【正文】 滴匯聚起來，他們便一起唱著歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海嘩啦拉地洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。動物也是大自然的歌手。走在公園里，聽聽樹上嘰嘰喳喳的鳥叫；坐在一棵樹下，聽聽唧哩哩唧哩哩的蟲鳴；在水塘邊散步，聽聽蟈蟈的歌唱。你知道他們唱的是什么嗎？他們的歌聲好像告訴我們：“我在歌唱，我很快樂！”大自然能發(fā)出美妙的聲音，仔細(xì)地讀讀課文，你能在文中找到許多表示聲音的詞。請任選五個認(rèn)真抄寫下來：_________________________整篇文章都是圍繞的“_______________?！边@句話來寫的，從___、____、____ 這三個方面進(jìn)行了具體的描繪。讀完這篇課文，你同作者一塊兒走進(jìn)大自然，感受美妙的聲音，你有什么新的發(fā)現(xiàn)？三、課堂小結(jié)：這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了在閱讀中應(yīng)該注意的一些問題，讓我們知道了閱讀一篇文章要在理解文章的主要內(nèi)容、體會文章的思想感情的基礎(chǔ)上，正確、完整、明白地回答問題。四、作業(yè)： 熟讀教材課文。第八課時 內(nèi)容：閱讀題訓(xùn)練目標(biāo)：掌握一些常見的方法，提高解決閱讀題的能力 重點：掌握方法 過程：一、概括文章的主要內(nèi)容學(xué)生回顧自己所常用的方法小結(jié)一般方法：如要素法，主干法......練習(xí)用自己掌握的方法概括文章的主要內(nèi)容總結(jié)出現(xiàn)的問題和快速的方法寫人的文章用（誰+干什么+怎樣+表達(dá)了什么情感）寫事物的文章用（什么+怎樣特點+表達(dá)了作者什么情感）二、聯(lián)系短文理解詞語出示句子由學(xué)生先做由學(xué)生講方法小結(jié)一般的方法：?找到詞語所在的句子，先搞清句子寫什么?這個詞語是形容什么（人/事物），（人/事物），（有什么特點/做什么）?整理句子，檢查三、主觀問題的回答熟讀短文：第一次讀是略讀，第二次是帶問題讀，最后一次是檢查讀思路：?結(jié)合短文中的語句思考，回答 ?結(jié)合生活實際思考，回答 ?綜合短文和生活實際思考，回答整理語句檢查四、總結(jié)本課和布置練習(xí)詳見資料第九課時目標(biāo)：進(jìn)一步鞏固通知、書信的寫作知識，要求學(xué)生寫出內(nèi)容具體、通順的文章。重點：使學(xué)生鞏固好通知、書信的寫法。難點：培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力、理解能力和寫作能力。教學(xué)過程：一：談話引入：同學(xué)們，這學(xué)期我們學(xué)習(xí)哪些應(yīng)用文？（通知、書信）二：你還記得“通知”的寫法嗎？通知包括哪幾部分的內(nèi)容？格式怎樣的？（1）第一行中間寫“通知”（2）第二行空兩行寫通知的正文。（交代清楚時間、地點、事件、請誰參加、注意事項）（3）在正文的右下角寫發(fā)通知的單位。（4）發(fā)通知的單位下面注名寫通知的時間。練習(xí)寫一份通知。三、這學(xué)期我們還學(xué)了哪種應(yīng)用文？（書信）書信有固定的格式，它包括哪些內(nèi)容？（稱呼、正文、敬祝語、署名、日期等五項）同桌交流：書信的格式。匯報：（1）第一行的頂格寫稱呼。（2）第二行空兩格開始寫正文。（3）正文左下角空兩格寫“祝你”，轉(zhuǎn)行頂格寫祝語。（4）祝語右下方寫寫信人的名字，再下一行寫日期。練一練：（1）：以書信的格式把你印象深刻的一件事寫下來。（2）：寫一封信給你遠(yuǎn)方的親友，談?wù)勀憬鼇淼膶W(xué)習(xí)情況。四、小結(jié)：這學(xué)期我們學(xué)了通知、書信兩種應(yīng)用文，同學(xué)們要鞏固它們的寫法，還要根據(jù)題目選材完成。第十課時 內(nèi)容：作文部分復(fù)習(xí)目標(biāo)：進(jìn)一步鞏固寫作知識，要求學(xué)生寫出內(nèi)容具體、通順的文章。重點：指導(dǎo)學(xué)生審清題目要求，把事情的過程寫具體。難點：培養(yǎng)學(xué)生掌握修改作文的方法。過程：一、揭示復(fù)習(xí)內(nèi)容。二、指導(dǎo)寫作方法。審題： 即把握作文題目的具體要求。確定作文題目的重點。學(xué)會確定題目的重點是審題過程的重要一步，因為只有確定了題目的重點，才能更好地選取材料，突出文章的重要部分。復(fù)習(xí)記敘文的六要素。指名說，板書： 時間、地點、人、事 起因 經(jīng)過 結(jié)果習(xí)作開頭的方法：（1）開門見山。（2）提問式開頭。習(xí)作結(jié)尾的方法：⑴總結(jié)全文，點明中心。⑵照應(yīng)開頭。（首尾呼應(yīng)）⑶抒情結(jié)尾（表達(dá)自己的喜愛之情或敬佩之情）復(fù)習(xí)本學(xué)期要求寫作的幾作文。a寫一個人（贊揚某方面的優(yōu)秀品質(zhì)）b記一處景物（抓住特點表現(xiàn)出“美”）c寫一件物品（抓住形狀、特點、用途來寫）d寫讀后感。e介紹我們的學(xué)校。f談壓歲錢的用法。三、練習(xí)：我敬佩的人。A、要求用一件典型事例贊揚他某方面的優(yōu)秀品質(zhì)。B、小組內(nèi)練習(xí)說話。指名說話，師生共評。四、小結(jié)：寫作文要靠平時積累材料，多練習(xí)，多動筆，才能提高作文能力，希望大家多觀察，多練習(xí)。五、作文：以《XXX讓我感動》為題，寫一篇作文。復(fù)習(xí)后記：通過復(fù)習(xí)，學(xué)生對本學(xué)期的作文練習(xí)有了一個系統(tǒng)的、全面的認(rèn)識，學(xué)生寫作能力有了一定的提高。第三篇：第九冊語文復(fù)習(xí)教案小學(xué)語文第九冊復(fù)習(xí)教案指導(dǎo)思想: 復(fù)習(xí)以語文知識和能力訓(xùn)練為主。復(fù)習(xí)本冊８個單元，復(fù)習(xí)時候從字，詞，句，閱讀，作文，幾個方面入手，還要使學(xué)生清楚每單元閱讀訓(xùn)練的重點是什么，復(fù)習(xí)學(xué)過的學(xué)習(xí)方法，鞏固積累，并養(yǎng)成積 累的好習(xí)慣，以及怎樣學(xué)以致用。本冊教材思想教育的內(nèi)容十分豐富，有愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教 育、熱愛社會主義的教育，以及學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的教育等等，復(fù)習(xí)中要予以滲透。目的要求：能利用漢語拼音幫助識字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話識字257個。能辨別常見的同音字和形近字，能認(rèn)讀學(xué)過的多音字。學(xué)會用數(shù)筆畫的方法查難檢字，學(xué)會獨立識字。會讀寫560個左右的詞語，懂得意思，一部分會口頭或書面運用。初步學(xué)會寫鋼筆字，寫得正確、端正、整潔。學(xué)會用毛筆臨帖，注意間架結(jié)構(gòu)，養(yǎng)成認(rèn)真臨摹的習(xí)慣。初步養(yǎng)成有禮貌地認(rèn)真聽人講話的習(xí)慣，能邊聽邊思考，聽出別人說話中表達(dá)不當(dāng)?shù)牡胤?；能聽廣播，說要點；能有條理地介紹看到的情況，能有條理地回答問話。會正確、流利、有感情地朗讀課文，能理解長句子的意思；在閱讀時學(xué)會使用常用的讀書記號；能按事物的幾個方面和抓住重點段分段，能說出段落大意；能詳細(xì)復(fù)述課文。認(rèn)識省略號。能初步讀懂說明書，并按說明書操作。初步學(xué)會有順序有重點地觀察圖畫和周圍的事物，能條理比較清楚地記敘參觀活動初步學(xué)會寫簡單的狀物和寫人的文章，語句通順連貫。初步學(xué)會寫通知，學(xué)會給長輩寫信。會使用書名號。掌握常用的幾種刪改換補的修改符號，能修改有明顯錯誤的句子。通過語言文字的訓(xùn)練，使學(xué)生更加熱愛祖國，從小立志為祖國爭光；繼承和發(fā)揚革命傳統(tǒng)，遵守紀(jì)律，助人為樂，刻苦鍛煉，積極向上；初步培養(yǎng)熱愛科學(xué)的思想感情。教學(xué)措施：準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低。扎實進(jìn)行語言訓(xùn)練，本學(xué)期著重進(jìn)行分段的訓(xùn)練，但仍應(yīng)繼續(xù)對學(xué)生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時間。要設(shè)計有效的方法，擴(kuò)大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個體活動時間。教師應(yīng)嚴(yán)格要求，及時反饋和矯正，講求實效。注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中，要充分運用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓勵學(xué)生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達(dá)能力。落實各單元訓(xùn)練重點，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點為重點組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向支訓(xùn)練目標(biāo)上來。課文教學(xué)時，要著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元訓(xùn)練點規(guī)定的那項閱讀基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內(nèi)容分析，忽視訓(xùn)練重點。在進(jìn)行閱讀重點訓(xùn)練時，要充分發(fā)揮每單元前的“學(xué)習(xí)提示”的作用，根據(jù)課文的特點，適時地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生。進(jìn)度安排字 詞一、看拼音寫詞語c237。 xi225。ng h227。 ǎi miǎn qiǎng sā jiāo l237。ng l236。 xu225。n y225。()()()()()()dān b239。 j236。ng j236。 chǔ li224。ng ji227。 l236。 fā sh236。 chuī f()()()()()()piāo sǎ huāng w kāi z225。o gu224。n g224。i c225。i p224。n d224。o qi224。n()()()()()()l237。ng kōng duǒ b236。 sōu bǔ lǚ c236。 dīng zhǔ n237。ng j249。()()()()()()二、給帶點地字選擇正確的讀音（打“√”）鮮為人知（xiǎn xiān）血泊（b239。 p238。）自力更生（gēng g226。ng）喧嘩（huā hu225。）剝落（bō bōo）間斷（jiān ji224。n）三、比一比，組詞。拂（）疑（）僻（）遇（）?。ǎ┓穑ǎ┠ǎ┍埽ǎ┡迹ǎ┧螅ǎ┥酰ǎ┦撸ǎ┟ǎ┟猓ǎ┗冢ǎ┗ǎ┦瑁ǎ┠＃ǎ┟悖ǎ┪辏ǎ┚瑁ǎ┠Γǎ┍妫ǎ┳穑ǎ┧鳎ǎp（）磨（）辮（）遵（）嗦（）綿（）鍵（）嬸（）冠（）例（）棉（）?。ǎ彛ǎ┛埽ǎ┝校ǎ┧?、寫出下面詞語的近義詞。持續(xù)（）徐徐（）沉寂（）俊俏（）飄灑（）閃爍（）奇異（）依然（）寧靜（）高尚（）精美（）持續(xù)（）普遍（）央求（）竭力（）新奇（）呼喚（）阻礙（）簇?fù)恚ǎ┫∩伲ǎ┪?、寫出下面詞語的反義詞。消失（）寂靜（）彎曲（）散開（）陡峭（）狹窄（）黎明（）危險（）貧窮（）細(xì)心（）主動（）間斷（）舒展（）強壯（）信任（）熟練（）六、根據(jù)意思寫出成語。很少有人知道。（）掌握和控制不受阻礙，很靈活，很熟練。（）形容做事慌張而沒有條理。（）比喻受過驚嚇的人遇到類似的情況就惶恐不安。（）形容一下子分散。（）形容十分擔(dān)心或害怕。（）眼睛看見復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。（）形容態(tài)度溫和可親。（）看了使人害怕。（）指背地里輕輕交談。（）1指出乎人們的意料之外。（）1臉跟泥土一樣，形容害怕到極點。（）七、給帶點的字選擇合適的意思。無人知曉（1）天明；（2）曉得，知道；（3）使人知道清楚?？v身一躍（1）釋放，放走；（2）放任，不約束；（3）使人知道清楚。環(huán)顧四周（1）回頭看；（2）照管，注意；（3）文言連詞。臨近（1）到，來；（2）挨近，靠近；（3）封建時代帝王上朝；（4）照著字、畫模仿。貧窮（1）窮，收入少生活困難；（2）缺乏，不足；（3）絮煩可厭。實踐（1）踩，踏；（2）履行，實行。舒展（1）展開，伸展；（2）從容，緩慢。強壯（1）健壯，有力；（2）程度高；（3）好。盛會（1）興旺；（2）熾熱；（3）豐富，華美；（4）熱烈，大規(guī)模的；（5）深厚；（6）姓。竊竊私語（1）偷盜；（2）偷偷地，暗中；（3）偷東西。1搜索（1）大繩子；（2）搜尋、尋求；（3）討取，要；（4）干脆；（5）單獨。1完整無缺（1）短少，不夠；（2）殘破；（3）空額。1百花爭艷（1）色彩光澤鮮明好看；（2）羨慕。1透露（1）通過，穿通；（2）暗地里進(jìn)行；（3）顯露。1尊敬（1）程度深；（2）緊要；（3）不輕視。句 子 部 分一、聽寫下列句子。筍芽兒脫下了一件件阻礙自己長大的衣服，長成了一株強壯的竹子。戰(zhàn)士的形象像紀(jì)念碑一樣高大，戰(zhàn)士的心靈像漢白玉一樣純潔，戰(zhàn)士的胸懷像廣場一樣開闊。蜜蜂是在釀蜜，又是在釀造生活。不是為自己，而是在為人類釀造最甜蜜的生活。蜜蜂是渺小的，蜜蜂卻又是多么高尚??！一個革命者不應(yīng)該讓害怕征服自己。我們應(yīng)該每天、每時、每刻，處處鍛煉自己的意志。竺可楨就像一位在的自然中巡邏的哨兵，時刻都在細(xì)心地觀察著大自然的每一個變化。二、默寫古詩三首。三、縮寫句子。今天，我們乘船游覽了水平如鏡的西湖。金色的太陽從東方地平線上慢慢地升起。兩只黃鶯在樹枝上歡快地歌唱。微風(fēng)吹拂著千萬條才舒展開黃綠眉眼的柔柳。一位年輕的郵遞員頂著風(fēng)雪、踩著泥濘給深山里的農(nóng)戶送信。紅撲撲的小臉上嵌著一雙大眼睛。藍(lán)色的天空中漂浮著朵朵白云。海邊的沙灘上有各式各樣美麗的貝殼。常青的松柏在風(fēng)雪中挺立著。一串串的葡萄掛滿了整個院子。四、照樣子，改寫句子。例：人們把散落在地上的蘋果撿了起來。散落在地上的蘋果被人們撿了起來。（1）老師把陳紅同學(xué)送回了家。（2）羅盛教把崔瑩救了上來（3）春風(fēng)把大江南北染得一片碧綠。例：護(hù)衛(wèi)隊?wèi)?zhàn)士們在天安門廣場升旗站崗。在天安門廣場，護(hù)衛(wèi)隊?wèi)?zhàn)士們升旗站崗。（1）同學(xué)們在舞臺上表演精彩的節(jié)目。（2）魚兒在水里快活地游來游去。（3）這驚天動地的聲音久久地在天地間回蕩。（4）爸爸在百米高地腳手架上不慌不忙地指揮施工。例：大會在熱烈的掌聲中結(jié)束了。在熱烈的掌聲中，大會結(jié)束了。（1）同學(xué)們在優(yōu)美的樂曲中翩翩起舞。（2）英勇的五位戰(zhàn)士在彈盡糧絕的情況下毅然跳下懸崖。（3）他在老師的教育下端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。（4）青春運動會在雄壯的樂曲聲中開幕了。例：蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的逗點？蝌蚪在水中游泳，就像黑色的逗點。（1）大雁在藍(lán)天中編隊南飛，不就像個“人”字？（2）不是自家人，就不該互相關(guān)心（3）不勞動，連棵花也弄不活，這難道不是真理嗎？（4）當(dāng)農(nóng)民，難道就不需要文化知識了嗎？例：威尼斯是水上城市。威尼斯是世界聞名的水上城市。（1）飲茶是一種享受。飲茶是（2）飛機是一種交通工具。飛機是（3）騎自行車是一種體育運動。騎自行車是例：航天飛機非常自豪，因為他跟火箭不一樣，能去能回。因為航天飛機跟火箭不一樣，能去能回，所以他非常自豪。（1）小方很高興，因為她這次考試得了第一名。（2）小紅感到十分遺憾，因為她不能參加這次歌詠比賽。（3）文藝會推遲到下個月舉行，因為新劇院還未裝修好。（4）潔白的雪其實不能吃，因為雪中有許多塵埃。四、修改病句。（用修改符號在原句上修改）大路兩旁種植著茂密的果園。聽了上午抗洪英模的報告，很受教育。他穿著一件灰上衣，一頂藍(lán)帽子。在老師的幫助下，我也改正了不好的缺點。我們