【正文】 炮，不圍觀別人放鞭炮。（二）了解耳朵，愛護耳朵。？不用手挖耳象；不把小東西放進耳朵里。（三）了解牙齒，愛護牙齒，看看它們白不白，整齊不整齊？講解牙齒的功用。？飯后漱漱口；早晨、晚上要刷牙，刷牙應(yīng)順著牙縫豎著刷，上牙從上往下刷，下 牙從下往上刷，里里外外都要刷到；換牙時別咬硬東西，別用舌頭舔牙；不吮吸手指，不咬鉛筆；多吃青菜少 吃糖，牙齒結(jié)實又漂亮。（四）了解鼻子，愛護鼻子。？不用手挖鼻孔；不把小東西放進鼻孔；擤鼻涕不要太用力，不要同時按著兩個鼻 孔擤。（五）了解皮膚，愛護皮膚。？勤洗澡、勤理發(fā)、勤剪指甲；活動或勞動時要小心，不要碰破、刺破、劃破皮膚 ；皮膚長瘡要及時上藥。（六）養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣：飯前洗手；不邊吃邊玩；不挑食；不吃不潔的食品，瓜果要洗干凈后再吃，不撿掉在地上的東西 吃；剛吃完飯，不要馬上跑著玩。：按時睡覺；不蒙頭睡覺。：每天定時排大便；不憋尿；便后洗手。（七）培養(yǎng)良好的生活適應(yīng)能力（參考有關(guān)“社會適應(yīng)能力培養(yǎng)”內(nèi)容的書刊）三、教育的方法和特點：（一）結(jié)合其它內(nèi)容的教育（如語言、音樂、美術(shù)、常識教育等），有機地融入健康教育的有關(guān)內(nèi)容。（二）家庭教育及家長的衛(wèi)生行為對兒童衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成起著潛移默化的作用。比如，家長愛挖鼻孔，孩 子就會模仿，家長生吃水果不洗，孩子也會拿來就吃。幼兒了解一些衛(wèi)生知識不等于就能見諸于行動，習(xí)慣的 培養(yǎng)是個長期的過程，教師必須向家長宣傳衛(wèi)生知識，使家長了解健康教育的內(nèi)容和要求，取得家長的配合。（三）幼兒園、家庭需提供必要的生活用具，如專用的毛巾、牙刷、牙缸等。四、學(xué)前班應(yīng)具備的基本衛(wèi)生條件（一）教師以身作則，講究個人衛(wèi)生，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。（二）有安全、平坦的兒童活動場地。（三）教室內(nèi)光線、通風(fēng)良好。（四）有條件的地方，用小椅子代替板凳。（五）為兒童提供清潔的飲水。前一階段，我對廣西貧困地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)幼兒園、學(xué)前班的保教工作進行了調(diào)查研究，深感有必要對 農(nóng)村幼兒園、學(xué)前班的健康教育進行一些指導(dǎo)，因此撰寫了這篇文章，可供農(nóng)村幼兒園大班、學(xué)前班進行健康 教育時參考使用，以求對農(nóng)村幼兒良好衛(wèi)生行為的形成有一定促進作用。一、教育目標(biāo)：初步認(rèn)識人體主要器官的生理功能；懂得愛護眼睛、耳朵、皮膚、牙齒等；養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。二、教育內(nèi)容：（一）了解眼睛，愛護眼睛。？不用手揉眼睛；不在光線很暗的地方看圖書；使用剪刀等銳器時要小心；不放鞭 炮，不圍觀別人放鞭炮。（二）了解耳朵，愛護耳朵。？不用手挖耳象；不把小東西放進耳朵里。（三）了解牙齒，愛護牙齒，看看它們白不白，整齊不整齊？講解牙齒的功用。？飯后漱漱口；早晨、晚上要刷牙，刷牙應(yīng)順著牙縫豎著刷，上牙從上往下刷，下 牙從下往上刷，里里外外都要刷到；換牙時別咬硬東西，別用舌頭舔牙；不吮吸手指，不咬鉛筆；多吃青菜少 吃糖，牙齒結(jié)實又漂亮。（四）了解鼻子，愛護鼻子。？不用手挖鼻孔；不把小東西放進鼻孔；擤鼻涕不要太用力，不要同時按著兩個鼻 孔擤。（五）了解皮膚，愛護皮膚。？勤洗澡、勤理發(fā)、勤剪指甲；活動或勞動時要小心，不要碰破、刺破、劃破皮膚 ；皮膚長瘡要及時上藥。（六）養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣：飯前洗手；不邊吃邊玩；不挑食；不吃不潔的食品，瓜果要洗干凈后再吃，不撿掉在地上的東西 吃；剛吃完飯，不要馬上跑著玩。：按時睡覺；不蒙頭睡覺。：每天定時排大便；不憋尿；便后洗手。（七）培養(yǎng)良好的生活適應(yīng)能力（參考有關(guān)“社會適應(yīng)能力培養(yǎng)”內(nèi)容的書刊）三、教育的方法和特點：（一）結(jié)合其它內(nèi)容的教育（如語言、音樂、美術(shù)、常識教育等），有機地融入健康教育的有關(guān)內(nèi)容。（二）家庭教育及家長的衛(wèi)生行為對兒童衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成起著潛移默化的作用。比如，家長愛挖鼻孔，孩 子就會模仿，家長生吃水果不洗，孩子也會拿來就吃。幼兒了解一些衛(wèi)生知識不等于就能見諸于行動，習(xí)慣的 培養(yǎng)是個長期的過程，教師必須向家長宣傳衛(wèi)生知識，使家長了解健康教育的內(nèi)容和要求，取得家長的配合。（三）幼兒園、家庭需提供必要的生活用具，如專用的毛巾、牙刷、牙缸等。四、學(xué)前班應(yīng)具備的基本衛(wèi)生條件（一）教師以身作則，講究個人衛(wèi)生，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。（二）有安全、平坦的兒童活動場地。（三）教室內(nèi)光線、通風(fēng)良好。（四）有條件的地方，用小椅子代替板凳。（五）為兒童提供清潔的飲水。大班上學(xué)期健康教育計劃作者：大班年段? 文章來源：原創(chuàng) 點擊數(shù)：4383 更新時間：2007914 9:55:53這學(xué)期我們準(zhǔn)備從安全，身體健康，心理健康對幼兒進行健康教育，現(xiàn)計劃如下：一安全教育安全教育在現(xiàn)代化社會非常重要，針對幼兒年齡特點我們準(zhǔn)備通過事例，增加幼兒的感性經(jīng)驗，以預(yù)防為主，讓幼兒知道一些簡單的道理。九月：交通安全教育十月：消防安全教育十一月： 食品安全衛(wèi)生教育十二月： 玩具安全教育元月：生活安全教育二身體健康身體鍛煉對幼兒身心發(fā)展起到一定的作用，它具有健身，益智，育德等方面價值，而且發(fā)展了幼兒的動作，培養(yǎng)興趣和運動情感，我們本學(xué)期重點從走，跑，跳躍，平衡，投擲，鉆攀六個方面來培養(yǎng)幼兒。走游戲：上學(xué)去看誰走的對找朋友等。跑：游戲：貼人切西瓜聽信號跑等。跳躍游戲：節(jié)節(jié)高花樣跳圈縱跳觸物等。平衡：游戲：小飛行員小雜技演員兩人三足等。投擲：游戲：看誰投的遠投石進洞投球等。鉆爬，攀登：游戲：學(xué)壁虎智過封鎖線等。三心理健康心理健康是適應(yīng)社會環(huán)境的要求，心理健康的孩子應(yīng)該不怕困難，不怕挫折，勇敢堅強，敢于維護自己的正當(dāng)利益，我們將從以下五個方面來培養(yǎng)：九月：培養(yǎng)幼兒的愉快的情緒。十月：培養(yǎng)幼兒抗挫折能力。十一月：培養(yǎng)幼兒自信心。十二月：培養(yǎng)幼兒的獨立性。元月：培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。第三篇：學(xué)情分析學(xué)情分析 案例小學(xué)中年級的學(xué)生開始向抽象思維過渡，但仍需要形象思維的支持。此外，這篇課文里有數(shù)十個難以解釋的專用術(shù)語，四年級學(xué)生對這些高科技信息缺少知識上的積累，理解起來有些困難。學(xué)生在領(lǐng)悟作者表達方式，把握課文內(nèi)容，體會作者情感等方面的能力較強。他們熟悉網(wǎng)絡(luò)，能熟練地使用收索工具，絕大多數(shù)的學(xué)生能通過各種渠道收集信息，拓展自己的知識面，既有一定的自學(xué)能力。他們喜歡閱讀，善于質(zhì)疑，樂于探索，但對科學(xué)技術(shù)方面的知識并不是很多。四年級的學(xué)生思維的形象性優(yōu)于抽象概念，對于家鄉(xiāng)人民優(yōu)秀品質(zhì)的感動，是始于鄉(xiāng)親們所做的具體的，可感知的一件件的事，而非“理所當(dāng)然”這一結(jié)論。小學(xué)生的好奇心特別強烈。中年級學(xué)生更