【正文】 樣，他撅撅嘴，瞪著眼睛看我，我也帶著壞心情開(kāi)始上課，我看出來(lái)他也沒(méi)好好聽(tīng)進(jìn)去。下課后回到辦公室，上課那一幕幕又浮現(xiàn)在我眼前，我想了想，做為老師，應(yīng)該用愛(ài)來(lái)感化學(xué)生，我感覺(jué)自己的做法不對(duì)，便找來(lái)那個(gè)男孩兒，他站在我面前，硬著脖子抬頭看著我，很不服氣的樣子，我心平氣和的對(duì)他說(shuō)：“上課是老師的不對(duì)，不應(yīng)該大聲批評(píng)你，老師相信你是一個(gè)聰明懂事的孩子。”他聽(tīng)了，低下頭紅著臉說(shuō)：“上課是我的不對(duì)，我不應(yīng)該做小動(dòng)作，以后上課我會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講的?！本瓦@樣我們很和平的結(jié)束了這次對(duì)話。果然第二天上課，只見(jiàn)他端端正正的坐著，準(zhǔn)備認(rèn)真聽(tīng)講，看到這樣子我也開(kāi)心的笑了。作為班主任，我也愿為我們班的進(jìn)步而貢獻(xiàn)一份力量，但在處理班級(jí)問(wèn)題時(shí)，也遇到了很多問(wèn)題與委屈。去年圣誕節(jié)，因?yàn)槲乙泊形迥昙?jí)的課，五年級(jí)學(xué)生便先邀請(qǐng)我去看他們的節(jié)目，等我回來(lái)站在教室門口，全班同學(xué)大聲沖我喊“老師，您偏心！”我像丈二和尚摸不著頭腦的問(wèn)：“為什么??？”“您去看五年級(jí)節(jié)目都不說(shuō)來(lái)咱班！”“咱們下午才表演啊，老師誰(shuí)也不偏?！睕](méi)等我說(shuō)完，他們便七嘴八舌的討論著，一點(diǎn)也不聽(tīng)我解釋，我感到很委屈，眼淚變落了下來(lái)，走出教室，站在外面，班長(zhǎng)出來(lái)安慰我，便告訴我他們的想法，我也把我的想法告訴了班長(zhǎng)，班長(zhǎng)回教室說(shuō)明了情況，好幾個(gè)同學(xué)把我請(qǐng)回教室，當(dāng)我站在講臺(tái)上，全班同學(xué)都默不作聲的看著我，只聽(tīng)見(jiàn)班長(zhǎng)帶頭喊了一聲“老師”，全班同學(xué)齊聲喊道“對(duì)不起”，我的眼淚又落了下來(lái)，這一次是感動(dòng)的淚花，通過(guò)這一次，我與同學(xué)們的心又拉近了距離。在剛剛過(guò)去的六一節(jié)里，當(dāng)我作為輔導(dǎo)員被戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾那一刻，我感到很自豪，不為別的，只為那一群孩子們。不知不覺(jué)，一年的時(shí)光眨眼而過(guò)，這一年感觸挺深的，有汗水，有淚水，有收獲，有希望。，做為萬(wàn)名特崗教師中的一份子，我深知自己肩上責(zé)任的重大，我們應(yīng)該把無(wú)愧于事業(yè)，無(wú)愧于學(xué)生，無(wú)愧于自己作為自己的座右銘，激勵(lì)我們長(zhǎng)期精心耕耘在教育這方熱土上。第五篇：什么是特崗教師及面試（精選）李導(dǎo)：什么是特崗教師時(shí)間:20110319 14:59來(lái)源: 作者:李健 點(diǎn)擊:185次特崗教師是中央實(shí)施的一項(xiàng)對(duì)西部地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育的特殊政策，通過(guò)公開(kāi)招聘高校畢業(yè)生到農(nóng)村學(xué)校任教。什么是特崗計(jì)劃： 2006年，教育部、財(cái)政部、原人事部、中央編辦下發(fā)《關(guān)于實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃的通知》，聯(lián)合啟動(dòng)實(shí)施“特崗計(jì)劃”，公開(kāi)招聘高校 畢業(yè)生到“兩基”攻堅(jiān)縣農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校任教。特崗教師聘期3年。原則上安排在縣以下農(nóng)村初中，適當(dāng)兼顧?quán)l(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校。特崗計(jì)劃的報(bào)名條件：，可招少量應(yīng)屆師范類專業(yè)?？飘厴I(yè)生，具有一定教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，年齡在30歲以下的全日制普通高校往屆本科畢業(yè)生“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”、有從教經(jīng)歷的志愿者和參加過(guò)半年以上實(shí)習(xí)支教的師范院校畢業(yè)生同等條件下優(yōu)先 特崗教師待遇:特設(shè)崗位教師聘任期間，執(zhí)行國(guó)家統(tǒng)一的工資制度和標(biāo)準(zhǔn)。中央財(cái)政按人均年20540元的標(biāo)準(zhǔn)撥付，凡特設(shè)崗位教師工資性年收入水平高于20540元的，高出部分由地方政府承擔(dān)工資支出。津貼補(bǔ)助由各地根據(jù)當(dāng)?shù)赝葪l件公辦教師收入和中央補(bǔ)助水平綜合確定。同時(shí)提供必要的交通補(bǔ)助、體檢費(fèi)和按規(guī)定納入當(dāng)?shù)厣鐣?huì)保障體系，享受相應(yīng)社會(huì)保障待遇，政府不安排商業(yè)保險(xiǎn)。特崗教師期滿就業(yè):聘任期為3年，鼓勵(lì)期滿后繼續(xù)扎根基層從事農(nóng)村教育事業(yè)。聘期結(jié)束后可留在當(dāng)?shù)厝谓獭Ｖ匦聯(lián)駱I(yè)的，各地要為其重新選擇工作崗位提供方便條件和必要幫助?？赏扑]免試攻讀教育碩士。特崗教師報(bào)考流程:（1）公布需求。（2）自愿報(bào)名。（3）資格審查。（4）考試考核。（5）集中培訓(xùn)。（6）資格認(rèn)定。（7）簽訂合同。（8）上崗任教教育部辦公廳 財(cái)政部辦公廳關(guān)于做好 2011年農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師 特設(shè)崗位計(jì)劃有關(guān)實(shí)施工作的通知教師廳函[2011]4號(hào)河北、山西、內(nèi)蒙古、吉林、黑龍江、安徽、江西、河南、湖北、湖南、廣西、海南、重慶、四川、貴州、云南、陜西、甘肅、寧夏、青海省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委）、財(cái)政廳（局），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局、財(cái)務(wù)局：為貫徹落實(shí)全國(guó)教育工作會(huì)議精神和教育規(guī)劃綱要，深入實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃（以下簡(jiǎn)稱特崗計(jì)劃），吸引更多優(yōu)秀人才到農(nóng)村學(xué)校從教，現(xiàn)就做好2011年特崗計(jì)劃有關(guān)實(shí)施工作通知如下：一、抓緊做好2011年設(shè)崗計(jì)劃申報(bào)工作。各地要進(jìn)行深入細(xì)致的調(diào)查研究，在摸清擬設(shè)崗縣教師隊(duì)伍實(shí)際情況和需求的基礎(chǔ)上，研究提出實(shí)施特崗計(jì)劃的縣（市）、學(xué)校和設(shè)崗數(shù)量，填寫《中央特崗計(jì)劃申報(bào)縣教師隊(duì)伍基本情況調(diào)查表》和《2011年中央特崗計(jì)劃設(shè)崗需求申報(bào)表》（見(jiàn)附件）, 并于3月18日前報(bào)教育部。中央特崗計(jì)劃實(shí)施范圍為中西部地區(qū)國(guó)家扶貧開(kāi)發(fā)工作重點(diǎn)縣、西部地區(qū)原“兩基”攻堅(jiān)縣（含新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)的部分團(tuán)場(chǎng)）、納入國(guó)家西部開(kāi)發(fā)計(jì)劃的部分中部省份的少數(shù)民族自治州以及西部地區(qū)一些有特殊困難的邊境縣、少數(shù)民族自治縣和少小民族縣。納入特崗計(jì)劃的縣（市），必須是教師總體缺編、結(jié)構(gòu)性矛盾突出的縣（市），且特崗計(jì)劃實(shí)施期內(nèi)不得再以其他方式補(bǔ)充新教師。教育部、財(cái)政部將根據(jù)各地教師隊(duì)伍實(shí)際情況、以往特崗計(jì)劃執(zhí)行總體情況、服務(wù)期滿特崗教師留任情況和申報(bào)設(shè)崗數(shù)等核定今年的設(shè)崗計(jì)劃。二、及時(shí)研究制訂2011年計(jì)劃實(shí)施方案。各地要在認(rèn)真總結(jié)幾年來(lái)特崗計(jì)劃實(shí)施工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，按照中央四部門文件精神，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，研究制訂本?。▍^(qū)、市）2011年具體實(shí)施方案，4月20日前完成本?。▍^(qū)、市）實(shí)施方案，并向社會(huì)公開(kāi)發(fā)布。各?。▍^(qū)、市）實(shí)施方案同時(shí)報(bào)教育部備案。要提前研究特崗教師服務(wù)期滿后的留任問(wèn)題，與教師編制安排及教師正常補(bǔ)充統(tǒng)籌考慮，保證政策落實(shí)到位。三、切實(shí)做好宣傳動(dòng)員和特崗教師招聘工作。各地要采取多種方式，進(jìn)一步加大宣傳工作力度，充分宣傳特崗計(jì)劃相關(guān)政策，吸引更多優(yōu)秀高校畢業(yè)生報(bào)名應(yīng)聘。各地招聘報(bào)名工作應(yīng)在4月底前啟動(dòng)實(shí)施。要嚴(yán)格把握招聘政策，堅(jiān)持以高等師范院校和其他全日制普通高校應(yīng)屆本科畢業(yè)生為主，進(jìn)一步提高招聘質(zhì)量，7月底前務(wù)必完成招聘工作。新錄用特崗教師秋季開(kāi)學(xué)時(shí)按時(shí)上崗。9月中旬前將正式上崗教師數(shù)報(bào)教育部、財(cái)政部，作為核撥中央補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)的依據(jù)。要充分考慮當(dāng)?shù)亟處熽?duì)伍學(xué)科結(jié)構(gòu)分布等因素，加強(qiáng)偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校教師和音樂(lè)、體育、美術(shù)等緊缺學(xué)科教師的補(bǔ)充，建立直接向偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校輪換派遣合格教師的工作機(jī)制。四、積極采取措施推進(jìn)實(shí)施地方特崗計(jì)劃。各地要根據(jù)中央特崗計(jì)劃的原則精神，創(chuàng)新補(bǔ)充機(jī)制，大力推進(jìn)地方特崗計(jì)劃，吸引高校畢業(yè)生到農(nóng)村從教，及時(shí)為農(nóng)村學(xué)校補(bǔ)充新教師，不斷完善教師補(bǔ)充有效機(jī)制。要統(tǒng)籌做好中央和地方特崗計(jì)劃，統(tǒng)一招聘標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格招聘程序，切實(shí)把好教師入口關(guān)。五、進(jìn)一步做好特崗教師的跟蹤管理和服務(wù)工作。各地要采取有效措施，落實(shí)好特崗教師的工資發(fā)放、周轉(zhuǎn)宿舍安排等相關(guān)保障工作。要加強(qiáng)跟蹤管理，確保特崗教師從事教育教學(xué)工作。同時(shí)，要采取切實(shí)措施加強(qiáng)特崗教師培訓(xùn)，幫助特崗教師提高教書育人的能力，盡快成長(zhǎng)為工作骨干。要進(jìn)一步加強(qiáng)特崗教師優(yōu)秀典型的宣傳。教育部已開(kāi)通特崗計(jì)劃信息管理與服務(wù)系統(tǒng)（∥），各地要及時(shí)做好信息動(dòng)態(tài)更新工作，全面掌握特崗教師在崗情況、工資標(biāo)準(zhǔn)、職稱級(jí)別、人員流動(dòng)等基礎(chǔ)信息。什么是特崗教師？ 特崗教師的待遇 特崗教師介紹來(lái)源：特崗教師政策解讀作者：gkz6時(shí)間：2010051623536內(nèi)容摘要：2009年，對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，是充滿考驗(yàn)的一年。全球金融危機(jī)的爆發(fā)致使應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)飽受外憂內(nèi)患的威脅：先是國(guó)內(nèi)外企業(yè)紛紛裁員，然后是大批的中國(guó)留學(xué)生回流，再加上往年待業(yè)在家的畢業(yè)生，還有返鄉(xiāng)的民工總體算來(lái)2009年初，％，達(dá)到...特崗教師是中央實(shí)施的一項(xiàng)對(duì)西部地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育的特殊政策，通過(guò)公開(kāi)招聘高校畢業(yè)生到西部地區(qū)“兩基”攻堅(jiān)縣縣以下農(nóng)村學(xué)校任教，引導(dǎo)和鼓勵(lì)高校畢業(yè)生從事農(nóng)村義務(wù)教育工作，創(chuàng)新農(nóng)村學(xué)校教師的補(bǔ)充機(jī)制，逐步解決農(nóng)村學(xué)校師資總量不足和結(jié)構(gòu)不合理等問(wèn)題，提高農(nóng)村教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。2009年，對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，是充滿考驗(yàn)的一年。全球金融危機(jī)的爆發(fā)致使應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)飽受外憂內(nèi)患的威脅：先是國(guó)內(nèi)外企業(yè)紛紛裁員，然后是大批的中國(guó)留學(xué)生回流，再加上往年待業(yè)在家的畢業(yè)生，還有返鄉(xiāng)的民工…總體算來(lái)2009年初，％，達(dá)到自2002年以來(lái)的最高位。這一觸目驚心的數(shù)字猶如大山一樣壓在應(yīng)屆畢業(yè)生的身上，在這個(gè)時(shí)候，一份工作對(duì)他們來(lái)說(shuō)就是雪中送炭?！疤貚徲?jì)劃”就是在這一年火起來(lái)了。其實(shí)“特崗計(jì)劃”已經(jīng)實(shí)施三年了，最早是在2006年推出的?！疤貚徲?jì)劃”全稱是“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃”?！疤貚徲?jì)劃”是中央實(shí)施的一項(xiàng)對(duì)西部地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育的特殊政策。通過(guò)公開(kāi)招聘高校畢業(yè)生到西部地區(qū)“兩基”攻堅(jiān)縣縣以下農(nóng)村學(xué)校任教，引導(dǎo)和鼓勵(lì)高校畢業(yè)生從事農(nóng)村義務(wù)教育工作。“特崗計(jì)劃”推出的意義旨在創(chuàng)新農(nóng)村學(xué)校教師的補(bǔ)充機(jī)制，逐步解決農(nóng)村學(xué)校師資總量不足和結(jié)構(gòu)不合理等問(wèn)題，提高農(nóng)村教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。“特崗計(jì)劃”招聘教師崗位簡(jiǎn)稱為“特崗教師”。2009年，中央再次實(shí)施“特崗計(jì)劃”，并且擴(kuò)大了招聘規(guī)模，涉及省份22個(gè)。解讀“特崗計(jì)劃”一、國(guó)家為什么要實(shí)施“特崗計(jì)劃”2006年，教育部、財(cái)政部、人事部、中央編辦下發(fā)了《關(guān)于實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃的通知》（教師〔2006〕2號(hào)），并聯(lián)合啟動(dòng)實(shí)施“特崗計(jì)劃”，公開(kāi)招聘高校畢業(yè)生到“兩基”攻堅(jiān)縣農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校任教。2006－2008年，覆蓋400多個(gè)縣、6000多所農(nóng)村學(xué)校。“特崗計(jì)劃”的實(shí)施有力地緩解了農(nóng)村地區(qū)教師緊缺和結(jié)構(gòu)性矛盾，促進(jìn)了農(nóng)村學(xué)校面貌的變化，受到各地的普遍歡迎。當(dāng)前，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，就業(yè)壓力加大；同時(shí)，部分農(nóng)村學(xué)校特別是中西部邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)校教師仍然緊缺。畢業(yè)生下不去，合格教師難以補(bǔ)充。為了進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村師資力量，并有效地促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)，2009年繼續(xù)實(shí)施“特崗計(jì)劃”，并將實(shí)施范圍擴(kuò)大到中西部地區(qū)國(guó)家扶貧開(kāi)發(fā)工作重點(diǎn)縣，國(guó)家計(jì)劃的名額將視各地實(shí)施國(guó)家“特崗計(jì)劃”的情況以及是否實(shí)施地方“特崗計(jì)劃”的情況進(jìn)行分配。二、“特崗計(jì)劃”招聘對(duì)象和條件要求高等師范院校和其他全日制普通高校應(yīng)屆本科畢業(yè)生，可招少量應(yīng)屆?？飘厴I(yè)生；取得教師資格，具有一定教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，年齡在30歲以下的全日制普通高校往屆本科畢業(yè)生；參加過(guò)“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”、有從教經(jīng)歷的志愿者和參加過(guò)半年以上實(shí)習(xí)支教的師范院校畢業(yè)生同等條件下優(yōu)先。三、特崗教師報(bào)考時(shí)間及到崗時(shí)間特崗教師招聘信息一般是在每年的五、六月份發(fā)布，經(jīng)過(guò)考核、培訓(xùn)等一系列的招聘程序之后，在九月前到所分配的中小學(xué)校報(bào)到，正式上崗。四、特崗教師的服務(wù)期限和實(shí)施范圍特設(shè)崗位教師聘期3年。國(guó)家特崗計(jì)劃實(shí)施范圍：山西、內(nèi)蒙古、安徽、江西、河南、湖北、湖南、廣西、海南、重慶、四川、貴州、云南、陜西、甘肅、寧夏、新疆、青海省、河北、吉林、黑龍江以及新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)。“特崗教師”的崗位設(shè)置相對(duì)集中，一般1個(gè)縣（市）安排100個(gè)左右，1所學(xué)校安排3－5人。原則上安排在縣以下農(nóng)村初中，適當(dāng)兼顧?quán)l(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校。人口較少的邊境縣、少數(shù)民族自治縣和少數(shù)民族縣可安排在農(nóng)村生源占60％左右的縣城學(xué)校。五、特崗教師“的招聘原則和招聘程序特設(shè)崗位教師實(shí)行公開(kāi)招聘，合同管理。合同中應(yīng)詳細(xì)明確規(guī)定用人單位和應(yīng)聘人員雙方的權(quán)利和義務(wù)。聘期為3年。招聘原則：招聘工作由省級(jí)教育、人事、財(cái)政、編辦等相關(guān)部門共同負(fù)責(zé)，遵循”公開(kāi)、公平、自愿、擇優(yōu)“和”三定“（定縣、定校、定崗）原則進(jìn)行。招聘程序：（1）公布需求。（2）自愿報(bào)名。（3）資格審查。（4）考試考核。（5）集中培訓(xùn)。（6）資格認(rèn)定。（7）簽訂合同。（8）上崗任教。招聘可采取組織專場(chǎng)招聘會(huì)、網(wǎng)上招聘會(huì)、組織設(shè)崗所在地有關(guān)部門到高校招聘等多種方式進(jìn)行。六、特崗教師可享受的保障政策”計(jì)劃“的實(shí)施可與”農(nóng)村學(xué)校教育碩士師資培養(yǎng)計(jì)劃“相結(jié)合。符合相應(yīng)條件要求的特設(shè)崗位教師，可按規(guī)定推薦免試攻讀教育碩士。特設(shè)崗位教師3年聘期視同”農(nóng)村學(xué)校教育碩士師資培養(yǎng)計(jì)劃“要求的3年基層教學(xué)實(shí)踐。特設(shè)崗位教師在聘期內(nèi)，由地方教育行政部門對(duì)其進(jìn)行跟蹤評(píng)估。對(duì)成績(jī)突