初中物理《功》教案（5篇）-文庫吧
2024-11-04 01:32 本頁面
【正文】 =0時(shí)不做“功” ；F=0，S≠0時(shí)不做“功”；F⊥s時(shí)不做功。功單位：1焦=1牛1米，即1J=1Nm功的原理：使用任何機(jī)械都不省功。四、布置作業(yè)P107動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理 1 2 3 4 5 教學(xué)后記“功”的含義很多，有“貢獻(xiàn)”的意思，還有“成效”的意思。力學(xué)里所說的“功”包含有“成效”的意思，但它具有更確切的含義?！肮Α毙赂拍钜?，學(xué)生比較難理解。在力學(xué)中功的概念是怎么定義的？怎樣才叫做功？又怎樣計(jì)算做功的多少？區(qū)分日常功的認(rèn)識(shí)和物理學(xué)中功的概念。功的計(jì)算，和日常功的計(jì)算的差別認(rèn)識(shí)，是難點(diǎn)。第二篇：初中物理《功》教案第四章 機(jī)械功一、教學(xué)任務(wù)分析本節(jié)學(xué)習(xí)機(jī)械功、功率。機(jī)械功、功率是“機(jī)械和功”這一章的第二節(jié)，是為下一節(jié)學(xué)習(xí)“機(jī)械能”打基礎(chǔ)的，同時(shí)也是本章學(xué)習(xí)研究“功的原理”的基礎(chǔ)，更是高中學(xué)習(xí)動(dòng)能定理、機(jī)械能守恒定律、能量的轉(zhuǎn)化和守恒定律的基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將知道功的概念，知道功率的意義。在學(xué)習(xí)本節(jié)前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過“力”、“物體的運(yùn)動(dòng)”相關(guān)知識(shí)，對(duì)“力”和“距離”這兩個(gè)概念并不陌生。但由于生活經(jīng)驗(yàn)的影響，學(xué)生容易將生活中的“做工作”與物理學(xué)中的“做功”混淆，對(duì)費(fèi)力而未做功的現(xiàn)象不易理解。因此要通過一系列的事例讓學(xué)生知道功的概念。做功有大小，做功有快慢嗎？怎樣比較物體做功的快慢呢？本設(shè)計(jì)期望通過一系列實(shí)驗(yàn)探究，幫助學(xué)生找到比較物體做功快慢的不同方法。本節(jié)課的教學(xué)要求學(xué)生主動(dòng)參與，在觀察、實(shí)驗(yàn)、討論的過程中建立功和功率的概念，通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能計(jì)算功的大小，并能用學(xué)到的知識(shí)解釋生活中與功率有關(guān)的問題，從中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)物理的樂趣。二、教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)與技能（1）知道功的概念；能用公式W = Fs進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算，知道功的單位。（2）知道功率的概念；理解功率是表示物體做功快慢的物理量；知道功率的單位。（3）能用公式P = W / t進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。2．過程和方法經(jīng)歷比較做功快慢的活動(dòng)，認(rèn)識(shí)功率概念的建立過程中的科學(xué)方法。3．情感、態(tài)度和價(jià)值觀通過了解功率在實(shí)際生活中的應(yīng)用，感受物理與生活密切相關(guān)。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：功率概念的形成過程。難點(diǎn)：功的概念建立。四、教學(xué)資源1．學(xué)生實(shí)驗(yàn)器材：鉤碼、彈簧測(cè)力計(jì)、木塊、鉛球、秒表、礦泉水瓶、直尺等。2．各種做功和功率的圖片、視頻等。五．教案示例第一課時(shí)（一）引入１．閱讀活動(dòng)卡p16小故事，討論回答問題。在兩人用力大小和移動(dòng)物體距離不同的情況下，怎樣比較兩人貢獻(xiàn)大小(讓學(xué)生充分討論)？引導(dǎo)學(xué)生在比較中關(guān)注“力的大小”及“移動(dòng)距離”這兩個(gè)量。（二）新課２．機(jī)械功（1）問題做功的大小與哪些因素有關(guān)？（2）觀察、討論觀看一些力做功、一些力未做功的視頻，描述觀察到的情景中力的大小、方向及物體移動(dòng)的距離大小。討論做功的要素。作用在物體上的力越大，力對(duì)物體做的功越多；物體在力的方向上移動(dòng)的距離越大，力對(duì)物體做的功越多。（3）閱讀一個(gè)力作用在物體上，且物體沿力的方向通過了一段距離，物理學(xué)上稱這個(gè)力對(duì)物體做了機(jī)械功，簡(jiǎn)稱做了功。公式：W = Fs。單位：1焦=1牛米 體會(huì)1焦的大小。（三）知識(shí)應(yīng)用3．應(yīng)用（１）問題任何情況下力都對(duì)物體做功嗎？（２）活動(dòng)進(jìn)行活動(dòng)卡p17活動(dòng)，通過對(duì)表格中實(shí)驗(yàn)結(jié)論的分析，體會(huì)機(jī)械功的含義。（３）例題計(jì)算一些生活中常見的做功值。教科書p1４例題１、例題２。（４）布置作業(yè)①教科書ｐ１７，１、２、３題。②學(xué)生實(shí)驗(yàn)（這一內(nèi)容既是這節(jié)課知識(shí)的應(yīng)用，又是下一節(jié)課的課前準(zhǔn)備）測(cè)一測(cè)自己上樓做的功。設(shè)計(jì)方案，測(cè)量自己走上樓和跑上樓做的功及所用時(shí)間，將測(cè)量數(shù)據(jù)填入活動(dòng)卡p1８的活動(dòng)表格中。（四）【板書設(shè)計(jì)】一、做功概念：作用在物體上的力，使物體在力的方向上通過了一段距離，就說這個(gè)力對(duì)物體做了機(jī)械功。做功的兩個(gè)必要因素是：作用在物體上的力和物體在該力的方向上通過的距離。二、功的公式W=Fs——物體在力F的方向上通過的距離（米）| ┕——作用在物體上的力
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