【正文】 等活動，學校還通過搭建平臺，擴大交流，拓展教師成長的空間，先后派出骨干教師到西安、延安等地參加新課程培訓學習。而對于校內組織的各類培訓活動，教師們更是不肯放過，積極主動參加觀摩，研討。通過觀摩名師課堂教學，聆聽專家的輔導報告，教師們的教育理念，得到極大地轉變，為課堂教學注入新的活力。通過一次次的培訓交流和一項項人性化的制度，一支以名優(yōu)教師為先，中青年教師為主體的新型教師隊伍在不斷形成、壯大，為老廟鎮(zhèn)中心小學的持續(xù)發(fā)展奠定了堅實的基礎。（四）學校管理與教育教學學校管理（1）學校實行校長負責制，教職工全員崗位聘任制。每學年由校長聘中層領導，由教學處統(tǒng)一安排教學工作，學校干群關系和睦，運作機制高效。（2）充分發(fā)揮集體領導作用。凡重大事項在通過各種渠道征求教職工意見后，都經(jīng)過校領導班子集體研究。由校領導，中層組成校委會，每月召開匯總會，真實，公正、公平、公開地對教學和班級工作進行量化考評，給每位教師創(chuàng)設一個競爭的環(huán) 境，增加管理透明度，以調動教師工作的積極性。（3）充分發(fā)揮民主監(jiān)督作用。定期實施財務公開制，定期召開家長會，廣泛爭取社會及家長對學校的監(jiān)督和支持。（4）完善崗位責任制和考核辦法，發(fā)揮分配機制的激勵作用。結合我校實際，分別制定了《教職工績效考核辦法》、《評優(yōu)樹模標準》、《寄宿生管理考核辦法》、《學生紀律衛(wèi)生細則》《班務考核制度》《教學常規(guī)管理制度》等一系列制度，規(guī)范了教職工的工作，提高了工作效率，為促進學校發(fā)展起到了積極的推動作用。（5）堅決“依法治?！?，杜絕一切亂收費。嚴格執(zhí)行“兩免一補”政策，按時宣傳，如實領取、發(fā)放學生的生活補貼。認真搞好“蛋奶工程”，把黨的溫暖送到每位學生的心中。（6）建立健全各項規(guī)章制度，做到在制度面前人人平等。制度一經(jīng)建立，我們就在落實上下功夫，由專人負責，定期檢查，詳細記錄。期末按照各種制度、辦法，進行量化考評，獎優(yōu)罰劣，使學校管理做到：決策民主化，制度科學化，落實具體化，制度措施分明，量化考評嚴細，獎罰兌現(xiàn)及時。（7）每學期進行一次“班風班紀”整頓工作，通過此項活動，達到樹教風，轉班風，正校風的目的。教育教學、8（1）引導全體教師努力解放思想，更新觀念，革新教法和學法，以人為本，促進學生素質全面提高，使學生人人發(fā)展，人人進步，樹立全心全意為學生服務的思想。各教研組間周組織一次業(yè)務學習探討活動，每次活動時間不得少于90分鐘，而且做到有計劃，有負責人，有專題，有記錄，使廣大教師能自覺堅持自我充電不放松。（2）加強常規(guī)教學的管理檢查落實，嚴格執(zhí)行教學檢查制度和教育質量評估制度。每學期教學處對教師的教案、學習筆記、聽課記錄、學生作業(yè)等進行4次大型檢查，不打招呼，不定時間隨堂聽課，兩次評教活動，兩次學生家長會，從方方面面對教師的工作進行考核，把教師的工作態(tài)度、工作質量、工作責任制、出勤等進一步規(guī)范到與教師的評優(yōu)樹模，結構工資，職稱評定，考核掛鉤。（3）嚴格教學常規(guī)，優(yōu)化過程管理。學校加強了對教學過程的嚴格檢查、監(jiān)控，做到強化平時，淡化期末，重點放在認真?zhèn)湔n，認真上課，認真輔導，轉化差生，大面積提高課堂教學質量上。特別注重教學后的反思，真正做到把課堂還給學生，充分落實學生的主體地位，課外作業(yè)分層布置，注重批改的及時性和鼓勵性；質量分析規(guī)范有序，注重橫向，縱向比較，每位教師聽，評課每期不少于20節(jié)，并且做到了“四個一”即：參與一項課題研究，提供一個實用的教學方法，上一節(jié)合格的公開課，撰寫一篇有價值的教學反思或論文。（4）堅持用活動育人，開展有效的師生教育教學活動為師生發(fā)展提供展示的平臺。教師每學期開展賽教活動一次，并推薦優(yōu)秀執(zhí)教者參加縣級的教學技能大賽，我校教師劉延妮、雷云平、黃友誼、史洛俠在縣上組織的教學技能大賽中被評為“教學能手”，程軍芳、史洛俠、王寶利、王小軍老師在延安市教育學會組織的優(yōu)秀論文，優(yōu)秀教學案例，我的教育故事等征文活動中分獲“優(yōu)秀教學設計”三個、二等獎一個。同時，在學生中開展了“數(shù)學競賽”、“讀古詩活動”、“征文大賽”等活動。（5）加強教研教改工作。教學質量要提高，教研活動應先行，認真扎實的開展教研活動，可以解決長期困擾教師的教學問題，更有效的進行教學，因此，學校將“校本教研”作教學研究的核心工作來抓。廣泛開展學習運用，評價、創(chuàng)新活動，把每周一次的教研活動落到實處，建立以“務實不走過場”、“有效不搞花樣”、“有用不圖虛名”為目標的常規(guī)教研活動。校委會主要領導分組參與，專人檢查落實情況，現(xiàn)場評價活動效果，做到活動有計劃，有專題，有負責人，有記錄，有評價，有收效。廣泛開展了以優(yōu)質課，優(yōu)質教學設計，優(yōu)質論文等主要形式的各類活動，旨在創(chuàng)新，促使教師共同進步，逐步形成了“自學”提高，同伴互助，形成個性的教師成長模式。（6）堅持把德育工作放在首位，學校德育工作機構健全，有學校德育副校長、大隊輔導、班主任、教師和家長為骨干的德 10 育隊伍。學校每期都制定德育工作計劃，有措施方法，總結經(jīng)驗，以養(yǎng)成教育為主線，開展了德育系列活動，如“向不文明行為告別”、“愛我校國征文”活動，“爭做四好少年”、“弟子規(guī)”等活動，使學校的德育活動有特色，充滿活力，把德育活動活化到學生一切活動中去。（7）建立安全長效機制，打造平安和諧校園。①學校成立了由副長鄭張鋒牽頭的安全領導小組，教師輪流值周，每天進行定時不定時安全檢查，并填寫好相關的檢查日志。②將安全工作有效地滲透在相應課程活動中，切實普及安全知識，培養(yǎng)學生安全意識，自我保護意識和自救、自護能力。③安全制度完善，防火、防盜、用電，值班制度齊全，對突發(fā)事件有應急措施和辦法，無安全隱患。近年來，無重大事故發(fā)生。（五）教育教學質量學校始終堅持以“常規(guī)管理”為基礎，以“抓教學，出成績，抓活動，出特色”為辦學方針，充分發(fā)揮學生的創(chuàng)新精神和個性特長，教學質量和辦學效益穩(wěn)步提高。短短幾年，在教學成果，教學論文，教學設計，教學課件等方面多次在省市縣屢獲獎勵。在2009年延安市教育學會舉行的優(yōu)秀教學設計評比活動中，我校選送的5篇教學設計全部獲獎。在各級各類報刊發(fā)表教育教學論文20余篇。學校還多次接受了省、市、縣的檢查指導，受到 了檢查組和上級領導的高度評價。學校先后被評為“洛川縣文明校園”“洛川縣示范學校”。通過教研教改，學校教學質量穩(wěn)步攀升，自2008年以來，學校教學質量連續(xù)三年位居全縣公立學校前列，2009年在洛川縣教育局組織的質量抽測中，我校一舉取得了四年級語文、數(shù)學、英語全縣第一的好成績。同年，學校被縣教育局授予“教學質量優(yōu)秀學?！狈Q號，學校聲譽與日俱增。學校辦學成績的斐然，離不開敬業(yè)、愛生、素質優(yōu)秀的教師隊伍，也離不開勤政、團結、務實的領導班子，正是這支教師隊伍正朝著創(chuàng)“一流環(huán)境，一流設施，一流師資，一流管理，一流質量”的目標，不斷闊步前進。三、存在問題1． 規(guī)模辦學實施后，寄宿學生人數(shù)急劇增加，導致服務人員缺乏，服務工作做不到位。2． 學校辦公設備相對滯后，我校需建辦公樓一幢，以解決教師的宿辦需求，目前我校教師宿辦不分，不利于工作。3． 學生的行為習慣有待于進一步加強。4． 應繼續(xù)加強校園周邊環(huán)境的治理。5． 應進一步提高教師培訓的質量。二0一0年十月二十五日第三篇：學校發(fā)展水平督導評估自評報告2范文學校發(fā)展水平督導評估自評報告（2011年9月28日）扶風縣人民政府教育督導室：我校根據(jù)縣人民政府教育督導室關于實施2011年下半年陜西省學校發(fā)展水平督導評估“316工程”的補充通知精神，在接到通知后，及時召開領導班子會、全體教職工會傳達文件精神，研究部署工作，把迎接督導評估工作作為當前工作的重點，按照“硬件從實，軟件從嚴”的原則，認真對照《陜西省學校發(fā)展水平督導評估指標體系》，逐項逐條進行自查，積極采取各項措施，努力解決存在問題?，F(xiàn)將自評情況報告如下，敬請復評。（一）學校基本情況：午井初中是陜西省扶風縣午井鎮(zhèn)的一所初級中學，地處扶風縣城西南，服務轄區(qū)包括賢官、大官、九家、南官、南坡、呂家莊、原子頭、田家河、午井村等九個村的學生，學校創(chuàng)建于1912年，1988年正式命名午井初中，學校歷史悠久，今天已走過近一百年不平凡的歷史發(fā)展之路。由于歷久未修，加之08年的汶川地震影響，僅存教學北樓（1200平方米）和實驗樓（1200平方米）正在使用。學校被列入扶風縣中小學災后重建和合校并點規(guī)劃學校行列，目前處于校建過渡攻堅時期，學校綜合樓AB段主體封頂，粉刷開始，交工可待。學校學生食堂已經(jīng)動土，正在積極的籌建當中。建成后的新學校將合并兩所初中，到時學校各項硬件設施基本齊備，更加現(xiàn)代，達到國家規(guī)定一類學校的標準。學校現(xiàn)有教師55人，學生767人，設有13個教學班。學校領導班子由校長1人（兼書記），副校長2人，主任3人共6人組成。專任教師54人，崗位合格率100％，學歷達標率100％，教育培訓率80%，高級教師4名，占專任教師的9％以上，骨干教師19名，占專任教師的36％以上。學校管理機構設有教導處、政教處、校工會、團總支。教導處管理6個教研組，19個備課組，政教處管理3個年級13個班級。近年來，午井初中一班人馬，干群一心，真抓實干，艱苦拚搏，克服校建攻堅中的重重困難，走內涵外延并舉的發(fā)展之路，“德育創(chuàng)特色，教學創(chuàng)品牌，學校創(chuàng)名?！?，“三創(chuàng)”活動開展的有聲有色。教師中涌現(xiàn)出縣級教學能手2名。教學新秀5人，先后有50余篇教育科研論文發(fā)表或獲獎。010年中考比率連年攀升，11年中考，我校參加考試的學生為341人，上線（406分）人數(shù)為137人。11年全縣平均上線率為33%，我校上線率為40%；今年寶雞市給我縣劃定的建檔分數(shù)線為389分，我校建檔學生161人，比率為47%，縣平均比率為40%，此兩項均高出縣平均比率7個百分點，在同類學校中午井初中名列全縣第一。我校學生楊銳銳、梁曉巖同學被寶雞中學定向錄取，500分以上的考生24人。根據(jù)縣局工作會議精神，今年我們決心重審教育發(fā)展形勢，“強師能，修師德，帶頭創(chuàng)先爭優(yōu)”，以“辦人民滿意的教育”為目標，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以“德育創(chuàng)特色、教學創(chuàng)品牌、校建促進度、質量再輝煌”為工作思路，強化學校管理，狠抓工作落實，自我加壓、自我突破、自我超越；發(fā)展學校、成名教師、成才學生。以人為本，發(fā)展隊伍，促進學校和諧發(fā)展；德育為首，全面推進，促進學校有序發(fā)展；立足常規(guī)，加強教研，致力學校提升發(fā)展；未雨綢繆，狠抓落實，推進學校安全發(fā)展；后勤服務，強化保障，實現(xiàn)學校持續(xù)發(fā)展。（二）自評工作小結：本次自評工作學校領導和全體教師都非常重視，計劃部署周密，分工明確、具體，運作有條不紊，各執(zhí)其責又相互協(xié)作，自評工作扎實、認真、高效透明。學校先后多次召開教師大會，召開教導處、教研組等各種專門會議，翻閱了大量資料檔案，對我校三年來的各項工作進行了全面系統(tǒng)的總結，作出了比較客觀準確的自我評估。在各級政府和教育行政部門的領導支持下，學校以“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，樹立以學生和教師發(fā)展為本的人本觀，認真學習《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，貫徹落實全國教育工作會議精神，緊緊圍繞“德育為本 全面發(fā)展”的辦學思想，明確了“為學生終身發(fā)展奠基”的辦學宗旨，確立了“厚德 勤奮 和諧 進取”的校訓，提出了“創(chuàng)質量名牌學校 辦人民滿意學?！钡霓k學目標，形成了“互相賞識 共同創(chuàng)新 互相激勵 共同成長”的校風，“慈愛 文雅 博學 智慧”的教風和“樂學 好問 專注 律行”的學風，形成了“公正 民主 高效 創(chuàng)新”的領導工作作風。在此基礎上我們又明確不同層次的目標任務，在學校管理上突出“科學精細爭一流 與時俱進創(chuàng)特色”；在教學活動中狠抓“高效課堂教學的研討與創(chuàng)新”；在青年教師培養(yǎng)上力求鍛造“名師、名教”，努力打造“敬業(yè) 向上 博愛 優(yōu)雅”的教師形象。在校園文化建設上依托《弟子規(guī)》，開展“誦經(jīng)典、習禮儀、尊老師、敬父母、守紀律、樂助人、爭做好學生”的德育系列活動，體現(xiàn)“一月一主題、一周一亮點、一班一特色”；并以行為養(yǎng)成、安全教育、法制教育、凈化心靈、自主管理、特色創(chuàng)建為工作模式，使學生“禮貌 合作 自律 自強”，努力打造德育特色的名校。三年來，我校轄區(qū)學生入學率為100％，各類適齡殘疾學生入學率達98％以上，體育達標率100％，在學校管理諸方面有顯著成績，多次受到上級表彰獎勵，2010年被陜西省教育學會審定為“陜西省基礎教育質量工程實驗學?！薄W校連續(xù)多年獲縣局“質量管理優(yōu)勝單位”“綜合考核優(yōu)秀單位”。在扶風第五屆中學生運動會獲精神文明獎。學校被授予校本教研先進單位。數(shù)學教研組被縣教育局教研室評為校本教研先進教研組。2011在陜西省第十屆中小學電腦制作活動中我校屈蘭屏、賈建博2名學生獲獎。在九年級學科競賽中我校八九年級獲優(yōu)秀獎，學生茍杰男等數(shù)十名學生獲得縣級一、二、三等獎。在第五屆全國少年兒童書信文化活動中任莎莎、馬銀同學獲陜西賽區(qū)市級一等獎。對照《陜西省學校發(fā)展水平督導評估316工程初中指標體系》，在廣泛征求各方意見、查詢論證的基礎上，我們對6項一級指標，24項二級指標，84項評估要素，進行了嚴格的自評打分，其中6個一級指標中“辦學方向”得89分，“辦學經(jīng)費”得55分，“辦學條件”得188分，“教師隊伍建設”得88分，“學校管理與教育教學”得359分，“教育質量”得164分，總得分943分，綜合自評為優(yōu)秀。四、自評例證分析（一）第一個一級指標辦學方向指導思想（1）、我校作為公辦農(nóng)村普通初級中學，辦學堅持社會主義方向，全面貫徹黨的教育方針，以科學發(fā)展觀為指導，認真執(zhí)行教育法律法規(guī)，做到了依法辦學、規(guī)范辦學、誠信辦學。學校有明確、清晰的辦學理念和目標。學校的辦學理念是“以人為本、德育為首、教學為主、和諧發(fā)展”，確立了“質量立校，改革強校、科研興校，特色辦校”的發(fā)展戰(zhàn)略；辦學目標是“創(chuàng)質量名牌學校 辦人民滿意學?！?，確立了“管理創(chuàng)新、科研興校、素質教育、文化育人”的建設目標；培養(yǎng)目標是“誦經(jīng)典、習禮儀、尊老師、敬父母、守紀律、樂助人、爭做好學生”，即通過三年的初中學習使學生成為人格發(fā)展和身心發(fā)展兼優(yōu)、知識基礎和能力基礎兼優(yōu)、人文素質和科學素養(yǎng)兼優(yōu)，個性得到健康發(fā)展的優(yōu)秀初中畢業(yè)生，學會做事、學會做人、學會學習、學會生活、學會動手、學會創(chuàng)新（2）、學校形成了以人為本的教育價值觀，承認個性差異的教育人才觀，全面發(fā)展的教育質量觀。圍繞辦學理念和目標