二年級(jí)下冊(cè)期末語(yǔ)文試卷分析-文庫(kù)吧
2024-11-03 22:29 本頁(yè)面
【正文】 ，對(duì)于音節(jié)有的不帶聲調(diào)，結(jié)構(gòu)分析和筆畫(huà)也因?yàn)榇中亩鲥e(cuò)。課外閱讀完成情況不太好，大多數(shù)學(xué)生因?yàn)闆](méi)有好好讀文，或者讀的不認(rèn)真不仔細(xì)，做題時(shí)找不到點(diǎn)，對(duì)于“小狗他明白了什么”這個(gè)問(wèn)題有些難懂不好答外，其他數(shù)自然段，找出文中內(nèi)容和從文中找近義詞如果認(rèn)真些就不會(huì)出錯(cuò)，但有些學(xué)生還是不夠認(rèn)真。寫(xiě)話部分：要求是寫(xiě)一寫(xiě)夏天到了，小朋友喜歡在夏天做什么？寫(xiě)一段話。有些學(xué)生寫(xiě)的不錯(cuò)，但有的學(xué)生不按要求寫(xiě)，另外語(yǔ)句表達(dá)不通順，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不規(guī)范，錯(cuò)別字多，拼音也帶不準(zhǔn)，導(dǎo)致得分不高。三、錯(cuò)誤分析寫(xiě)錯(cuò)別字的問(wèn)題比較嚴(yán)重，每一道題都有錯(cuò)別字出現(xiàn)。在今后的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)把所教的字放在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，教給學(xué)生識(shí)字、記字的方法和規(guī)律。把字詞放在語(yǔ)境中去認(rèn)讀、去理解，把字詞句有機(jī)結(jié)合起來(lái)，采用多種有趣的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字、認(rèn)字的興趣，并且鼓勵(lì)學(xué)生在習(xí)作、日記中運(yùn)用學(xué)過(guò)的生字詞。學(xué)生在語(yǔ)句中理解詞語(yǔ)的能力弱。例如第四題：“選詞填空”，很多學(xué)生出現(xiàn)誤選。其實(shí)只要聯(lián)系句子，把詞語(yǔ)代入句子中理解就可以了。這說(shuō)明學(xué)生的拓展思維、理解句意等方面還不夠，還有待進(jìn)一步培養(yǎng)。學(xué)生整體把握文章的能力有待提高。像閱讀中，要求學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)。學(xué)生由于理解不到位，結(jié)果不理解句子。四、今后教學(xué)措施這次測(cè)試，無(wú)論是對(duì)突出新課程三維目標(biāo)的落實(shí)，還是教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，都有著十分重要的積極意義。經(jīng)過(guò)反思，我認(rèn)為，在今后的教學(xué)中，該做好以下幾方面的工作：深化課改，學(xué)得扎實(shí)?！敖虒W(xué)質(zhì)量是教育的生命”，語(yǔ)文課堂教學(xué)效率的高低直接關(guān)系到語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的高低，因此，在每一堂的課堂教學(xué)中，我們都要注重精講精練，夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)，只有強(qiáng)化語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，學(xué)生能力的形成、素養(yǎng)的提升才有依托。教師是課堂的引導(dǎo)者教師在課堂上要緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，內(nèi)容要講到點(diǎn)子上，力求精講點(diǎn)撥。學(xué)生是課堂的主體，課堂上留出更多的時(shí)間讓學(xué)生自己去獨(dú)立思考，去分析和解決問(wèn)題，使他們的能力得到提高。有效的訓(xùn)練是學(xué)生成長(zhǎng)的途徑在“精講精練”的過(guò)程中，我們把重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)生能力的訓(xùn)練上。要堅(jiān)持以訓(xùn)練為主線，在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練的全過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)掌握字、詞、句、段、篇等知識(shí)。關(guān)注生活，重視體驗(yàn)。從這次試卷來(lái)看，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)閱讀理解題和寫(xiě)話依然是最難的部分，是學(xué)生語(yǔ)文能力中的薄弱環(huán)節(jié)。我們的教學(xué)就是要在學(xué)生學(xué)習(xí)母語(yǔ)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生掌握最基本的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法，發(fā)展學(xué)生的思維，激活學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，使他們受到情感熏陶，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。多與家長(zhǎng)聯(lián)系，密切配合，抓好中下學(xué)生的學(xué)習(xí)。把好單元檢測(cè)關(guān)，及時(shí)彌補(bǔ)不足，以激勵(lì)表?yè)P(yáng)的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展；狠抓后進(jìn)生，采用多種方法幫輔，給予更多的關(guān)心，做到課堂上多提問(wèn)，課下多關(guān)心，對(duì)他們的作業(yè)爭(zhēng)取做到面批面改。使他們進(jìn)一步樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心，從而促進(jìn)全班教學(xué)質(zhì)量的提高。本次測(cè)驗(yàn)讓我體會(huì)到了語(yǔ)文學(xué)習(xí)并非一朝一夕之事，學(xué)習(xí)語(yǔ)文要持之以恒，長(zhǎng)期積累。同時(shí)，考試之前要做好充分的復(fù)習(xí)工作以鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，特別是在書(shū)寫(xiě)的時(shí)候一定嚴(yán)格把關(guān)，試卷上才會(huì)出現(xiàn)
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