激勵(lì)我們?yōu)榱瞬粩鄪^斗。回望過(guò)去，正是因?yàn)閺?qiáng)烈的民族責(zé)任感，革命先烈才會(huì)舍生忘死、