【正文】 使得教研活動時，教研內(nèi)容的針對性不是很強(qiáng)，只能從一些共性上探討，導(dǎo)致在解決問題時不夠有效。組內(nèi)教師參與課題研究的意識還需進(jìn)一步的培養(yǎng)。備課質(zhì)量還需進(jìn)一步提高。教師寫課后反思的意識也需進(jìn)一步提高。提高教師的命題能力。規(guī)范命題。三、下學(xué)期工作的初步設(shè)想根據(jù)學(xué)情，結(jié)合課題研究成果修改已有教案，提高備課的有效性和質(zhì)量。繼續(xù)抓家常課，讓組內(nèi)養(yǎng)成互相聽課和評課的習(xí)慣，提高家常課的質(zhì)量。加強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉的有效性，設(shè)計合理的學(xué)生課余體育作業(yè)，有效提高學(xué)生的身體素質(zhì)，提高體質(zhì)健康的達(dá)標(biāo)率。本學(xué)期，我們綜合文科教研組在組內(nèi)全體老師的努力下較好的完成了學(xué)期初工作計劃中的各項工作，下階段，我們將充分利用組內(nèi)資源，將提高備課質(zhì)量、規(guī)范的教學(xué)活動和開設(shè)有效教研活動作為工作目標(biāo)，以此來提高組內(nèi)教師的教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。綜合文科教研組201213第二篇：2009學(xué)第一學(xué)期綜合文科教研組工作總結(jié)2009學(xué)第一學(xué)期綜合文科教研組工作總結(jié)2009第一學(xué)期即將結(jié)束,回顧緊張忙碌的一學(xué)期,本學(xué)期我們教研組在校長、教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,始終堅持以“教研帶動教學(xué)”為中心理念，較好的完成了本學(xué)期的教研工作。為總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，更好、更有效的開展今后的教研工作，從而進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：一、師德修養(yǎng)方面全組教師認(rèn)真加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課改的思想內(nèi)容，嚴(yán)格規(guī)范自己的師德修養(yǎng)，真正做到了為人師表，教書育人。組內(nèi)教師積極參加學(xué)校組織的各項活動，嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)及文明公約的有關(guān)規(guī)定，政治思想及師德修養(yǎng)達(dá)到了一個新的水平。二、教育教學(xué)工作方面較好地落實了教研組的常規(guī)工作。開學(xué)初結(jié)合學(xué)校教科室和教務(wù)處的工作計劃，充分發(fā)揚(yáng)民主，經(jīng)過全組教師的討論制定了我組工作計劃，使整個學(xué)期的教研組工作有章可循。嚴(yán)格按照計劃，遵守工作紀(jì)律，服從學(xué)校安排，認(rèn)真完成了計劃的絕大部分工作：定期進(jìn)行組內(nèi)教研活動，組內(nèi)成員互相學(xué)習(xí)、交流、溝通；認(rèn)真參加市區(qū)校教研室組織的聽課、評課等教研活動；認(rèn)真查閱組內(nèi)教師的教案，對存在問題的教案及時指出；組內(nèi)教師，互相聽課，取長補(bǔ)短：在第14周周燕芬老師上了一節(jié)校級公開課，組內(nèi)教師積極聽課，課后互相評課。開設(shè)好拓展課。本學(xué)期我們史地組為了拓展學(xué)生的知識面，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，分別由金昌全老師和周燕芬老師開設(shè)了初一的拓展課：《國際視角》和《節(jié)日趣談》這兩門拓展課，學(xué)生積極報名參與，課堂上學(xué)習(xí)氛圍濃厚，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。認(rèn)真參與學(xué)校素質(zhì)教育實驗校的中期驗收并制定子課題。初步確定本組子課題為：學(xué)生“主動學(xué)習(xí)”品質(zhì)培養(yǎng)的基本策略、內(nèi)容、途徑、方法研究。積極參加《信息化長效管理和資源庫建設(shè)》課題，全組教師認(rèn)真制作課件并參加評比，我組金昌全老師的課件獲得精品獎。組織了全國“地理小博士”知識競賽。學(xué)生興致高漲，積極報名，教師認(rèn)真輔導(dǎo)。三、教研及業(yè)務(wù)理論方面。教學(xué)離不開教研，教研是教學(xué)質(zhì)量提高的唯一途徑。全組教師積極參加教育教學(xué)研究，認(rèn)真學(xué)習(xí)繼續(xù)教育教學(xué)理論，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂教學(xué)，做到學(xué)以致用。每位教師針對自己教學(xué)中存在的問題制定了改進(jìn)點，在教學(xué)中努力貫徹實行。我組教師在新課改教學(xué)過程中都取得了不錯的成績，發(fā)表了優(yōu)秀的論文。龔福英老師發(fā)表了：《地理學(xué)科中的旅游實施》》，發(fā)表于《浦東教育》（2008年12期），并同時獲《地理教育教學(xué)雜志》二等獎。當(dāng)然，“人無完人，金無足赤”，我們還需要不斷的完善、充實和提高，要虛心學(xué)習(xí)，博采眾長，為我所用，才能百尺竿頭，更上一步。本組教師一定會在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，齊心協(xié)力，努力工作，作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。第三篇：2014學(xué)年第一學(xué)期大教研組工作小結(jié)2014學(xué)年第一學(xué)期大教研組工作小結(jié)未來之星幼兒園 201501 光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期即將結(jié)束。在這一學(xué)期的大教研組活動中，我們切實根據(jù)大教研組的工作計劃，扎扎實實開展每一次教研活動，活動前，有準(zhǔn)備；活動中，有討論；活動后，有提升，從而保證不同層面的教師都有所收獲。開學(xué)前我們就教研活動的重點進(jìn)行研討，發(fā)現(xiàn)我園科學(xué)區(qū)個別化學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)薄弱。教師們創(chuàng)設(shè)個別化學(xué)習(xí)活動的能力有了一定的提高，但在實踐的同時也暴露出了我園個別化學(xué)習(xí)在科常區(qū)材料提供上的薄弱，教師們幼兒科?；顒硬粔蚴煜?，缺乏科常知識的積累，對幼兒適宜的科常游戲了解不多，尤其是主題背景下的科常區(qū)活動更是不夠豐富有趣，因此，在上學(xué)期個別化學(xué)習(xí)活動材料提供研究的基礎(chǔ)上，科常區(qū)材料提供仍需進(jìn)一步研討實踐。基于以上的問題，本學(xué)期，我們大教研組重點以“個別化學(xué)習(xí)活動科常區(qū)材料提供的實踐研討”為研究重點，提高教師創(chuàng)設(shè)科常區(qū)的能力，除此之外，科研帶動教研，配合科研組的梳理結(jié)題工作，還將“開展個別化學(xué)習(xí)活動情境閱讀區(qū)語言游戲材料提供的實踐研討”作為二級重點。一學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)將一個學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、開展“個別化學(xué)習(xí)活動科常區(qū)材料提供”的實踐研討, 努力提高教師投放材料及科常區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的能力。我們首先學(xué)習(xí)并梳理各年齡段幼兒可以理解或掌握的科學(xué)小常識，通過梳理，我們達(dá)成共識：興趣是幼兒認(rèn)識科學(xué)的動力，它表現(xiàn)為兒童對事物的心理傾向性。而游戲卻是幼兒的主要活動，也是一種重要的教育活動形式。對幼兒來說，游戲是最快樂、最生動、最豐富的活動。因此。以游戲的