討論8分享培訓(xùn)感受-文庫(kù)吧
2025-10-20 22:03 本頁面
【正文】 過：“讀史使人明智”。正是在主動(dòng)閱讀各種參考文獻(xiàn)的同時(shí)，我們與歷史之間的距離拉近了，我們的思維更加開拓，看待問題的方式也辯證化。一個(gè)個(gè)陌生的歷史人物，一樁樁陌生的歷史事件都揭下了神秘的面紗，向我們展露出它們無窮的魅力。歷史正如一片葉子，有人一葉障目，有人一葉知秋，在慢慢品味它的精華，它的奧妙時(shí)，我們自主學(xué)習(xí)的能力提高了。，因?yàn)槊看斡懻撜n，兩個(gè)小組總要進(jìn)行撕逼，這鍛煉了我的膽量和語言表達(dá)能力。在兩組相互交鋒與斗智斗勇的過程中，思維碰撞的火花格外耀眼，增加了無窮的趣味。同時(shí)我也有幾個(gè)小吐槽：，明確雙方所持觀點(diǎn)，讓撕逼的效果更加顯著。比如我們組跟2組討論朝鮮關(guān)系對(duì)中蘇關(guān)系的影響時(shí)，我方認(rèn)為促退，對(duì)方認(rèn)為短期促進(jìn)，長(zhǎng)期促退，我感覺在撕逼的過程中我方挺吃虧的。，有人會(huì)消極對(duì)待，在討論課上一言不發(fā)或者為了分?jǐn)?shù)勉強(qiáng)發(fā)一次言；也有人覺得時(shí)間有限，撕得不過癮。能否將組分的更小，讓大家有更多發(fā)言的機(jī)會(huì)?？偠灾?，討論課帶給我很多成長(zhǎng)與樂趣，大贊之！第三篇：培訓(xùn)感受培訓(xùn)感受經(jīng)過在總部為期10天培訓(xùn)，我本人除了對(duì)“芝麻街英語”品牌有了較深較全面的了解之外，也對(duì)自己的教學(xué)技能的提升有了權(quán)威理論上的支持，行之有效的方法指導(dǎo)。來自美國(guó)的“芝麻街英語”，以其獨(dú)有的教學(xué)特色，風(fēng)靡全球，深受廣大英語學(xué)習(xí)者的喜愛。雖然僅僅是一次教學(xué)的培訓(xùn)，但是能感覺到，在教孩子學(xué)英語的同時(shí)，我們老師本身也是受益匪淺。看到每位負(fù)責(zé)培訓(xùn)的學(xué)術(shù)講師，對(duì)自己所培訓(xùn)的內(nèi)容一絲不茍的精神就是“芝麻街英語”十八個(gè)優(yōu)秀品質(zhì)“responsibility”的正真體現(xiàn)；而整個(gè)學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)本身就是“collaboration”的實(shí)力驗(yàn)證?？己谁h(huán)節(jié)，每位考核老師以其 “integrity”的品格，公正客觀地給到每位考核老師適合自身提升的建議和方法。我們整個(gè)這期培訓(xùn)老師團(tuán)隊(duì)也是讓大家最直接地感受到老師們的“enthusiasm”，樂于分享，懂得“dedication”。分組考核，大家自信地演繹課程，組員間相互配合，面對(duì)考核老師的犀利點(diǎn)評(píng)，老師們韌勁十足，再接再厲，不斷提升。這些正能量的心態(tài)都是“芝麻街英語”的文化體現(xiàn)?；貧w到自己的10天培訓(xùn)歷程，自己也看到了很多需要提升的地方。對(duì)于兒童心理特點(diǎn)，兒童課程的授課方法及與兒童交流的方式等等，都有了全新的認(rèn)識(shí)。兒童的“最近發(fā)展區(qū)”，“兒童心理的八大智能”都得益于此次培訓(xùn)。無論是即將走進(jìn)我們課堂的孩子還是他們的家長(zhǎng)，其實(shí)和現(xiàn)在的我們一樣需要兒童教育方面的專業(yè)引導(dǎo)，為此回到校區(qū)，我們的學(xué)術(shù)會(huì)議議題，除教研教材課程特色，授課環(huán)節(jié)，教學(xué)法，獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制之外，便是教育講座的專題，既要給到授課老師專業(yè)的指導(dǎo)，更要給到家長(zhǎng)教好孩子的科學(xué)方法。培訓(xùn)之余，老師們的多才多藝也是讓我大開眼界。也許，一名合格的兒童老師理應(yīng)就是一名優(yōu)秀的演員，既能歌善舞又善于表演，唯此，才能激發(fā)孩子對(duì)課堂的興趣，而精湛生動(dòng)的表演也可以很好的幫助孩子理解人物，事件的內(nèi)涵。令授課內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂，課堂也很生動(dòng)形象，學(xué)生才會(huì)有興趣堅(jiān)持學(xué)下去。畢竟，興趣才是最好的老師。第四篇：培訓(xùn)感受培新感悟我們現(xiàn)在所處的時(shí)代是知識(shí)爆炸的時(shí)代，新的知識(shí)、新的教學(xué)理論層出不窮。尤其是教師要提高自己的教育教學(xué)水平，就得不斷學(xué)習(xí)。同時(shí)作為教師，應(yīng)不
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