【正文】 備課組、到科任 都有細(xì)化規(guī)定，教導(dǎo)處全面掌控，各部屬分工落實(shí)，最后我們要求拿上講臺(tái)的教案要不留問題，確保課堂的基本過關(guān)。把力量放在課內(nèi)，這是檢測(cè)教學(xué)效果的第一站，我們要求學(xué)生要積極參與教學(xué)活動(dòng)；把雙邊活動(dòng)作為衡量教師課堂的一個(gè)基本指標(biāo)，行政和教研組長(zhǎng)都有承擔(dān)課堂跟蹤和調(diào)研的任務(wù)，并要能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和針對(duì)性的找問題，解決問題，然后把反饋意見交給科任，對(duì)課堂進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。對(duì)復(fù)習(xí)課管理的探索；復(fù)習(xí)課是教學(xué)過程中一種非常重要的課型，但是，又是最難上的，對(duì)老師來(lái)說，內(nèi)容多時(shí)間短，要把一個(gè)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容在幾天內(nèi)回放并讓學(xué)生消化是有難度的，通常的教學(xué)現(xiàn)象是，有的老師幾套試卷就把復(fù)習(xí)課應(yīng)付了之，卻沒有通過充分的準(zhǔn)備把一本教材的內(nèi)容重新引導(dǎo)學(xué)生去溫 4故而知新；有的呢，把復(fù)習(xí)課當(dāng)自習(xí)課上，學(xué)生沒有了學(xué)習(xí)新課的新鮮感，對(duì)復(fù)習(xí)課的學(xué)習(xí)激情下降，還有的呢，東一下，西一下，搞得學(xué)生“你不說我倒還明白，你越說我就越糊涂了”殊不知，我們平時(shí)的教學(xué)中，對(duì)復(fù)習(xí)課的研究也比較少，往往會(huì)陷入教學(xué)中的忙亂而遠(yuǎn)離井井有條，所以，經(jīng)驗(yàn)性的東西可共借鑒東西是不多的，因此，上復(fù)習(xí)課也成了我們教學(xué)中的一個(gè)“盲點(diǎn)”。帶著諸多的問題，校長(zhǎng)室就如何上好復(fù)習(xí)課在教工會(huì)上作了專題培訓(xùn)，同時(shí)我們還對(duì)上復(fù)習(xí)課作了一些硬性的規(guī)定，比如，要有自成體系的復(fù)習(xí)教案，并列入期末專項(xiàng)檢查，還有就是每節(jié)課的內(nèi)容要點(diǎn)都要通過黑板或PPT展示出來(lái)，要體現(xiàn)備課效果，然后就是加強(qiáng)檢查力度，校長(zhǎng)室?guī)ь^下到班級(jí)聽復(fù)習(xí)課，期末總結(jié)會(huì)上還進(jìn)行重點(diǎn)小結(jié)，總之，通過以上的一些措施，老師們基本上明白了復(fù)習(xí)課應(yīng)該怎樣去思考去操作這樣的一些道理，我相信，只要我們有心，我們一定會(huì)在復(fù)習(xí)教學(xué)方面探索出一條適合我校的路子。狠抓畢業(yè)班教學(xué)管理，校長(zhǎng)室直接介入畢業(yè)班的管理工作，備考計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度、質(zhì)量分析、師生會(huì)議、培優(yōu)輔差等等均按校長(zhǎng)室的指令進(jìn)行。為了鼓舞師生備戰(zhàn)中考的斗志，校長(zhǎng)室策劃和組織了奮戰(zhàn)100天中考誓師大會(huì)，上半場(chǎng)畢業(yè)班師生和行政的表態(tài)宣誓和非畢業(yè)班的鼓勁性發(fā)言使整個(gè)會(huì)場(chǎng)群情激昂，下半場(chǎng)家長(zhǎng)們?nèi)サ胶⒆觽兊恼n室，由學(xué)校作如何配合孩子備戰(zhàn)中考的動(dòng)員報(bào)告，家長(zhǎng)們紛紛表態(tài)要全力配合，誓師大會(huì)后，班級(jí)備考的積極狀態(tài)加快，2014年中考的結(jié)果證明，非智力因素在備考中的作用非常重要，同時(shí)學(xué)校在安排復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作中也做到了科學(xué)有效，有付出就有回報(bào)，2014年中考比2013年有了實(shí)質(zhì)性的突破，也為我們奪取2015年中考的勝利增強(qiáng)了信心?！炊悼荚嚭驮u(píng)卷管理：以往的部分時(shí)期，學(xué)校在考試和評(píng)卷問題上總有狀況出現(xiàn)，針對(duì)這一情況，本學(xué)年，我們重點(diǎn)抓了考試和改卷的規(guī)范性；學(xué)校責(zé)令教務(wù)處嚴(yán)格按學(xué)校制度中的《學(xué)生考試規(guī)則》、《教師監(jiān)考守則》和校長(zhǎng)室的要求進(jìn)行操作；從制卷、封裝、布置考場(chǎng)、監(jiān)考、閱卷、統(tǒng)計(jì)等，進(jìn)行周密安排，做到科學(xué)布場(chǎng)，嚴(yán)抓考風(fēng)，把好評(píng)卷質(zhì)量和閱卷速度關(guān)，我們對(duì)每場(chǎng)考試都認(rèn)真組織，要求當(dāng)天考完后，由教研組組織流水改卷，原則上要求當(dāng)晚出成績(jī)，且試卷都要經(jīng)過交叉 5檢查簽名等一例程序后才能核分輸入，每次成績(jī)基本做到了真實(shí)沒水分，這一嘗試，推動(dòng)了其它教學(xué)管理環(huán)節(jié)的質(zhì)量和速度，有利促進(jìn)了教風(fēng)建設(shè)。九、教師隊(duì)伍建設(shè)情況：〈一〉、教師現(xiàn)狀分析學(xué)校共有專任教師 53人，有職稱的四人，2012年后畢業(yè)的42人，本科的12人、大專38人、中專3人；從數(shù)據(jù)可看出，我校骨干教師不多，年輕教師比例較大，教師隊(duì)伍年輕缺經(jīng)驗(yàn)，缺積累，已是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，但青年教師專業(yè)發(fā)展的后勁和潛力是有的，且每個(gè)學(xué)科都有12個(gè)專業(yè)水平相對(duì)過硬具有輻射能力的教師，教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、學(xué)科帶頭人可以作為培訓(xùn)年輕教師的一線力量，有了這個(gè)條件，我們就有努力的希望?！炊怠⒒灸繕?biāo)：完成有效課堂向高效課堂的過度。確定教師專業(yè)分層發(fā)展的三步走成長(zhǎng)計(jì)劃，即“會(huì)上課上好課有專長(zhǎng)”，每位青年教師每學(xué)期要承擔(dān)一次公開課、一個(gè)同課異構(gòu)課、一個(gè)匯報(bào)課，以期盡快站穩(wěn)講臺(tái)。實(shí)施策略：立足校本研訓(xùn)主渠道，圍繞“備課上課交流反思課研”主流程，著眼于青年教師課堂教學(xué)效率的提升，具體措施為：（1）抓備課：① 規(guī)范集體備課活動(dòng)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源和教師合作平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)備課互助、資源共享。②開展“提倡終身學(xué)習(xí)和自我提升活動(dòng)”，主要是指倡導(dǎo)青年教師多讀書、廣讀書，做讀書筆記，提高閱讀量，充實(shí)更新備課資源。（2）磨上課：① 讓老師們明白，好課是磨出來(lái)的、練出來(lái)的道理。② 針對(duì)課堂教學(xué)聽課檢查來(lái)的問題，開展常態(tài)課指導(dǎo)反饋活動(dòng)，引導(dǎo)青年教師正確認(rèn)識(shí)教學(xué)行為的偏差。③重課后反思，我們要求在反思中追求質(zhì)量的提升。通過反思使老師能及時(shí)總結(jié)發(fā)現(xiàn)教學(xué)的錯(cuò)誤和敗筆，也能看到教學(xué)的成功之處。④舉行教學(xué)比武，14年舉行了說課比賽，讓老師弄懂一堂課上什么，怎么上一些基本教學(xué)技能，效果不錯(cuò)。（3）促交流：①立足“聽說評(píng)”活動(dòng)，開展聽課評(píng)課交流反饋活動(dòng)的跟蹤。因?yàn)檫@些活動(dòng)立足學(xué)校資源，直面青年教師的日常教學(xué)實(shí)踐，能較真實(shí)和直觀地反映青年教師的專業(yè)狀態(tài)，對(duì)促進(jìn)青年教師專業(yè)發(fā)展很有針對(duì)性、啟發(fā)性。② 組織骨干教師開展教學(xué)開放周活動(dòng)，掀起了學(xué)習(xí)交流的氛圍。加強(qiáng)幾個(gè)教學(xué)基本功的督導(dǎo)﹝1﹞粉筆字；90后的大學(xué)生，最致命的就是粉筆字，我們推舉一些粉筆字較好的老師進(jìn)行示范，激發(fā)大家練習(xí)粉筆字的興趣，要求大家私下勤練，計(jì)劃下學(xué)期進(jìn)行粉筆字比賽來(lái)推動(dòng)課堂粉筆字質(zhì)量的提高。﹝2﹞板書設(shè)計(jì)；據(jù)調(diào)查，現(xiàn)在的一些師范院校，對(duì)這些教學(xué)基本功的教學(xué)要求幾乎淡化，剛畢業(yè)的大學(xué)生在板書這一塊基本不合格，所以，所以，對(duì)板書設(shè)計(jì)規(guī)范化的要求勢(shì)在必行。﹝3﹞語(yǔ)言敘事表達(dá)；大部份的年輕老師站上講臺(tái)，表達(dá)含糊，語(yǔ)氣輕飄，課堂語(yǔ)言氣場(chǎng)駕不住學(xué)生，上課效果自然差，我們除了安排示范、例會(huì)強(qiáng)調(diào)、提醒、跟蹤點(diǎn)撥外，計(jì)劃通過演講比賽來(lái)激發(fā)大家練語(yǔ)言敘事表達(dá)的激情。著眼未來(lái)，使命所至，對(duì)我校來(lái)說，教師隊(duì)伍建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工程，我們一定會(huì)結(jié)合我校實(shí)際，去探索培養(yǎng)一支學(xué)習(xí)型、研究型、品學(xué)兼優(yōu)的教師隊(duì)伍。十、取得的成績(jī)：〈一〉、畢業(yè)班柳暗花明，非畢業(yè)班部分突破2014年中考，我校參考人數(shù)共五十一人，尖子層面人數(shù)出現(xiàn)了近幾年來(lái)的首次突破。本屆九年級(jí)在上學(xué)期期末的縣統(tǒng)考中綜合成績(jī)名名列前茅；各學(xué)科中，名列全縣第一的有語(yǔ)文紅分率、數(shù)學(xué)平均分、物理及格率、化學(xué)及格率、歷史紅分率；全縣第二名的有：數(shù)學(xué)及格率、物理平均分、化學(xué)平均分和紅分率、第三的有：英語(yǔ)平均分和及格率；歷史平均分和及格率；政治平均分和紅分率；七年級(jí)語(yǔ)文紅分率第一、平均分第四；八年級(jí)語(yǔ)文平均分、紅分率和高分段均第一；七八年級(jí)還有部分科目也在十名以內(nèi)?！炊?、各項(xiàng)競(jìng)賽也開始嶄露頭角在本城東鎮(zhèn)小學(xué)生漢字聽寫大賽中，林藝洲、譚芳、鄧嘉順、賴莎莎、陳思成獲各段第一名，陳思成獲書畫比賽第三名；劉碧梅老師獲縣英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎(jiǎng)；陳遠(yuǎn)飛同學(xué)獲全國(guó)基礎(chǔ)英語(yǔ)綜合能力競(jìng)賽B組二等獎(jiǎng)，劉碧梅老師獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)；陳若婷老師的《動(dòng)物細(xì)胞》獲省級(jí)論文二等獎(jiǎng)；盧岳超老師《試研初中生特點(diǎn)與多媒體地理教學(xué)》獲省級(jí)論文三等獎(jiǎng)；〈三〉、素質(zhì)教育結(jié)碩果在2014年全市的武術(shù)比賽中我校共拿了23枚金牌，19枚銀牌，25枚銅牌；在全縣中小學(xué)禮儀知識(shí)比賽中，我校郭思穎、梁文雯、郭澤時(shí)三位同學(xué)獲集體一等獎(jiǎng)。十一、工作中存在的不足：個(gè)別科任駕馭課堂力度不夠，導(dǎo)致學(xué)生思想開小差的現(xiàn)象時(shí)有出現(xiàn)。個(gè)別行政工作節(jié)奏稍有緩慢，主要表現(xiàn)為值日工作時(shí)段，缺熱情、欠主動(dòng)。在課程設(shè)置上必須轉(zhuǎn)變觀念，英語(yǔ)科的弱勢(shì)局面突破較慢，現(xiàn)所進(jìn)行的工作還有值得商榷的地方。學(xué)校教研工作沒有真正發(fā)揮其先導(dǎo)作用，教研領(lǐng)頭隊(duì)伍的力量還較薄弱，離科研興校的目標(biāo)還有很大距離。十二、今后努力方向：還需加大教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)力度，通過走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法把提高教師業(yè)務(wù)水平落實(shí)到實(shí)處。用制度規(guī)范行政隊(duì)伍執(zhí)行力。抓實(shí)每周教學(xué)研討會(huì)，提升研討層次。回顧一學(xué)年來(lái)的工作，每一項(xiàng)成績(jī)的取得都離不開全體成員的共同努力，我們?cè)诳吹匠煽?jī)的同時(shí)，更需要冷靜地反思，今后我們會(huì) 上級(jí)主管部門領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)取創(chuàng)新，力爭(zhēng)2015年的教育教學(xué)各項(xiàng)工作有更大的突破。根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，對(duì)照《海豐縣民辦學(xué)校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，我校的自評(píng)得分為96分，符合繼續(xù)辦學(xué)的資格和條件。2014年12月第三篇：學(xué)校年檢自查報(bào)告西安信息職業(yè)大學(xué)年檢自查報(bào)告2021年，學(xué)校以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)精神，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持以立德樹人為根本，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校綜合治理和改革創(chuàng)新，全面加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，積極推進(jìn)本科職業(yè)教育改革試點(diǎn)工作，人才培養(yǎng)水平得到顯著提高，內(nèi)涵式、特色化發(fā)展成效顯著。根據(jù)陜西省教育廳《關(guān)于開展2021民辦高校、獨(dú)立學(xué)院、省屬民辦非學(xué)歷高等教育機(jī)構(gòu)年檢工作的通知》（陜教民辦〔2022〕1號(hào)）文件精神，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立了以校長(zhǎng)、書記為組長(zhǎng)的年檢工作領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神，對(duì)照《陜西省民辦高等學(xué)校、獨(dú)立學(xué)院檢查指標(biāo)體系（試行）》及上年檢反饋意見，對(duì)學(xué)校一年來(lái)的工作進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)自查，現(xiàn)將2021各項(xiàng)工作自查情況報(bào)告如下：一、認(rèn)真履行黨建工作責(zé)任，構(gòu)建思想政治工作體系（一）加強(qiáng)建設(shè)，夯實(shí)基礎(chǔ)，切實(shí)發(fā)揮政治核心作用。認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)《條例》、《規(guī)則》，組織校黨委、行政班子成員認(rèn)真學(xué)習(xí)總書記關(guān)于黨的建設(shè)和教育的重要論述、講話和精神，使每名把班子成員明確加強(qiáng)黨的建設(shè)是學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，保證學(xué)校正確辦學(xué)方向，開創(chuàng)發(fā)展新格局的根本政治保障；是切實(shí)強(qiáng)化思想政治工作，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想占領(lǐng)學(xué)校思想文化陣地，強(qiáng)化教職工隊(duì)伍思想建設(shè)和人才培養(yǎng)能力，是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的根本保障。在選配黨務(wù)工作干部中，選拔黨性觀念強(qiáng)、善于做學(xué)生思想工作的黨員干部擔(dān)任學(xué)院黨總支書記，按“雙帶頭人”的要求配強(qiáng)支部班子，讓學(xué)院黨總支和基層黨支部真正成為貫徹黨的路線方針、做好學(xué)生思想政治工作的堅(jiān)強(qiáng)堡壘。目前校黨委班子成員中，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部3人，處級(jí)部門領(lǐng)導(dǎo)2人，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)2人； 校黨委下設(shè)辦公室、組織、宣傳、統(tǒng)戰(zhàn)4個(gè)職能處室，設(shè)置有2個(gè)機(jī)關(guān)黨總支，6個(gè)學(xué)院黨總支，2個(gè)直屬黨支部，共有25個(gè)黨支部。8個(gè)黨總支和2個(gè)直屬黨支部書記由各學(xué)院或部門負(fù)責(zé)人擔(dān)任。2021年，學(xué)校黨委共召開黨委會(huì)6次，黨委擴(kuò)大會(huì)4次。校黨委班子與校、院領(lǐng)導(dǎo)“雙向進(jìn)入、交叉任職”的領(lǐng)導(dǎo)體制已經(jīng)確立，黨委班子和校領(lǐng)導(dǎo)班子履行“黨政同責(zé)”、“一崗雙責(zé)”制度落實(shí)，政治核心作用發(fā)揮強(qiáng)。（二）精心謀劃，系統(tǒng)推進(jìn)，黨史學(xué)習(xí)教育成果明顯。把黨史學(xué)習(xí)教育作為首要政治任務(wù)，統(tǒng)籌部署，精心安排，系統(tǒng)推進(jìn)，確保黨史學(xué)習(xí)教育落實(shí)落細(xì)，扎實(shí)有效。組織成立黨史學(xué)習(xí)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，制定下發(fā)了《黨史學(xué)習(xí)教育實(shí)施方案，組織召開“黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)”；深入基層黨組織調(diào)研學(xué)習(xí)教育開展情況3次；組織召開“黨史學(xué)習(xí)教育推進(jìn)會(huì)” 5次；指導(dǎo)組建校級(jí)黨史學(xué)習(xí)教育宣講團(tuán)并帶頭宣講，校級(jí)宣講團(tuán)在校內(nèi)宣講28場(chǎng)次；指導(dǎo)組織編發(fā)學(xué)?！饵h史學(xué)習(xí)教育簡(jiǎn)報(bào)》15期。黨史學(xué)習(xí)教育中，重點(diǎn)引導(dǎo)和推進(jìn)學(xué)校黨史學(xué)習(xí)教育結(jié)合職業(yè)教育特點(diǎn)，做到“一創(chuàng)新、二服務(wù)、三結(jié)合、四養(yǎng)成”。即：校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部重點(diǎn)做好“一個(gè)創(chuàng)新”——“本科職業(yè)教育的實(shí)踐創(chuàng)新”；中層領(lǐng)導(dǎo)干部重點(diǎn)做好“兩個(gè)服務(wù)”——“服務(wù)教師育人、服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)”；教師重點(diǎn)做好“三個(gè)結(jié)合”——“與教學(xué)質(zhì)量提升相結(jié)合，與師德師風(fēng)建設(shè)相結(jié)合，與課程思政相結(jié)合”；學(xué)生重點(diǎn)做好“四個(gè)養(yǎng)成”——“理想信念、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、行為習(xí)慣、工匠精神”的養(yǎng)成。（三）落實(shí)基層黨建工作重點(diǎn)任務(wù)，著力提升基層黨建水平推進(jìn)基層黨建示范創(chuàng)建和質(zhì)量創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)。加強(qiáng)基層組織工作標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化建設(shè)，按計(jì)劃、分步驟開展培育創(chuàng)建工作，努力做好新時(shí)代高校黨建示范創(chuàng)建和質(zhì)量創(chuàng)優(yōu)工作，推進(jìn)黨建工作和學(xué)校事業(yè)發(fā)展深度融合。加強(qiáng)黨務(wù)干部隊(duì)伍建設(shè)。組織校內(nèi)黨務(wù)干部業(yè)務(wù)培訓(xùn)和參加“高?；鶎狱h組織書記和黨務(wù)工作者黨性錘煉和黨務(wù)工作者能力提升專題網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)”，通過專題培訓(xùn)、相互交流方式，提高黨務(wù)干部的工作能力。按照新形勢(shì)下黨員發(fā)展新要求，嚴(yán)格規(guī)范黨員發(fā)展程序。2021年，學(xué)校業(yè)余黨校分別于4月、11月開辦了兩期入黨積極分子培訓(xùn)班，對(duì)766名入黨積極分子進(jìn)行了黨課專題培訓(xùn)，2021共計(jì)發(fā)展黨員370名，其中發(fā)展學(xué)生黨員363名，教職工黨員7名。加強(qiáng)黨員教育管理，規(guī)范黨員組織關(guān)系管理。加強(qiáng)對(duì)黨員教育管理和黨組織關(guān)系管理，督促教職工、入校學(xué)生和畢業(yè)生黨員及時(shí)轉(zhuǎn)接組織關(guān)系，保持學(xué)生黨員教育管理的連續(xù)性和有效性。充分發(fā)揮黨員干部模范帶頭作用。全體共產(chǎn)黨員不忘初心使命，全身心投入學(xué)校的教育教學(xué)及日常各項(xiàng)工作中。尤其是在2021年抗擊新冠肺炎疫情期間，全體黨員干部主動(dòng)投身一線，不怕苦、不怕累，為學(xué)校的疫情防控工作作出了巨大貢獻(xiàn)。開展黨紀(jì)黨規(guī)學(xué)習(xí)教育，嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活。始終堅(jiān)持《黨章》等黨規(guī)黨紀(jì)的學(xué)習(xí)教育，推動(dòng)“三會(huì)一課”、談心談話和“固定黨日+”等制度落實(shí)。各基層組織能不斷優(yōu)化黨員學(xué)習(xí)教育形式內(nèi)容，全力保障組織活動(dòng)時(shí)間和效果落實(shí)。（四）強(qiáng)化思想政治教育，維護(hù)意識(shí)形態(tài)安全加強(qiáng)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)。選聘優(yōu)秀思政課教師、輔導(dǎo)員充實(shí)教學(xué)管理工作一線。目前學(xué)校配備思政課教師24名，師生比為1：，專職輔導(dǎo)員43人，師生比約為1:162，均達(dá)到了規(guī)定的要求。提高思政課教學(xué)質(zhì)量。組織指導(dǎo)制定了《西安信息職業(yè)大學(xué)推進(jìn)馬克思主義學(xué)院建設(shè)的實(shí)施意見》、《西安信息職業(yè)大學(xué)關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)思政課程建設(shè)實(shí)施方案》、《西安信息職業(yè)大學(xué)思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)實(shí)施方案》。同時(shí)，2021年，共組織召開思政課教師座談會(huì)4次；思政課、課程思政教學(xué)研討會(huì)2次；對(duì)16門課程開展課程思政建設(shè)教學(xué)試點(diǎn)工作。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，建立健全師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。2021年，在指導(dǎo)修訂完善《師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》的同時(shí)，指導(dǎo)制定了《關(guān)于建立健全師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的實(shí)施辦法》、《教師師德考核辦法》（試行）、《師德師風(fēng)失范行為負(fù)面清單及處理辦法》（試行）、《教師權(quán)益爭(zhēng)議處理辦法》（試行）四個(gè)文件。加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)工作，防范意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域風(fēng)險(xiǎn)。修訂下發(fā)了學(xué)校《意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制實(shí)施細(xì)則》，就學(xué)校各級(jí)黨組織做好意識(shí)形態(tài)責(zé)任制工作的重要性、如何做好意識(shí)形態(tài)工