教科版思品七上《昨天與今天》-文庫吧
2025-11-04 08:46 本頁面
【正文】 了，我么對自己的要求也變高了。正是這種變化，使我們以前所未有的步伐，經(jīng)歷成長、走向成熟。那么今天就讓我們一起來經(jīng)歷一 下昨天與今天的一些變化吧。（板書：昨天與今天） 對我們來說，一個最重要的身份是學生，所以，我們理所當然的任務就是學習。那我們就從中小學學習上的變化談起吧。 二、講授新課： 第一層次：適應新學習 師：進入初一，那種升入高一級學校的陌生感和新奇感似乎很快就被隨之而來的學習壓力沖淡了，不少同學困惑、苦惱，不信你們看： 情景（一）：天哪！這么多的書，我可怎么學呀？ 情景（二）：老師講得比小學快多了，我怎么也聽不懂！ 情景（三）：數(shù)學老師說要對數(shù)學情有獨鐘、語文老師說學好語文是學好其他課程的基礎、英語老師說學好英語 走遍天下都不怕，我到底要聽誰的呢？ 提問：不知道類似的困惑，你們有沒有？學生回答略。 設計意圖：話題導入，讓學生感同身受，逐步引導學生思考自己的感受和困惑。 環(huán)節(jié)一：打開心扉說變化，訴困惑。 活動：小組討論：與小學相比，初中學習有哪些新特點？上課一周多了，你有什么感受，有什么困惑？（變化引導學生從課程門類、課程內容、老師講課特點、學習方式、作業(yè)等幾個方面來總結），學生回答略。 教師總結：與小學相比，我們可以感受到，初中三年我們要學習十幾門課程，可以說時間短，課程門類多，老師講課的速度加快了，課程難度也增加了 ，怎樣才能更好地解決我們學習中的困惑、讓我們做到更有效的學習呢？ 環(huán)節(jié)二：讓我們共同探尋新的學習方法 。 請同學先來討論 A、 B、 C、 D四位同學誰會學的出色，為什么？ 學生 A；我課下不要學習，我要玩，只要上課學就足夠了。 學生 B；我爸媽對我要求很嚴，讓我考重點高中，在他們的壓力下我只好學。 學生 C：我喜歡哪位老師，我就學哪門功
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